Bulldog arrabbiato - Plyatskovsky M.S. Riepilogo della lezione di lettura di M. Plyatskovsky “Angry Dog Bull”. D. Tikhomirov “Ragazzi e rane”, “Nakhodka” Lettura della storia di D. Tikhomirov “Nakhodka”

Lezione 31. M. Plyatskovsky "Cane toro arrabbiato".
D. Tikhomirov “Ragazzi e rane”, “Nakhodka”

Obiettivi dell'insegnante: creare le condizioni per sviluppare la capacità di elaborare un piano schematico e raccontarlo secondo il piano; migliorare la capacità di leggere parole intere.

Tipo di lezione: combinato.

Risultati formativi previsti:

Soggetto:capacità di distinguere tra poesie e racconti; la capacità di leggere ad alta voce e in silenzio in modo espressivo e consapevole.

Personale:atteggiamento attento verso le proprie esperienze causate dalle parole e dalle azioni di altre persone; idee sul bene e sul male, categorie morali generali.

Metasoggetto(criteri per la formazione/valutazione delle componenti delle attività di apprendimento universale - UUD):

Cognitivo: la capacità di stabilire relazioni di causa-effetto tra le azioni dei personaggi; la capacità di analizzare e confrontare un'opera; tracciare uno schema schematico della storia.

Normativa: la capacità di pianificare le proprie azioni in conformità con il compito e le condizioni per la sua attuazione, di eseguire azioni educative oralmente e per iscritto secondo le istruzioni e le indicazioni dell'insegnante sulla corretta attuazione; la capacità di valutare la correttezza delle azioni educative completate e di apportare modifiche tenendo conto della natura degli errori commessi.

Comunicativo: la capacità di confrontare e descrivere il carattere e le azioni degli eroi delle opere, utilizzando un vocabolario appropriato; Lavorando in coppia, ascolta l’opinione del tuo partner e sviluppa una posizione comune.

Forme e metodi di insegnamento: frontale, bagno turco; esplicativo e illustrativo.

Risorse educative: tabella delle sillabe; carte da gioco; carte con i nomi degli autori e i titoli delle opere.

Lezione

I. Aggiornamento delle conoscenze.

– Posiziona le carte in coppia.

Espressivoleggendo una poesiasì.

II. Stabilire l'obiettivo della lezione.

– Oggi continueremo a leggere i lavori della sezione “Io e i miei amici”.

Ascolta la canzone "Se sei gentile"(testi di M. Plyatskovsky, musica di B. Savelyev) :

La pioggia è passata a piedi nudi sulla terra, senti come risuonano in alto nel cielo?

Gli aceri battevano sulle spalle... Fili di sole.

Se è una giornata limpida, va bene, Se sei gentile, è sempre facile,

E quando è il contrario, è brutto. Ma quando è il contrario, è difficile.

Scoppio di risate fragorose...

Se canti canzoni, è più divertente con loro,

E quando è il contrario, è noioso!

– Che tipo di relazione può essere chiamata amicizia?

– Chi chiamiamo il nostro migliore amico?

– Può una persona avida e malvagia essere un vero amico?

– Oggi leggeremo nuovi lavori sull'amicizia e sulla cura dei propri cari.

III . Studiando nuovo materiale.

1. Minuto di discorsoUN.

– Leggi la storia completa:

Sha-sha-sha - La madre lava il bambino.

Shu-shu-shu - Sto scrivendo una lettera.

Cenere-cenere-cenere – Marina ha una matita.

Proprio adesso – portiamo a casa l’orata.

Asch-asch-asch - Indosseremo un impermeabile.

2. Esercitare abilità di letturaIO.

– Leggi le sillabe della tabella e componi le parole.

3. Leggendo la storia di M. Plyatskovsky"Cane toro arrabbiato."

– Leggi il titolo della storia.

– Che razze di cani conosci?

– Cosa sai dell'Alano?

– Guarda le illustrazioni.

– A chi pensi che riguardi questo lavoro?

chiamate - fa cenno

non wow - non morderai

os-ta-no-vil-sya – fermato

Mar-me-la-dick – Marmeladik

si scopre - si scopre

minuscolo - minuscolo

Debole - Debole

ali - ali

4. Analisi del prodottoIO.

– Dai un nome agli eroi della storia.

– Come si chiamava l'anatroccolo?

– Qual era il nome dell'alano?

– In che modo il toro alano ha mostrato la sua forza?

– Cosa ha chiesto l'alano all'anatroccolo?

– Dai un nome agli amici dell'anatroccolo.

– Leggi cosa stava pensando l'alano Buhl?

– Che consiglio ha dato l'anatroccolo all'alano? Leggilo.

5. Lavorare in coppiaX.

– Preparare una lettura espressiva della storia per ruolo.

Minuto di educazione fisica

Il fiore dormiva e all'improvviso si svegliò,Torso sinistra-destra.

Non volevo più dormireCorpo avanti, indietro.

Si mosse, si stirò,Mani in alto, allungatevi.

Si alzò in volo e volò.Mani in alto, sinistra, destra.

Il sole si sveglierà la mattina -

La farfalla gira e si arriccia.Girati intorno.

IV. Continua ad apprendere nuovo materiale.

1. "Ragazzi e rane"

– Leggi il titolo della storia.

– Di chi pensi che si tratti?

– Leggi le parole scritte alla lavagna, prima sillaba per sillaba, poi parole intere:

u-vi-da-li - sega

sul reggiseno se - composto

pri-nyali - iniziato

tu-su-nu-las – si sporse

ridiventare quelli - fermare

sanità mentale – ragionevole

Cattivo - un burlone.

Divertimento - divertimento.

Ragionevole - possedere intelligenza.

– Leggi tu stesso la storia.

– Dove hanno giocato i ragazzi?

– Chi hanno visto nello stagno?

– Perché i ragazzi raccoglievano pietre?

– Leggi quale richiesta ha fatto la rana ai ragazzi.

– Cosa insegna questa storia?

2. Leggere una storia di D. Tikhomirov"Nachodka"

– Leggi il titolo della storia.

– Spiega il significato della parola "trovare".

Nakhodka - una cosa trovata.

– Di cosa pensi che parli questo pezzo?

– Leggi le parole scritte alla lavagna, prima sillaba per sillaba, poi parole intere:

è venuto giù - è sceso

minuscolo - minuscolo

pungere-fronte-no-e – più lamentoso

cieco - cieco

avvizzito - corrugò il viso

tu-pro-forza - implorò

anche tu - colpi

mor-figlia-coy - museruola

vissuto sotto - fatto amicizia

– Spiega il significato di queste parole:

Burrone - una profonda e lunga depressione sulla superficie della terra.

Coccio - un piccolo piattino di terracotta.

Gli studenti già preparati leggono le opere.

– In nome di chi è scritta l'opera?

– Dove ha trovato il cucciolo il ragazzo?

– Leggi che aspetto aveva il cucciolo.

– Perché il cucciolo ha smesso di piangere?

– Dove ha portato il cucciolo il ragazzo?

– Leggi le righe che descrivono come è stato nutrito il cucciolo.

– Che nome hai dato al cucciolo? Spiega perché.

– Perché pensi che il cucciolo si sia innamorato del suo proprietario?

3. Rivisitazione della storia di D. Tikhomirov"Nachodka"

– Quante parti ci sono nel testo?

– Dove inizia la storia?

– Leggi la prima parte.

– Come puoi intitolarlo?

– Leggi la seconda parte.

– Come puoi intitolarlo?

– Leggi la terza parte. Dategli un titolo.

Registrare un pianosul tabellonee:

1. Trova.

2. Prendersi cura.

3. Gratitudine.

– Prepara la tua rivisitazione secondo il piano.

4. I giochi del nonnoUN.

Gioco"Astrologo".

– Quale pianeta sta osservando lo stargazer? La stella te lo dirà. I suoi cinque raggi collegheranno le lettere necessarie. La cosa più difficile è indovinare con quale lettera iniziare.

V. Riepilogo della lezione. Riflessione.

– Quali opere abbiamo conosciuto in classe?

– Cosa insegnano queste storie?

Attività extrascolastiche: racconta nuovamente il tuo pezzo preferito.

La storia racconta di come l'anatroccolo Kryachik abbia spiegato al bulldog arrabbiato Buhl perché non ha amici.

Bulldog arrabbiato letto

Il Cane Toro ringhiava sempre. Chiunque veda, mostra immediatamente i denti. E i suoi occhi si spalancano. Ciò significa che tutti hanno paura di lui. In qualche modo gli chiama l'anatroccolo Kryachik:
- Vieni qui!
- Non mordi? - chiese l'anatroccolo.
- Ho davvero bisogno di morderti!

L'anatroccolo si fermò vicino a Buhl. E chiede:
- Hai un sacco di dr-r-ruz? - Molto! Consideriamo: la gallina Few, la mucca Muryonka, il capretto Marmeladik, il maiale...
"Basta così", lo interruppe l'alano. - Faresti meglio a dirmi perché succede così: tu, così piccolo e debole, hai tanti amici, ma io, così grande, coraggioso e forte, non ne ho nemmeno uno?
- Ecco altro! - l'anatroccolo sbatté le ali. - Chi ha accettato di essere amico di un cane così malvagio e dannoso? Ora, se smetti di scagliarti addosso a tutti, di abbaiare e di spaventarli, allora il discorso è diverso! Pubblicato da: Mishka 29.06.2018 16:06 24.05.2019

Conferma valutazione

Voto: 4,7 / 5. Numero di voti: 84

Aiutaci a rendere i materiali sul sito migliori per l'utente!

Scrivi il motivo della valutazione bassa.

Inviare

Grazie per il tuo feedback!

Letto 4271 volte

Altri racconti di Plyatskovsky

• Nuvola in una depressione - Plyatskovsky M.S.

  Una breve storia su un capretto che scoprì una nuvola in un abbeveratoio e chiamò il cucciolo per mostrargli la sua scoperta! Nuvola in un abbeveratoio leggeva Marmellata la capra beveva l'acqua da un abbeveratoio. Guarda: una nuvola fluttua in una depressione. Così bianco e soffice...

• Una lezione di amicizia - Plyatskovsky M.S.

  Un breve racconto istruttivo su come non essere avidi. Il pulcino passero ha ricevuto una scatola di miglio e non l'ha condivisa con il suo amico. Tuttavia, l’amico di Chirik, dopo aver trovato diversi chicchi, portò immediatamente la prelibatezza al suo amico. Mostrando così come si dovrebbe...

• Ei, tu! — Pljatskovsky M.S.

  Una storia divertente su un pappagallo che prendeva in giro e maltrattava tutti. Ma un giorno gli fu regalato un grande specchio e cominciò a prendersi in giro :) Ehi, tu! leggi Nessuno degli animali voleva passare davanti alla casa in cui viveva...

• Bolla, paglia e scarpa liberiana - Racconto popolare russo

  Una dolce fiaba su come non dovresti ridere delle sventure degli altri... Leggi una bolla, una cannuccia e una scarpa di rafia C'era una volta una bolla, una cannuccia e una scarpa di rafia. Andarono nella foresta a tagliare la legna. Abbiamo raggiunto il fiume e non sappiamo come attraversarlo...

• Battello a vapore - Tsyferov G.M.

  Una breve storia su un battello a vapore che ha dimenticato di fischiare. Ha chiesto sia al cucciolo che al maiale, ma nessuno lo ha aiutato. E solo un ragazzino con la pipa insegnò alla barca a fischiare... La barca a leggere...

• La Paglia, la Brace e il Fagiolo - I fratelli Grimm

  Una breve storia su come una paglia, un carbone e un fagiolo lasciano la casa di una vecchia durante un viaggio. Nel folklore russo c'è una fiaba con una trama simile: La bolla, la cannuccia e il colpo di rafia. Una cannuccia, una brace e un fagiolo letti C'era una volta uno...

Ricerca

Muffin cuoce una torta

Hogarth Anna


Un giorno l'asino Muffin decise di preparare una deliziosa torta esattamente secondo la ricetta del ricettario, ma tutti i suoi amici intervennero nella preparazione, ognuno aggiungendo qualcosa di suo. Di conseguenza, l'asino decise di non assaggiare nemmeno la torta. Muffin prepara una torta...

Muffin non è soddisfatto della sua coda

Hogarth Anna


Un giorno l'asino Mafin pensò di avere una coda molto brutta. Era molto turbato e i suoi amici cominciarono a offrirgli le loro code di riserva. Li ha provati, ma la sua coda si è rivelata la più comoda. Muffin non è soddisfatto della sua coda letta...

Mafin è alla ricerca del tesoro

Hogarth Anna


La storia racconta di come l'asino Muffin trovò un pezzo di carta con un piano in cui era nascosto il tesoro. Era molto felice e ha deciso di andare subito a cercarlo. Ma poi arrivarono i suoi amici e decisero anche loro di trovare il tesoro. Muffin sta cercando...

Muffin e le sue famose zucchine

Hogarth Anna


L'asino Mafin ha deciso di coltivare una grande zucchina e di vincere con essa alla prossima mostra di frutta e verdura. Si prese cura della pianta per tutta l'estate, annaffiandola e riparandola dal sole cocente. Ma quando è arrivato il momento di andare alla mostra...

Charushin E.I.


La storia descrive i cuccioli di vari animali della foresta: lupo, lince, volpe e cervo. Presto diventeranno grandi e bellissimi animali. Nel frattempo giocano e fanno scherzi, affascinanti come tutti i bambini. Piccolo Lupo Viveva un piccolo lupo con sua madre nella foresta. Andato...

Chi vive come

Charushin E.I.


La storia descrive la vita di una varietà di animali e uccelli: scoiattolo e lepre, volpe e lupo, leone ed elefante. Gallo cedrone con gallo cedrone Il gallo cedrone cammina per la radura, prendendosi cura delle galline. E sciamano in giro, in cerca di cibo. Non ho ancora volato...

Orecchio Strappato

Seton-Thompson

Una storia sul coniglio Molly e suo figlio, soprannominato Ragged Ear dopo essere stato attaccato da un serpente. Sua madre gli ha insegnato la saggezza della sopravvivenza nella natura e le sue lezioni non sono state vane. Orecchio strappato letto Vicino al bordo...

Animali dei paesi caldi e freddi

Charushin E.I.


Piccole storie interessanti su animali che vivono in diverse condizioni climatiche: nei caldi tropici, nella savana, nel ghiaccio settentrionale e meridionale, nella tundra. Leone Attenzione, le zebre sono cavalli striati! Attenzione, antilopi veloci! Attenzione, bufali selvatici dalle corna ripide! ...

Qual è la festa preferita da tutti? Naturalmente, Capodanno! In questa notte magica, un miracolo scende sulla terra, tutto brilla di luci, si sentono risate e Babbo Natale porta doni tanto attesi. Un numero enorme di poesie è dedicato al nuovo anno. IN …



In questa sezione del sito troverai una selezione di poesie sul mago principale e amico di tutti i bambini: Babbo Natale. Sul buon nonno sono state scritte tante poesie, ma noi abbiamo selezionato quelle più adatte ai bambini di 5,6,7 anni. Poesie su...



L'inverno è arrivato e con esso neve soffice, bufere di neve, motivi alle finestre, aria gelida. I bambini si rallegrano dei bianchi fiocchi di neve e tirano fuori i pattini e gli slittini dagli angoli più remoti. Nel cortile i lavori fervono: stanno costruendo una fortezza di neve, uno scivolo di ghiaccio, scolpiscono...



Una selezione di poesie brevi e memorabili sull'inverno e il Capodanno, Babbo Natale, i fiocchi di neve e l'albero di Natale per i più piccoli della scuola materna. Leggi e impara brevi poesie con bambini di 3-4 anni per matinée e Capodanno. Qui …

1 - Del piccolo autobus che aveva paura del buio

Donald Bisset


Una favola su come mamma autobus insegnò al suo piccolo autobus a non aver paura del buio... Sul piccolo autobus che aveva paura del buio leggi C'era una volta al mondo un piccolo autobus. Era rosso vivo e viveva con suo padre e sua madre nel garage. Ogni mattina...

2 - Tre gattini

Suteev V.G.

Una breve fiaba per i più piccoli su tre gattini irrequieti e le loro divertenti avventure. I bambini piccoli adorano i racconti con le immagini, motivo per cui le fiabe di Suteev sono così popolari e amate! Tre gattini leggono Tre gattini: neri, grigi e...

3 - Riccio nella nebbia

Kozlov S.G.


Una fiaba su un riccio, su come camminava di notte e si perdeva nella nebbia. È caduto nel fiume, ma qualcuno lo ha portato a riva. È stata una notte magica! Riccio nella nebbia leggi Trenta zanzare corsero nella radura e cominciarono a giocare...

4 - Informazioni sul mouse dal libro

Gianni Rodari


Una breve storia su un topo che viveva in un libro e decise di saltarne fuori nel grande mondo. Solo che non sapeva parlare la lingua dei topi, ma conosceva solo uno strano linguaggio libresco... Leggi di un topo da un libro...

Lezione aperta sulla lettura letteraria

M. Plyatskovsky “Cane arrabbiato”

Bul”, Y. Entin “Sull’amicizia”

Insegnanti della scuola primaria

Gumen O.V.

Obiettivo: presentare ai bambini l'opera di M. Plyatskovsky “Angry Dog Bull”, una poesia

Y. Entina “Sull'amicizia”

Obiettivi della lezione:

1.Oggetto:

Esercitare abilità di lettura espressiva;

Sviluppare la capacità di esprimere il proprio atteggiamento nei confronti dei personaggi;

a) UUD cognitivo:

Sviluppo della capacità di estrarre le informazioni necessarie dal testo;

Sviluppo della capacità di trovare risposte a domande utilizzando il testo dell'opera;

Sviluppare la capacità di fare osservazioni e trarre conclusioni indipendenti;

Sviluppo della capacità di sistematizzare la conoscenza.

b) UUD comunicativo:

Formazione della capacità di lavorare in gruppo: la capacità di ascoltare e ascoltare, negoziare, distribuire ruoli, presentare il lavoro del proprio gruppo

Ascoltare e comprendere il discorso degli altri

c) UUD regolamentare:

Insegnare ai bambini a controllare il proprio discorso quando esprimono il proprio punto di vista su un determinato argomento;

Impara a valutare in modo indipendente i tuoi pensieri e le tue dichiarazioni;

Impara a impostare nuovi compiti di apprendimento in collaborazione con l'insegnante, accetta e comprendi l'algoritmo per completare le attività.

3. Personale:

Formare idee sugli standard di comportamento dell'etichetta nel processo di lavoro con altri lettori

Sviluppare la capacità di comprendere e condividere tratti positivi della personalità: cordialità, gentilezza

Tipo di lezione: Lezione sullo studio e sul consolidamento iniziale di nuove conoscenze

Attrezzatura utilizzata:

Attrezzatura: computer e proiettore, flashcard, schede per lavori di gruppo.

Avanzamento della lezione

I. Motivazione.

Rivolgetevi l'uno all'altro e sorridete. Voglio che la nostra lezione sia luminosa e benefica.

Con che umore inizi la lezione? Fammi vedere.

Vedo che hai un atteggiamento positivo riguardo al lavoro. Auguriamo a tutti noi buona fortuna.

II. Aggiornamento della conoscenza.

Lavorare con le tavole sillabiche. Lavorare con gli scioglilingua. Diapositiva 1,2,3

Cosa puoi dire di questa persona guardando il ritratto? Diapositiva 4

In effetti lo conosci bene. È autore di libri per bambini e meravigliose canzoni per bambini, come “Sorriso”, “È divertente camminare insieme”, “Quando i miei amici sono con me”, “Due volte due fa quattro”, “Cosa insegnano a scuola” , “L'auto blu”. Questo è Mikhail Spartakovich Plyatskovsky.

Indovina gli enigmi.

Il castello vivente brontolava e giaceva oltre la porta,

Due medaglie sul petto, meglio non entrare in casa. (cane)

Bambino fantastico: ha appena tolto i pannolini

Può nuotare e tuffarsi, come sua madre. (anatroccolo)

Cosa pensi che possa collegare un cane e un anatroccolo?

ΙΙΙ.Argomento del messaggio.

ΙV.Nuovo materiale

E M. S. Plyatskovsky ha inventato una storia, i cui eroi sono un cane e un anatroccolo. Facciamo conoscenza con questa storia.

Conoscere il lavoro.

Apri il libro di testo a pag. 48.

Leggi il titolo dell'opera.

Fai ipotesi su cosa tratterà il testo. Disegnare può aiutarti. Diapositiva 5

Cosa potrebbe essere successo all'alano arrabbiato?

2.Lettura del testo da parte del docente.

Facciamo conoscenza con il testo e controlliamo le nostre ipotesi.

3. Controllo della percezione. Analisi lessicale.

Le tue ipotesi sono state confermate?

Come chiamava l'anatroccolo l'alano?

Possiamo dire che le parole "arrabbiato" e "dannoso" hanno un significato vicino?

Spieghiamo il significato delle parole.

Passiamo al dizionario esplicativo di Ozhegov.

Arrabbiato: incline ad arrabbiarsi, irritabile.

Nocivo: causa danno, pericoloso.

Queste parole differiscono nel significato. Hanno una connotazione negativa. Sottolineano il carattere dell'alano: non solo arrabbiato, ma anche dannoso.

4. Lavoro di gruppo

1° gruppo Costituisce le caratteristiche dell'alano.

Gruppo 2 Compila una caratteristica dell'anatroccolo

Gruppo 3 Compone proverbi. Diapositiva 7-8-9

Presentazione del lavoro di ciascun gruppo.

Fizminutka

Introduzione alla poesia “Sull'amicizia”. Lettura da parte dell'insegnante

Risposte alle domande.

Lettura espressiva da parte degli studenti.

Guarda una canzone - video sull'amicizia

Conversazione generale.

Abbiamo ascoltato i discorsi dei ragazzi. Proviamo ora a capire quale lezione il piccolo anatroccolo ha insegnato al grosso cane.

E voglio chiedere: quale lezione ha insegnato a tutti noi il piccolo anatroccolo?

Generalizzazione dell'insegnante: - L'anima diventa più ricca quanto più dà agli altri. Colui che ha fatto del bene a un'altra persona è diventato lui stesso più gentile e più gioioso. E quello che ha aiutato è diventato più gentile. E il mondo intero è diventato più gentile. “Condividi il tuo sorriso e ti tornerà più di una volta! - è così che viene cantata nella famosa canzone per bambini basata sulle parole di M. Plyatskovsky.

Regaliamoci sorrisi e facciamo del bene.

V. Riflessione.

La nostra lezione sta per finire. Con cosa esci dalla lezione oggi?

Sarà interessante per me e per i nostri ospiti sapere come ti senti alla fine della nostra conversazione.

Quali obiettivi di apprendimento sono stati fissati all’inizio della lezione? Abbiamo completato gli obiettivi di apprendimento?

1. Leggiamo la fiaba di M. S. Plyatskovsky "Angry Dog Bull", la poesia "About Friendship"

2. Abbiamo pensato, ragionato, espresso il nostro punto di vista mentre lavoravamo alla fiaba, rispondendo alle domande, abbiamo lavorato in coppia, in gruppo.

3. Abbiamo analizzato le azioni degli eroi dell'opera: Dog Bull e anatroccolo Kryachik.

Diapositiva 11 - Grazie per la lezione!

Soggetto : Una lezione morale nella fiaba di M. Plyatskovsky "The Angry Dog Bull".

Bersaglio: presentare ai bambini il lavoro di M. Plyatskovsky “Angry Dog Bull”.

Tipo di lezione: lezione di studio e consolidamento primario di nuove conoscenze

Obiettivi della lezione:

1. Soggetto:

Esercitare abilità di lettura espressiva;

Sviluppare la capacità di esprimere il proprio atteggiamento nei confronti dei personaggi;

2. Metasoggetto:

UN) UUD cognitivo:

Sviluppo della capacità di estrarre le informazioni necessarie dal testo;

Sviluppo della capacità di trovare risposte a domande utilizzando il testo dell'opera;

Sviluppare la capacità di fare osservazioni e trarre conclusioni indipendenti;

B) UUD comunicativo:

Sviluppare la capacità di ascoltare e comprendere il discorso degli altri

V) UUD regolamentare:

Insegnare ai bambini a controllare il proprio discorso quando esprimono il proprio punto di vista su un determinato argomento;

Impara a valutare in modo indipendente i tuoi pensieri e le tue dichiarazioni;

3. Personale:

Formare idee sugli standard di comportamento dell'etichetta nel processo di lavoro con altri lettori

Sviluppare la capacità di comprendere e condividere tratti positivi della personalità: cordialità, gentilezza

Attrezzatura: computer e lavagna interattiva, mostra di libri, tavola delle sillabe, schede per lavori di gruppo, presentazione “M.S. Plyatskovsky", cartoline con i nomi degli autori e i titoli delle opere, una registrazione audio della canzone "Se sei gentile".

Copione della lezione

1.Motivazione.

Una storia di lettere.

Che ne pensate, le lettere convivono?

C'erano una volta lettere nell'ABC, diverse: vocali, consonanti. Le lettere vivevano: non si addoloravano, perché tutti erano amici.

Quando una vocale e una consonante sono amiche, formano una sillaba.

– Continuiamo il nostro viaggio verso la favolosa città di Bukvarinsk.

Accendiamo le antenne, ragazzi! Ti auguro di lavorare con piacere, spero che la lezione porti a tutti noi la gioia di comunicare tra loro. Imparerai molto e imparerai molto.

Siamo intelligenti, siamo amichevoli, siamo attenti, siamo diligenti.

Controllo dei compiti.

1. Guarda la nostra meravigliosa mostra di disegni.

A quale argomento è dedicata questa mostra? ("Il mio migliore amico")

Esprimi la tua opinione sulle opere presentate alla mostra

IOIO. Aggiornamento della conoscenza. Stabilire traguardi e obiettivi.

Diapositiva 1. Quanti di voi sanno a chi appartengono queste parole?

« Ragazzi, viviamo insieme!"- Che tipo di relazione può essere chiamata amicizia?
– Chi chiamiamo il nostro migliore amico?
– Può una persona avida e malvagia essere un vero amico?

Ragazzi! Ascolta la canzone, chiunque conosca le parole può cantarla.

(Suona la canzone “Se sei gentile”)

Non è un caso che questa canzone venga suonata in classe.

(Mostra un ritratto di M. S. Plyatskovsky.)

Diapositiva 2.

Cosa puoi dire di questa persona guardando il ritratto?

E M. S. Plyatskovsky ha inventato una storia, i cui eroi sono un cane e un anatroccolo. Facciamo conoscenza con questa storia.

III. Lavora su un nuovo argomento della lezione.

a) Minuto del discorso.

Lettura delle sillabe secondo la tavola sillabica.

B)conoscenza dell'operaM. Plyatskovsky “Cane toro arrabbiato”.
- Apri il libro di testo a pag. 48.

– Leggi il titolo della storia.

Raccontaci tutto quello che sai sulle lettere che compongono il titolo del racconto? (sulla lavagna)

("ANGRY DOG BULL" Voce, senza voce, dolce. Quante lettere, suoni.

Arrabbiato: arrabbiato, cattivo. Il cane è una razza di cane. Il cane è l'amico dell'uomo. Si scrive sempre con la lettera O, il soprannome Bull si scrive con la lettera maiuscola, perché è il nome del cane.)

Cosa pensi che possa collegare un cane e un anatroccolo? Disegnare può aiutarti

Facciamo conoscenza con il testo e controlliamo le nostre ipotesi.

lavoro sul vocabolario: chiama, ringhia, sorride.

V)Lettura del testo da parte di più bambini che leggono.

G)Lavorare in coppia

– Espressivo lettura storia per ruolo.

e) Analisi dell'opera.
- Nomina gli eroi della storia.
-Come si chiamava l'anatroccolo?
- Come si chiamava l'alano?
– In che modo l’Alano ha mostrato la sua forza?

Cosa potrebbe essere successo all'alano arrabbiato?

– Cosa ha chiesto l’alano all’anatroccolo?

Come chiamava l'anatroccolo l'alano?

– Dai un nome agli amici dell’anatroccolo.
– Hai letto cosa pensava l'alano Buhl?

– Che consiglio ha dato l’anatroccolo all’alano? Leggilo.

e). Controllo della percezione. Analisi lessicale.

Le tue ipotesi sono state confermate?

Qual è il genere di quest'opera? (Fiaba. Dimostrazione)

Come chiamava l'anatroccolo l'alano?

Possiamo dire che le parole "arrabbiato" e "dannoso" hanno un significato vicino?

Spieghiamo il significato delle parole.

Passiamo al dizionario esplicativo di Ozhegov.

Arrabbiato - incline ad arrabbiarsi, irritabile.

Dannoso - dannoso, pericoloso.

Queste parole differiscono nel significato. Hanno una connotazione negativa. Sottolineano il carattere dell'alano: non solo arrabbiato, ma anche dannoso.

E) . Lavorare in gruppi.

Lavoriamo insieme in gruppi. Ogni gruppo riceve busta con compito e funziona secondo il piano.

Compito: realizzare un ritratto degli eroi: il cane Bulya e l'anatroccolo Kryachik secondo il piano.

Piano per la stesura del passaporto di un eroe

. Nome.

. Segni speciali.

. Tratti caratteriali.

1° gruppo: Toro dell'Alano

Gruppo 2: anatroccolo Kryachik :

Compito: i proverbi si sono sparsi, aiutami a raccoglierli.

H). Prestazioni di gruppoIV.Minuto di educazione fisica:

Il fiore stava dormendo e all'improvviso si svegliò
(busto sinistro, destro),
Non volevo più dormire
(busto avanti, indietro),
Commosso, allungato
(Mani in alto, allungatevi)
Si alzò in volo e volò
(Mani in alto, sinistra, destra).
Il sole si sveglierà la mattina -
La farfalla gira e si arriccia
(Gira intorno).

V. Conversazione generale.

Abbiamo ascoltato i discorsi dei ragazzi. Proviamo ora a capire quale lezione il piccolo anatroccolo ha insegnato al grosso cane.

E voglio chiedere: quale lezione ha insegnato a tutti noi il piccolo anatroccolo?

Generalizzazione dell'insegnante: - Colui che ha fatto del bene a un'altra persona è diventato lui stesso più gentile e più gioioso. E quello che ha aiutato è diventato più gentile. E il mondo intero è diventato più gentile. “Condividi il tuo sorriso e ti tornerà più di una volta! - è così che viene cantata nella famosa canzone per bambini basata sulle parole di M. Plyatskovsky.

Regaliamoci del bene a vicenda!

Leggere una poesia su un amico.

"Sull'amicizia" Yu Entin p.49.

VI. Riflessione.

Sembra un pastore.

Ogni dente è un coltello affilato!

Corre a bocca scoperta,

Pronto ad attaccare una pecora. Lupo

Imbroglio astuto

testa rossa,

La coda soffice è bellissima.

Chi è questo? Volpe

Orecchio lungo

Una palla di lanugine,

Salta abilmente

Ama le carote. Lepre

Coda con motivi,

Stivali con speroni.

Canta canzoni

Il tempo sta contando. Gallo

Il castello vivente brontolò

Si sdraiò oltre la porta,

Due medaglie sul petto

È meglio non entrare in casa. Cane

Bambino straordinario:

Ho appena tolto i pannolini

Può nuotare e tuffarsi

Come sua madre. Anatroccolo

Dividi le parole indovinate in gruppi.

VIIO. In conclusione.

a) - La nostra lezione volge al termine. Cosa abbiamo imparato oggi?

1. Leggiamo la fiaba di M. S. Plyatskovsky "Angry Dog Bull".

2. Abbiamo pensato, ragionato, espresso il nostro punto di vista mentre lavoravamo alla fiaba, rispondendo alle domande, abbiamo lavorato in coppia, in gruppo.

3. Abbiamo analizzato le azioni degli eroi dell'opera: Dog Bull e anatroccolo Kryachik.

b) Mini-concorso “Poesie sulle cose buone”

c) - Mi interesserà sapere come ti senti alla fine della nostra conversazione. Fammi vedere. (Utilizzo dell'autostima disegni e diagrammi:sole, sole dietro una nuvola, nuvola).

VIIIO. Compiti a casa (facoltativi).

Inventa una continuazione creativa della fiaba. Che risposta ha dato l'alano toro al consiglio dell'anatroccolo? O forse qualcuno vorrebbe fare un disegno.

Grazie per la lezione!

MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELLA SCIENZA E DELLA GIOVENTÙ KBR

Istituzione educativa del governo statale

“Collegio per orfani e bambini rimasti senza

cure parentali, n. 5 s.p. Nartan".

(GKOU “SHI No. 5, insediamento villaggio Nartan” del Ministero dell’Istruzione e della Scienza della KBR)

Sviluppo metodologico di una lezione di lettura letteraria

in 1a elementare sul tema:

SM. Pjatskovsky .

L'insegnante di scuola elementare Svetlana Vladimirovna Sherieva .