一人の男が二人の将軍にどのように食事を与えたかについてのおとぎ話を分析します。サルトゥコフ＝シチェドリン「一人の男が二人の将軍を養った物語」の分析。 d) ノートで作業する

サルティコフ・シチェドリンの作品、つまり一人の男がどのようにして二人の将軍に食事を与えたかという物語の主なアイデアは何ですか？そして最良の答えを得ました

からの回答 Kk pke[初心者]

からの回答 リョーシャ・アヴセツィン[初心者]
1. 昔々、二人の将軍がいましたが、二人とも軽薄だったため、彼らはすぐに、パイクの命令で、私の意志で、無人島にいることに気づきました。
2. - 主よ！これはなに！ここはどこ！ - 二人とも自分のものではない声で叫びました。
3. 「以上です」ともう一人の将軍は答えた、「閣下、東へお進みください。」そして私は西に行きます...; もしかしたら何か見つかるかもしれない。
4. ある将軍が右に行くと、木が生い茂り、あらゆる種類の果物が木に実っているのが見えました。将軍は川に来て見ました。そこには魚がたくさんいて、ただいっぱいでした。
5. - 人間の食べ物が本来の形で飛び、泳ぎ、木の上で成長するなどと誰が想像したでしょうか?
6. 突然、両将軍は顔を見合わせた。彼らの目には不気味な炎が輝き、歯がガタガタし、胸から鈍いうなり声が聞こえた。
7.将軍たちは頭を下げた。彼らが見たものはすべて食べ物の証拠でした。
8.- .その男はどこにでもいます、あなたはただ彼を探す必要があります！彼はおそらく仕事をさぼってどこかに隠れているでしょう！
9. - 寝ろ、カウチポテト! - 彼らは彼を攻撃した、 - ここにいる二人の将軍が二日目も飢えで死んでいることさえ気づかないだろう！さあ、仕事に行きましょう！。
10. 将軍たちは農民たちの努力を見て、彼らの心は楽しく遊んでいました。
11.夕方までにロープの準備が整いました。将軍たちは男が逃げないようにこのロープで木に縛り付けた。
12....その男は非常に賢くなったので、一握りでスープを作り始めました

からの回答 ニキータ・ボガトフ[初心者]
将軍たちは怠け者だ、それだけだという事実について

からの回答 ドゥアルド・アレクセンコ[専門家]
そのうちのいくつかがあります:
1. 将軍は石鹸なしでもどこでも行動できる
2. 将軍には厚かましさがありません
3. 将軍たちは人民を犠牲にして太っている
4.あなたが将軍でないなら、それは最悪です。
……ああ、将軍っていいですね……。

からの回答 アンナ・シモニャン[初心者]
どうもありがとう

からの回答 アレナ・クズネツォワ[初心者]
1. 昔々、二人の将軍がいましたが、二人とも軽薄だったため、彼らはすぐに、パイクの命令で、私の意志で、無人島にいることに気づきました。
2. - 主よ！これはなに！ここはどこ！ - 二人とも自分のものではない声で叫びました。
3. 「以上です」ともう一人の将軍は答えた、「閣下、東へお進みください。」そして私は西に行きます...; もしかしたら何か見つかるかもしれない。
4. ある将軍が右に行くと、木が生い茂り、あらゆる種類の果物が木に実っているのが見えました。将軍は川に来て見ました。そこには魚がたくさんいて、ただいっぱいでした。
5. - 人間の食べ物が本来の形で飛び、泳ぎ、木の上で成長するなどと誰が想像したでしょうか?
6. 突然、両将軍は顔を見合わせた。彼らの目には不気味な炎が輝き、歯がガタガタし、胸から鈍いうなり声が聞こえた。
7.将軍たちは頭を下げた。彼らが見たものはすべて食べ物の証拠でした。
8.- .その男はどこにでもいます、あなたはただ彼を探す必要があります！彼はおそらく仕事をさぼってどこかに隠れているでしょう！
9. - 寝ろ、カウチポテト! - 彼らは彼を攻撃した、 - ここにいる二人の将軍が二日目も飢えで死んでいることさえ気づかないだろう！さあ、仕事に行きましょう！。
10. 将軍たちは農民たちの努力を見て、彼らの心は楽しく遊んでいました。
11.夕方までにロープの準備が整いました。将軍たちは男が逃げないようにこのロープで木に縛り付けた。
12....その男は非常に賢くなったので、一握りでスープを作り始めました

おとぎ話の形式は常にサルティコフ・シチェドリンを魅了しました。彼の最初の物語は 1869 年に遡ります。ただし、それらの大部分は 1884 年から 1886 年の間に書かれました。

サルティコフ・シチェドリンのおとぎ話のような形式の魅力が簡単に説明されます。偉大な風刺家は自分の作品を「イソピア語」で書きました。おとぎ話は、誰もがアクセスでき、最も説得力のある寓話の例を提供します。結局のところ、おとぎ話（寓話も同様）は長い間人々自身によって作成されてきました。そして、ご存知のように、シチェドリンは人々の世話をし、彼らの運命、彼らが苦しんでいる問題について心配していました。同じような感情を経験したこの風刺家は、作品の中であらゆる方法で高官をパロディ化し、高官を非難しました。

これらすべてが「一人の男が二人の将軍を養った物語」に反映されています。民話に典型的な「むかしむかし」という冒頭が、その後の物語全体の雰囲気を決定します。非常に現実的ですが、それは素晴らしい陰謀の背後に隠されています。2 人の将軍は「一生をある種の登録簿で務めました。」そこで生まれ、育ち、年をとったため、何も理解できませんでした。」彼らは気がつくと無人島にいます。そして、これらの英雄たちはこれまで何事にも手を出したことがなかったので、島では自分たちの食べ物を手に入れることができませんでした。そして、これは、島には「木が生え、その木にはあらゆる種類の果物がある」という事実にもかかわらずです。将軍は少なくとも 1 つのリンゴを手に入れたいと考えていますが、それらはすべて非常に高いところにぶら下がっているため、登らなければなりません。登ろうとしましたが、何も起こらず、シャツが破れただけでした。」それで将軍たちは空腹のままでした。

将軍の一人が見つけたのは、不幸な人々が読み始めた『モスコフスキー・ヴェドモスチ』の古い号だけだった。少し下のシチェドリンは次のように書きます。「彼らはトゥーラからこう書いています。昨日、ウパ川でチョウザメが捕獲された際に...地元のクラブでお祭りがありました。この日の主役は、巨大な木製の大皿に乗せられ、キュウリが並べられ、口に緑の葉っぱをくわえて運ばれてきた。その日当直の職長だった P 医師は、ゲスト全員が作品を受け取ることができるよう注意深く見守っていました。グレービーソースは非常に多様で、風変わりなものさえありました...」

ここでは、サルティコフ・シチェドリンのおとぎ話ジャンルの詩学のテクニックの1つ、つまり文学的敵対者との論争が現れました。

でも、本を読んでお腹いっぱいになることはありません！飢餓が被害をもたらした。将軍たちの周りには食べられるものは何も見つかりませんでした。そして二人の視線はお互いに向けられた。瞬く間に、この 2 人の友人は捕食者に変わり、相手を引き裂いて食べようとします。すべてがほとんど流血なく終わったのは良かった。書道の教師だった将軍は、同僚からの命令をかみ砕いてすぐに飲み込んだ。」

もし彼らが単純な男に出会っていなかったら、これらの英雄に何が起こっていたかは不明です。彼らの階級的優位性を感じた将軍たちは、彼らに食料を与えるよう彼に命じた。その男が命令を実行するのは難しいことではなかった。そしてここでは、物語の登場人物間の対照が明らかです。将軍たちはサルティコフ＝シチェドリンによって風刺画化されている。人間は、創意工夫、勤勉、困難への準備など、普通の人々が持つすべての前向きな資質を具現化したものです。その男は「まず木に登り、将軍たちに最も熟したリンゴを10個摘み、酸っぱいリンゴを1個自分用に取りました。それから彼は地面を掘ってジャガイモを取り出しました。それから彼は二枚の木片を取り出し、それらをこすり合わせて火を出しました。それから彼は自分の髪で罠を作り、ヘーゼルライチョウを捕まえました。最後に、彼は火を起こし、非常に多くのさまざまな食料を焼いたので、将軍たちも「寄生虫にも一部を与えるべきではないか？」というアイデアを思いつきました。

最も驚くべきことは、この男の努力が軽率な将軍たちに評価されなかったことである。サンクトペテルブルクに到着してお金を受け取ったときでさえ、彼らは感謝のしるしとして、「ウォッカ一杯とニッケル一杯。楽しんでね！」と救世主に送った。

したがって、分析されたおとぎ話は、ポジティブ（男性の人格）とネガティブ（2人の将軍の例を使用）のコントラストに基づいて構築されています。そしてこの反対には、当時のロシアの既存の秩序である現実に固有の社会現象の反映が含まれています。ここでは、人々と「高等」階級との関係における風刺家の特徴であるサルトゥコフ・シチェドリンの誠実な感情が明らかになりました。「最高」という言葉は引用符で囲むべきだと思います。これには簡単な説明があります。サルトゥコフ＝シチェドリンが『一人の男が二人の将軍を養った物語』で非難したのと同じ将軍たちが、人生に適応できていないのです。

プレビュー:

7年生の文学公開授業

地区セミナー

副理事長向け

教育活動に関して、

16.02.2012

主題： M.E. サルティコフ＝シチェドリン - 私たちの現代人

（『一人の男が二人の将軍を養った物語』の分析）

レッスンの目的: 教育的

ユーモアと風刺、作者の皮肉、誇張、グロテスク、風刺ストーリーの特徴について生徒の知識を深めます。
ベースのこの物語の言語分析により、学生がサルトゥコフ＝シチェドリンの物語のイデオロギー的内容を理解できるようになります。

現像

グループ内で独立して作業し、自分の意見を議論する能力を開発します。

教育的

読者に積極的な市民的立場を教育する。

レッスンのエピグラフ: 私は作家です。そして、これが私の使命です。

サルティコフ＝シチェドリン M.E.

レッスン用具:教科書、カラフルなイラスト、スクリーンとプロジェクター、プレゼンテーション、音楽の伴奏。

レッスンテクノロジー:1. グループテクノロジー。

2. 情報通信技術。

3. 健康を救う技術 - 要素。

4. ゲーム - 要素。

5.個人志向。

6. デザイン。

授業中:

開催時間

親愛なるゲストの皆さん、こんにちは！こんにちは皆さん！座ってください。

調査。ヒューリスティックな会話:

- 今日は、ロシアの素晴らしい作家、M.E. の作品に関するこれまでの数回のレッスンの成果をまとめます。サルティコフ・シチェドリン。そして、実りある仕事の結果に基づいて、テーブルの上にある資料から風刺作家のワークショップへのガイドとなる文学小冊子を作成します。

したがって、このレッスンでは、「一人の男が二人の将軍を養った物語」を読んで分析しますが、このおとぎ話は、私たちが子供の頃からよく知っているものとは似ていません。今日は、風刺的なサルティコフ＝シチェドリンのおとぎ話。この作者の物語は「7歳から70歳までのかなりの年齢の子供たち」を対象としています。

参考資料を使って、おとぎ話とは何なのかを思い出してみましょう。それは文学のどのセクションで研究され、どのような芸術的特徴を持ち、どのような特徴があるのでしょうか？

（おとぎ話とは、口頭で伝えられる物語作品です。

架空の人物を描いた民俗芸術や

イベント。)

確かにその通りです。古代、ロシア人は架空の物語を口から口へ伝え、それがおとぎ話と呼ばれた理由です。ルーシでキリスト教が採用されると、それらは紙に書き留められるようになりました。このようにして、おとぎ話は、架空の出来事や人物についての民話、口承民俗芸術の道徳的なジャンルとなりました。しかし、ロシアの作家がこのジャンルの文学に目を向け始めたのはずっと後になってからです。文学的なおとぎ話を書くことに挑戦した作家たちを思い出しましょう...

（ヴァシリー・アンドレーヴィチ・ジュコーフスキー『眠り姫』、アレクサンダー・セルゲイヴィチ・プーシキン『金鶏』、ピョートル・パブロヴィチ・エルショフ『ザトウクジラの子馬』、ドミトリー・ナルキソヴィチ・マミン＝シビリャク『狩人エメーリャ』、『アリョーヌシキンの物語』、セルゲイ・ティモフェーヴィチ・アクサコフ『ザトウクジラ』緋色の花』、ミハイル・ユリエヴィチ・レルモントフ『忘れな草』、トルコ童話『アシブ・ケリブ』、ミハイル・エフグラフォヴィチ・サルトゥコフ＝シチェドリン）

わかりました。今日は後者の仕事について話しましょう。ご存知のとおり、19 世紀のロシアでは執筆活動はそうではありませんでした。○ 職業。多くの作家が奉仕しました。知っていますかあヴャトカ（現在のキーロフ）の州政府の役人を覚えていますか？彼が決して賄賂を受け取らなかったという事実は重要である。 T ほとんどの官僚とは異なっていた。

この役人の名前はミハイル・エフグラフォヴィチ・サルティコフ。ヴィャトカに到着したとき、彼はまだ有名な風刺作家ではありませんでした。彼は若い役人であり、出版した小説『もつれた情事』のせいで追放された。

作家について何を知っていますか？

（彼は地主の環境で育ち、幼い頃から農奴の生活を観察し、農奴制がいかに人々の外見を傷つけるかを見て、そのような制度の残酷な不正義を理解していました。

将来の作家の家族では、富とキャリアだけを気にしていました。シチェドリンさんはこう回想する。「私の子供時代を育ててくれた乳母たちの中には、語り部が一人もいなかった。一般に、私たちの家庭での活動はすべて、非常に現実的なベースに基づいていました。 h この要素が彼には欠けていた。子供の想像力○ 人々と関わりのない独自のおとぎ話の世界を築くために、自分たちで食べ物を探してみた d 新しい生命とその伝説、しかしあらゆる種類のものが詰まっています。そしてファンタスマゴリア、その内容は○ 王国、そしてさらには将軍職。後者は人生における最高の善であるように思えた...」

一体どんな人たちだったのでしょうか？父 - エフグラフ・ヴァシリエヴィチ・サルトゥコフ - は古いが貧しい貴族の末裔でした。と e マイアは徐々に貧しくなり、物質的なセックスを改善するために○ 結婚、45歳のエフグラフ・ヴァシリエヴィッチは、モスクワの裕福な商人の娘である15歳のオルガ・ミハイロフナ・ザベリナを花嫁として見つけました。結婚生活は不平等で不幸だったくすぶっている

しかし、夫とその姉妹との関係における従属は、 e オルガ・ミハイロフナの死は彼女の若さとともに過ぎ去った。すぐに彼女は非常に熟練した強力な巨大な女王になりました。 e 彼女の努力のおかげで、会社は倒産をやめ、さらに拡大しました。母親の華やかな姿、倹約家、堅固なまでの慎重さ、傲慢さ、そして人間関係における狡猾さ。○ 他者との関係は、作家の作品の多くに反映されています。

母親は息子に対して横柄で厳しかったにもかかわらず、息子をとても愛し、素晴らしい家庭生活を与えました。あション。 6 歳になるまでに、ミハイルはフランス語と英語で簡単にコミュニケーションをとることができます。 e ドイツ人彼はすぐにロシア語で書くことを学びました。

彼の最初の文学的実験は、サルトゥコフ＝シチェドリンが6年間学んだツァールスコエ・セロー・ライセウムと関係がある。ライセウムでは、各コースでプーシキンの後継者が発表されました。彼のクラスではサルトゥイコフだった。ライセウムを卒業した後、この若者はソヴレメンニク、オテクストヴェニー z と協力します。あ「きしむ」: レビューや詩を書きます。彼は作家になることを決意した。

最初の重要な記事が出版された後、サルティコフ＝シチェドリンはヴィャトカに追放された。亡命後15年後、サルティコフ＝シチェドリンはリャザンの副知事を務め、○ トヴェリでのボリューム、そこで彼はクロスを積極的に宣伝しました b 楊改革。彼は州の所有者たちにこう言いました。それは彼にとっては多すぎるでしょう、紳士諸君...それは多すぎるでしょう!」彼は残虐行為の事実に関していくつかの刑事訴訟を起こしているあ農民たちとのコミュニケーション。地元の地主たちは彼を恐れています。

1862年に彼は軍務を辞め、サンクトペテルブルクに移り、文学とジャーナリズムの仕事に専念した。彼は小説、物語、おとぎ話を出版しています。おとぎ話について話しましょうさらに。

サルティコフ＝シチェドリンの物語は特別であり、思考力のある読者を対象としています。作家自身が彼らのイソップを書いたと言いました○ ご記憶のとおり、寓話というジャンルの言語の特徴です。ロ d シチェドリンのおとぎ話や寓話はユーモアと皮肉に満ちており、皮肉に変わります。シチェドリンのおとぎ話は、登場人物の性格や生活状況のロシアの国民的特徴に基づいています。と○ 風刺作品ではよくあることですが、彼らはその日の話題に熱心に取り組みました。しかし、偉大な芸術家が他と違うのは、特定のケースにおいて、何が人類の生活全般に関係しているのかを理解し、特定する方法を知っているということです。)

分析的な会話

- 素晴らしい、サルティコフ＝シチェドリンの作品は時代全体の姿を反映している。作家は、人間の世界を動物の世界に移す技術である寓話の助けを借りて、役人、地主、将軍、大臣の無限の列を風刺的に描きました。ミハイル・エフグラフォヴィチのどの作品を読んだことがありますか?

(県のクマ、フナの理想主義者、県のクマ、野生の地主、賢明なミノー、一人の男が二人の将軍に餌を与えた物語)

皆さん、これらのおとぎ話は何についてですか?

（それらは、愚かで無知な権威に反対することを恐れている、従順だが才能のある人々、または無知な上司についてのどちらかについてのものです）

サルティコフ＝シチェドリンの物語は民話とどう違うのでしょうか？

（それらは風刺的、つまり悪徳を嘲笑するものです）

このように、サルティコフ＝シチェドリンの物語は、19 世紀に生きた人々の悪徳を嘲笑しています。右？

（はい）

そう、私たちは今何世紀に生きているのでしょうか？

(21世紀に)

21世紀に生きる私たちは、150年前に生きた作家のおとぎ話を理解できるでしょうか？

（はい）

では、なぜサルトゥコフ＝シチェドリンの物語は 21 世紀の私たちにとってこれほど身近で理解しやすいのでしょうか?!

（真のヒーローの理想を反映しているから）

タイムアクティブ強い）

サルティコフ＝シチェドリンを現代人と呼んでいいのでしょうか？そもそも現代人とは誰なのでしょうか？

(これは誰かと同時に生きている誰かです)

あるいは、彼の作品は生きており、彼の思想は私たちとともに生きています...

それで、私たちの文学小冊子に注目してください。今日のレッスンのトピックは、私たちの現代人であるM.E.サルティコフ=シチェドリンです。 "私は作家です。これが私の使命です。」

サルトゥコフ＝シチェドリンのおとぎ話の言葉を通して、この作家の文学的才能の謎のベールを解いてみましょう。19 世紀の 60 年代後半に、シチェドリンの作品のスタイルが形成されました。「イソビアン言語」、厳しい検閲を回避するのに役立ちます。

皆さん、私たちのシートでこのコンセプトを見つけてください。読んでみましょう。それはどういう意味ですか？

当然のことながら、サルティコフ・シチェドリンがおとぎ話のジャンルを選んだのは偶然ではありませんでした。トルストイやガルシンなど何人かの作家も文学的なおとぎ話のジャンルに挑戦しましたが、政治風刺的なおとぎ話のジャンルで実りある仕事をすることができた唯一の作家はサルトゥコフ＝シチェドリンです。

皆さん、風刺的なおとぎ話の特徴は何ですか?

(彼女は悪徳をからかっている)

したがって、シチェドリンのおとぎ話はむしろ大人のための、作家自身が呼んだように「かなりの年齢の子供向け」のおとぎ話です。すべての子供が、寓意的なイメージに隠された政府の政策に対する著者の邪悪な嘲笑を理解し、感じることができるわけではないからです。

4. おとぎ話「一人の男が二人の将軍を養った物語」の分析。

さて、作家のおとぎ話のサイクルは、「一人の男が二人の将軍を養った物語」という物語で始まります。

風刺作品では常にネガティブな部分がクローズアップで描かれます。著者は、一方では将軍たちのまったくの生きる能力の無さ、他人の労働の成果を享受する彼らの習慣、重要人物の無駄話などを示し、他方では将軍の謙虚さと卑屈さを示し、嘲笑している。農民。

（漫画の断片を見ながら）

皆さん、漫画は好きでしたか？

（はい）

- これがおとぎ話であることに疑いの余地はありませんが、おとぎ話のどのような要素がこれを証明していますか? さあ、私たちの小冊子を開いてください、それは間違いなくあなたの役に立つでしょう?

（始まり - 彼らは生きていました。

ことわざ - パイクの命令で、私の意志で。

音楽のイントネーション。

口語的な言葉やことわざ - 「十字架の力は私たちと共にあります」、「私たちは食べ物を持っていく必要があります」、「彼らは番号を見つけるでしょう」、「主よ、これは何ですか！」 ;

魔法 - 将軍たちは奇跡的に島にたどり着きました。男は一握りのスープを調理していました。将軍は二番目の将軍への注文を噛み切って飲み込みました。

おとぎ話の結末 - 「...そして、彼らがここでどれだけのお金をかき集めたか - おとぎ話で語ることは不可能であり、ペンで説明することも不可能です!」)

そのようなものです。さて、なぜミハイル・エフグラフォヴィッチがおとぎ話と呼ぶのかという問題について考えてみましょうストーリー？

(物語は再現する散文のジャンルであるため、自然な人生の流れ、通常、プロットには陰謀はなく、すべてが 1 人の主人公を中心に展開し、その主人公はいくつかのエピソードで明らかになります。)

もちろん、タイトルでは p という単語が強調されています。ニュース、サルティコフ＝シチェドリンは、将軍や将軍のこれらのおかしなイメージの背後にあることを指摘したかっただけです。19世紀半ばのロシアの自然な生活の流れを隠す、従順で柔軟な男、そして、意志が弱く、従順だが、非常に才能のある人々を農民のイメージで、無知な役人を将軍のイメージで推測することに陰謀はありません。

おとぎ話はアンチテーゼの原理に基づいて構築されています。で、それ何？

（アンチテーゼ - 概念の対立、対照的なイメージ)

「一人の男が二人の将軍を養った物語」のアンチテーゼは何ですか?

(将軍たちの適応力のなさと愚かさは、農民の創意工夫と機知に富むものと対比されています。)

よくやった。おとぎ話の本文に目を向けましょう。物語の冒頭を読んでみましょう。ミーシャ、お願いします。

昔々、二人の将軍がいましたが、二人とも軽薄だったので、すぐにパイクの命令で、私の意志で、彼らは気づけば無人島にたどり着きました...

この物語の主人公は誰ですか?作者は彼らをどのように特徴付けていますか?

（二人の将軍、高官だが愚かで軽薄）

そして将軍たちは、サルティコフ・シチェドリンの命令で登録簿に記された。「レジストリ」という概念自体は偶然に現れたものではありません。当初、著者は彼らを検査部門に配置しましたが、その後、その勤務場所は「登録」という単一の概念によって一般化されました。これは検閲の理由と、これらの公式の場所とそこで奉仕する人々の典型性を示すために行われました。

そして、サービスにはどのような人が登録されていますか？

（将軍たちは知性で輝いていませんでした。「彼らはそこで（登録簿で）生まれ、育ち、年をとったので、何も理解していませんでした」）

右。無人島にたどり着いた将軍たちは、基本的な方向と食べ物を求めてさまよいます。著者の言葉からはどのようなテクニックが読み取れるでしょうか。

閣下、人間の食べ物がそのままの形で飛び、泳ぎ、木の上で成長するとは誰が想像したでしょうか。 - ある将軍は言いました。
「はい」と別の将軍は答えた。「正直に言うと、ロールパンは朝のコーヒーと一緒に提供されるのと同じ形で生まれるとまだ思っていました！」

IRON I - 嘲笑的で狡猾な寓話

確かにその通りですが、本文の他のどこで作者が登場人物を皮肉っているのでしょうか？

サルティコフ＝シチェドリンは、将軍の一人が基本的な指示を探しているときに見つけた状況から抜け出す方法、つまり右と左に分散すること、そしてすべての理由を心から面白がっていました。軍の州職員として書道の教師をしていたので、より賢かった...」

将軍たちは島でどんな新聞を見つけましたか?

（モスコフスキー・ヴェドモスチ）

将軍たちはそこからどんなニュースを学ぶのでしょうか？

（「昨日、」とある将軍が興奮した声で読み上げた。「我が国の古都の由緒ある首長が儀式的な晩餐会を開いた。テーブルには驚くべき豪華さで100名が座れるようセッティングされていた。あらゆる国からの贈り物がこの場で一種の会合を設けた」魔法の休日。「シェイクスピンスカ」「ゴールデンスターレット」、白人の森のペットであるキジ、そして2月の北部では非常に珍しいイチゴもありました...」

将軍たちはモスクワ官報からどのような有益な情報を学ぶのでしょうか?

(将軍が無人島で見つけた新聞も空っぽで将軍と一致する。)

将軍たちののんびりとした放浪と会話は、思いがけず、将軍たちがお互いを食べようとする血に飢えた場面で終わる。このシーンを説明するときに作者が使うのは、グロテスク：（極端な誇張であり、画像に素晴らしい特徴を与えています）。

読んでみましょう。

...突然、両将軍は顔を見合わせた。彼らの目には不気味な炎が輝き、歯がガタガタし、鈍いうなり声が胸から出た。彼らはゆっくりとお互いに向かって這い始め、瞬く間に彼らは半狂乱になりました。破片が飛び交い、金切り声とうめき声が聞こえた。書道の教師だった将軍は、同僚からの注文を一口食べるとすぐに飲み込んだ。しかし、流れる血の光景を見て、彼らは正気に戻ったように見えました...

将軍たちの苦悩は、将軍 (書道の先生) が別の「素晴らしい」考えに襲われたときに終わります。

（男を見つけて）

閣下、もし男性を見つけられたらどうでしょうか？ ...その男はどこにでもいます、あなたは彼を探すだけです! 彼はおそらく仕事をさぼってどこかに隠れているでしょう！

人間が現れる瞬間をどのように示すことができるでしょうか？

（男の登場がクライマックス）

もちろんここがクライマックスです。作者が男性の姿に込めた思いとは？

（労働者の登場シーンは、将軍に大人しく仕えている男の奴隷的な従順を見て苦笑いするという作者の考えに従属している）

才能があり、洞察力があり、熟練した人物が、無知で愚かな将軍たちに辞任したという文書から例を挙げてみましょう...

… 男は麻を集め、水に浸し、叩き、砕き、夕方までにロープの準備が整いました。将軍たちは男が逃げないようにこのロープで木に縛り付けました...

...そしてその男は、将軍たちが寄生虫である彼を支持し、彼の農民の仕事を軽視しなかったので、どうすれば将軍たちを喜ばせることができるかについていたずらをし始めました！そして彼は船を建造しました - 船ではなく、ポジャチェスクまでずっと海を渡って航行できるような船でした。

… 男は白鳥の柔らかい綿毛を集め、それをボートの底に敷き詰めました...

あなたにとって男性はどのように見えますか？

(賢い、機知に富んだ、従順な)

しかし、サルティコフ＝シチェドリンは、この男の技術、機知、創意工夫が気に入らない。なぜ？

...しかし、彼らはその男のことを忘れていませんでした。ウォッカ一杯とニッケル銀を彼に送りました。楽しんでください!)

このように、最も深刻な政治問題と、国民に対する作者の痛みは、「一人の男が二人の将軍を養った物語」の中で接近しており、特別な子供たちのためのおとぎ話を通して、寓話、グロテスク、そして寓話を赤い糸のように走っています。年。

5. テスト（統合）

さて、今度は独立した仕事の時間です。州の最終認定は私たちのはるか先ですが、テストはまったく怖がりません。注目すべき 5 つのタスクを完了するにはわずか 2 分です。始めましょう。

6.体育分

時間が来たので、作品をテーブルの中央に重ねて置きます。

さて、レッスンの最も重要な段階に進む前に、少し休憩して、画面に表示されるオブジェクトを目で注意深く見てみましょう。

7. レッスンの集大成段階（サルティコフ・シチェドリンの作品に関する知識の体系化 - 文学小冊子の編集）

さあ、文学冊子をまとめる時が来ました。画面に注目してください。ここに 5 つの謎があります。それらを解いて協議した後、本のシートの順序を正しく配置してください。まず、一度に 1 冊の本をまとめて作成してみます。成功したら、それは誰にとっても同じであり、それは間違いなく優れた成績を得るのに役立ちます。

音楽が流れています。

私たちのレッスンのテーマ。
1. 私の質問はまったく難しいものではありませんが、
文学ジャンルについてです。
魔法、民間伝承、善良さ
推測してください...
2. むかしむかし、彼は生まれ、成長しました。
私は軍隊と一緒に学校に通っていました。
パピルスにすべてを書き留めた
そしてついに教科書に載りました。
3. 3 番目のシートは簡単に認識できます。
赤い色、美しいフォント、
そこでイソップを見つけることができます。
アルファベットが役に立ちます。

4. 医師には特別な予約があります。
市長が舞踏会を主催し、
サルティコフ・シチェドリンとレセプション
黄色に一目惚れしてしまいました…

5. 三人の英雄、アンチテーゼ、
はい、あと 3 つのメインカット、
寓話、グロテスク
ここで本文を分析してみましょう。

6. 昔、作家がいたようですが、
しかし才能の崇拝者
今では簡単ですよ
何世紀にもわたって発見されてきました。

さて、小冊子の準備ができました...皆さん、サルティコフ＝シチェドリンの作品についての短いガイドはありましたか?

（はい）

彼は作家の作品を研究するのを手伝ってくれますか？

（はい）

8. レッスンの概要。

私たちの明るくカラフルな小さなヘルパーブック。今日話したことをすべて振り返って思い出してみましょう。私たちの本の名前は何ですか? シチェドリンは晩年をどのジャンルに捧げましたか?

（風刺物語）

しかし、授業中に私たちは「サルトゥコフ＝シチェドリンは私たちの同時代人と言えるだろうか？」という質問を投げかけました。今日はどんな答えをしますか？

（はい）

文学冊子の最後のページを開いてみましょう。サルティコフ＝シチェドリンの作品の現代性とは何ですか？

（なぜなら、時代に関係なく、すべての国民が経験しなければならないからです）

そしてサルティコフ・シチェドリンと同じように国民の運命を応援してください）

シチェドリンのおとぎ話の本は、矛盾によって引き裂かれたロシア社会の生きた写真である私は今でもそうです。

9. 宿題

小冊子のいずれかのページにメッセージを準備します

「一人の男が二人の将軍を養った物語」という作品は、1869年に有名なロシアの作家ミハイル・エフグラフォヴィチ・サルトゥコフ＝シチェドリンによって書かれました。この時までに、風刺家はすでに自由思想を理由に亡命していましたが、亡命から戻った後も、サルトゥコフ＝シチェドリンは当時としてはかなり大胆な作品を書きました。検閲の規制を乗り越え、ロシアでこの物語を出版することは非常に困難であった。 I. S. ツルゲーネフの努力のおかげで、サルティコフ＝シチェドリンの作品はすでに 1881 年にフランス語でパリで出版されました。

「一人の男が二人の将軍を養った物語」には幻想的な要素があるにもかかわらず、この作品は文学運動に属しています リアリズム。サルティコフ＝シチェドリンのお気に入りのジャンルの 1 つは、 おとぎ話、そして作家は魔法を含む素晴らしい作品を作成しました。しかし、これらは本当にユニークな物語です。その中で著者は当時の地主の本質を暴露し、彼らの適応力のなさを嘲笑し、贈収賄などの社会現象の本質を暴露します。したがって、「適齢期の子供向けのおとぎ話」が考慮されます。 現実的な。サルティコフ・シチェドリン以前の作家たちが、現実からファンタジーの世界へ逃避するためにおとぎ話に目を向けたとしたら、この壮大な風刺家は、私たちの周囲の世界を装飾なしで示しています。この暗い現実は、素晴らしい文体によってのみ滑らかにされます。

構成「一人の男が二人の将軍を養った物語」という作品は、ほとんどの民話の構成と非常に似ています。それは 3 つの要素で構成されています。 始まり 「昔々、彼らは住んでいました」素晴らしい出来事の発展を予感させる。 クライマックス、つまり、将軍と男性の会合。 大団円, "ハッピー"その結果、将軍たちは大金を受け取り、男はウォッカ一杯とニッケル一枚の銀を受け取りました。著者は、皮肉なことに、人生の不公平さを指摘します。何も指を上げなかった当局は金で泳いでいますが、すべての仕事をしている一般の人々には何も残されていません。

おとぎ話では大まかに区別できます 2つのストーリー：男が現れる前と後。最初の行で、サルティコフ＝シチェドリンは次のように明らかにしています。 将軍のイメージ。英雄は似ていることがわかりますが、著者は依然としてそれぞれに特別な性格を与えています。最初の将軍が単に愚かで怠け者である場合、2番目の将軍も失礼です。この事実は、将軍を権力を持った典型的な人物として描くという作者の意図を示していますが、顔のない生き物ではありません。

2番目のストーリーラインでは、中心的な場所は男性のイメージと、彼と将軍との関係によって占められています。作家は農民の努力を、階級が上の人々の怠惰と無力と対比させています。

おとぎ話の主要なプロットラインを分析すると、「一人の男が二人の将軍を養った物語」は、人々と当局という対立する 2 つの社会層を示していると主張できます。この二つの陣営の関係には、 主な問題動作します。

第 2 陣営には、生涯を務めた 2 人の将軍が代表として参加します。 「ある種のレジストリで」, 「彼らは何も理解していなかった」そして彼らは何もできなかった。サルティコフ＝シチェドリンは、作品の最初の行から、当局の代表者をその法外なプライドと同時に極度の無能さで嘲笑し始めます。利己的で怠惰な、ネガティブなキャラクターばかりのイメージが作られます。著者はそうした知識人の典型性を示すために、特に彼らの名前をあげているわけではない。

最初のキャンプでは、著者はただ一人の英雄を配置します。それは、将軍のすべての命令に黙って従う無名の農民です。作家は彼に素晴らしい能力を与えています。彼は自分の髪から罠を作るか、2本の木から作られた火で食べ物を焼きます。サルティコフ＝シチェドリンは、将軍たちがどんなに叱責しても、この男は自分に対して一言も発言しなかったと強調する。作者は悲しいことに文学を描きます 勤勉な人のイメージ権威者に疑いなく従うことに慣れている人。

サルティコフ＝シチェドリンが選んだ理由 おとぎ話のジャンル、彼は作品の中で社会的不平等、権力乱用、人生における不正などの複雑なテーマを取り上げていますが？このようにして、作家は厳しい検閲法を回避した。サルティコフ＝シチェドリンが自分の考えをジャーナリズム記事の一部として発表しようとした場合、彼は直ちに繰り返し追放されるだろう。このように、恐ろしい現実が隠されているおとぎ話を書くことは、当時の最も重要な問題に対する自分の態度を寓意的に表現するのに役立ち、ロシアの写実的な散文の分野における革新者となった。

「一人の男がいかにして二人の将軍に食事を与えたかの物語」 風刺物語、それは私たちの時代でも関連性を失っていない最も重要な問題を提起します。

「一人の男が二人の将軍を養った物語」、要約

１）M.E.による風刺物語創作の歴史サルティコフ・シチェドリン。

サルティコフ・シチェドリンのおとぎ話のサイクルは、彼の風刺的な創造性の結果であると考えられています。おとぎ話のジャンルに対する彼の魅力は、19世紀の80年代の社会悪が生活のあらゆる領域に浸透し、日常生活に成長し、特別な風刺形式が必要とされたという事実によるものです。最初のおとぎ話は 1869 年に出版され、残りは 1880 年から 1886 年にかけて出版されました。それらには、風刺的な主要なテーマがすべて含まれており、空想と現実が絡み合い、喜劇と悲劇が組み合わされ、グロテスクな表現が広く使用され、イソップ言語の驚くべき芸術が表現されています。

２）ジャンルの特徴。 M.E.によるおとぎ話サルティコフ・シチェドリン「一人の男が二人の将軍を養った物語」は、風刺文学のおとぎ話のジャンルに属します。

文学的なおとぎ話は、フィクションに焦点を当てた、主に散文的な性質の壮大な物語です。生と死、善と悪についての人々の古代の考えを反映しています。特定の作家によって作成され、世界に対する彼の態度の特殊性を反映しています。サルティコフ・シチェドリンの物語は、ロシアの民話の精神と決して矛盾しません。それらは完全にオリジナルの現象であり、他の有名な文学や民話と混ざっていません。

「おとぎ話は、寓意的な衣服として機能し、高尚な精神的真実をまとったとき、また、聖者のみがアクセスできる問題を明白に、そして明らかに一般人にさえ明らかにするとき、高尚な創作となり得る」とゴーゴリは書いている。」これらはまさにシチェドリンのおとぎ話であり、その高度なイデオロギー的内容が、一般にアクセス可能な芸術的形式で表現されています。それらは実際の現地の言語で書かれており、シンプル、簡潔、そして表現力豊かです。シチェドリンは、民話、ことわざ、ことわざの豊かなイメージに基づいて、複雑な社会現象を芸術的に解釈してイメージを作成しました。それぞれのイメージには風刺的な意味が含まれています。ジャンルとしてのおとぎ話は、作家の作品の中で徐々に成熟し、誇張、ファンタジー、民話のイメージ、動物学的比較などの風刺要素から形成されました。

3）おとぎ話の英雄の特徴。

将軍のイメージ。ミハイル・エフグラフォヴィッチは将軍のイメージを風刺的に描いた。皮肉なことに、著者は英雄の外観を特徴づけて、読者の注意を彼らの軽薄さに引き寄せます。「やがて、パイクの命令で、私の意志で」無人島にたどり着いた将軍たちは、「最初は何も理解できず、何事もなかったかのように話し始めた。」登場人物の行動を特徴づける、M.E. サルティコフ＝シチェドリンは、紳士の間で物体や現象に関する単純な知識が欠如していることについて書いています。これが、作家が方角を判断できない登場人物の無能をグロテスクに描いた方法である。何も見つかりませんでした。」将軍の一人の判断はこうだ。「閣下、人間の食べ物がそのままの形で飛び、泳ぎ、木の上で成長するとは誰が想像したでしょうか？」 - 人生を生きてきたものの、それについてほとんど知らない人々に対する嘲笑と同情の両方を呼び起こします。将軍のイメージを説明するとき、芸術的な詳細が重要ですが、グロテスクな性質もあります。たとえば、過去の人生を思い出させる唯一の物体は、無人島にあるモスコフスキエ・ヴェドモスチ新聞の一号であることが判明したが、そこでも「彼らが何に目を向けても、すべてが食べ物を示していた」。将軍たちが知っていた唯一の方法は、人を働かせることだった。したがって、木の下で仕事を避けている男を発見したので、将軍たちはすぐに彼を攻撃しました。ここで、紳士たちのスピーチには権力への欲望が現れており、彼らは自分たちが非常によく習得したスキルを思い出しました。 - ここにいる二人の将軍が 2 日間餓死し続けていることさえ気づかないだろうね! さあ、仕事に行きましょう！」「陽気で、自由で、栄養が豊富で、白人」になった将軍たちは、バビロニアの大混乱や世界規模の洪水について考えながら、再び論理的に考え始めました。農民の助けを借りてサンクトペテルブルクに戻った紳士たちは、「財務省に行き、どれだけのお金をかき集めたかを調べました」。

二人の将軍はどのようにして無人島にたどり着いたのでしょうか? （「パイクの命令で、私の意志で」）

二人の将軍について簡単に説明してください（軽薄、ある種の登録簿で生涯を務めてきた、何も知らない、理解していない）

無人島に迷い込んだ将軍たちの姿の何が滑稽だったのでしょうか？（「彼らはナイトガウンを着ており、首には命令がぶら下がっている」）

将軍たちを最も驚かせるものは何でしょうか？（「人間の食べ物は本来の形で飛び、泳ぎ、木の上で成長する」）

飢えた将軍たちは誰を見つけることにしたのでしょうか? （男）

その男は将軍たちを見たときどのように行動しましたか? （彼らに仕え始めた）

将軍と男はどうやって無人島を出たのでしょうか？（男は船を作り、彼らは無人島から出航した）

将軍たちはその男にどのように感謝したでしょうか？（「彼らは彼にウォッカ一杯とニッケル銀を送った」）

男のイメージ。
おとぎ話の中の男の姿そのものが素晴らしい。彼は無人島に突然現れ、将軍たちも「パイクの命令で」行き着いた。この男の外見は、二人の将軍の外見とは対照的である。「大男が腹を上にして拳を頭の下に置いて眠っていた」。男は自分の意志の欠如にすっかり慣れてしまったので、たとえ無人島にいても紳士たちを見ていたら、すぐに彼らのささやかな願いをかなえ始めた。酸っぱいものを一つ自分用に取った。」その男は紳士将軍たちが彼の勤勉さに満足しているかどうかに興味がある。
英雄は自分のためにロープを編むことさえあり、後に将軍たちは彼が逃げないように彼を木に縛り付けます。ロープは準備ができていました。将軍たちは男が逃げないようにこのロープで木に縛り付けた。」男の行動全体は、彼の奴隷的な本質について読者に伝えます。彼は抵抗する気はなく、何もできない無価値な将軍の言うことを聞くのをやめます。著者はこの男を「怠け者」「寄生虫」と心の底から嘲笑する。登場人物の思考自体がばかげています。「...男は、寄生虫である自分を支持し、農民の仕事を軽視しなかったという事実のために、どうすれば将軍たちを喜ばせることができるかについて思索し始めました！」この男の描写のライトモチーフは、主人公が二人の将軍に絶えず叱責されている寄生虫であるという皮肉な表現となっている。

4) M.E. が使用した風刺的手法彼のおとぎ話のサルティコフ・シチェドリン。 風刺的な形式はM.E. サルティコフ＝シチェドリンには、社会の差し迫った問題について自由に話す機会が与えられた。おとぎ話「一人の男が二人の将軍を養った物語」では、グロテスク、皮肉、ファンタジー、寓話、皮肉など、さまざまな風刺手法が、描かれた登場人物を特徴づけ、おとぎ話の主人公が置かれた状況を説明するために使用されています。二人の将軍が自分自身を発見します。将軍たちが「パイクの命令で、私の意志で」無人島に上陸したことそのものがグロテスクだ。「将軍たちは生涯ある種の登録簿に勤務し、そこで生まれ、育ち、年をとったので、何も理解していなかった」という著者の断言は素晴らしいです。作家はまた、英雄たちの様子を風刺的に描いた。「彼らはナイトガウンを着ており、首には命令がぶら下がっている」。サルティコフ＝シチェドリンは、将軍たちが基本的に自分たちで食べ物を見つけることができないことを嘲笑しており、二人とも「ロールパンは朝にコーヒーと一緒に出されるのと同じ形で生まれるだろう」と考えていたのだ。登場人物たちの行動を描写して、作家は皮肉を込めて次のように述べています。破片が飛び交い、金切り声とうめき声が聞こえた。書道の教師だった将軍は、同僚からの命令をかみ砕いてすぐに飲み込んだ。」英雄たちは人間の姿を失い、飢えた動物に変わり始めましたが、本物の血を見るだけで彼らは落ち着きました。風刺的な手法は、芸術的なイメージを特徴付けるだけでなく、描かれたものに対する作者の態度も表現します。作家は、権力に怯えて「まず木に登って将軍たちに一番熟したリンゴを10個摘み、酸っぱいリンゴを1個自分用に取った」男を皮肉を込めて扱っている。 M.Eをからかうサルティコフ＝シチェドリン将軍の人生に対する態度：「彼らは、ここでは準備万端で生きていると言い始めましたが、一方、サンクトペテルブルクでは、年金はどんどん積み重なっていきます。」

風刺- ある種の喜劇、容赦のない嘲笑、人間と現象の既存の現実に対する批判。
風刺的な装置、 M.E.によって使用されます。サルトゥコフ＝シチェドリンのおとぎ話では次のように述べられています。
グロテスク- 空想と現実の珍しい組み合わせに基づいた極端な誇張。
皮肉- 嘲笑の辛辣な表現。
エチオピア語- 作家が描かれたものに対する態度を表現するための特別な言語、寓話。
アレゴリー- 最も重要な特徴を識別するためのオブジェクトの寓意的なイメージ。
双曲線- ひどい誇張です。
素晴らしい- 現実を非現実的な形で描写する方法。
アイロニー- 嘲笑を表現する方法。