Экологический КВН «Человек – друг природы. Разработка квн на экологическую тему
Э кологический КВН
Цели:
1. активизация познавательной деятельности,
2. формирование широких познавательных интересов у школьников,
3. выявление эрудитов среди учащихся.
Задачи:
1. обобщить и углубить знания учащихся по экологии
2. расширить знания воспитанников о экологических терминах;
3. развивать у учащихся внимание и наблюдательность; любознательность и интерес
Звучит музыка.
Выходят команды
Ведущий:
Мы рады приветствовать вас на экологическом КВНе.
Все, кто хочет состязаться в знаниях о богатстве и разнообразии нашей природы, животного и растительного мира. В состязании примут участие две команды “Вобла» и “SOS” (приветствуем команды).
Но мало только любить природу, любоваться ее красотой, нужно приложить все силы, чтобы она была еще краше и богаче. В игре, участникам понадобиться любознательность, фантазия, знания о природе и умение работать в команде. Оценивать ваши ответы будет уважаемое жюри (представление жюри).
Итак, команды к бою! По традиции в начале игры команды должны поприветствовать друг друга.
1-й конкурс “Представление” команды.
1 – команда «Вобла»
Девиз:
Как здесь много эрудитов,
Негде яблоку упасть,
Трудно будет победить нам,
Не ударим лицом в грязь.
Соперникам:
Синенький скромный платочек,
Дарим на память мы вам,
Вы не ревите, слезы утрите,
Коль проиграете нам.
Приветствие для жюри:
Мы справедливых ждем решений,
Единство взглядов, мыслей, мнений,
Взгляните зорче в наши лица,
Мы – всех мелей, умней и краше!
2 команда «SOS».
Девиз:
Мы хотим ввязаться в бой,
Вот и вышли к вам гурьбой,
Говорим чуть невпопад,
Только нет путей назад.
Соперникам:
Соперники, соперницы,
Приветствуем мы вас
Хотите будьте первыми,
Но только после нас!
Приветствие жюри:
Очи черные, очи жгучие,
О жюри, жюри, о могучие!
Пожалейте нас, в этот трудный час,
Выступаем мы в первый раз!
2 - й конкурс: Расшифруй название команды.
Команда №1 «Вобла»
Мы приняли « Воблу» в буквальном смысле,
А не в каком ни будь инакомыслии,
И этой рыбешке мы посвящаем Оду,
И нам, и вам, и всем в угоду.
Ода о Вобле.
В те давние, далекие года
Была ты королевой бала.
Теперь ты экспонатом стала,
В небытие уходишь навсегда.
Тебя едали часто, много, вкусно,
С картошечкой, пивком, с капустой,
От голода простой народ спасала,
И вот теперь, тебя почти не стало.
Чтоб не показывать тебя в музеях,
Как динозавров, вымерших зверей,
На радость бытия людей.
Спасем оставшихся – создание
Природы – матушки своей,
Чтоб не ушла она в преданье,
Была кумиром для людей!
Вторая команда: SOS.
SOS- краткое – спасите души,
Природа всем кричит давно.
Закрыть глаза, заткнуть бы уши,
И выжить – так не суждено…
Будем бить тревогу вместе,
Потому что все в ответе,
Как нам в новом веке жить,
3-й конкурс “РАЗМИНКА”
Что такое экология? (Наука о взаимоотношениях живых существ между собой и с окружающей их природой, о структуре и функционировании надорганизменных систем.
Кто ввел термин «экология»?
(в 1866 году этот термин ввел немецкий эволюционист Эрнст Геккель. Он считал, что экология должна изучать различные формы борьбы за существование.
Что такое заповедник и зачем нужны заповедники?
Ответ. Заповедники – это охраняемые территории, которые запрещено использовать в хозяйственной деятельности человека, охота и рыболовство также запрещены полностью.
Какие заповедники нашей республики вы знаете? (Азас, Убсунурская котловина) слайд.
Команды рассказывают о законах.
Закон РСФСР “Об покровительстве окружающей среды”.
Настоящий Закон призван способствовать формированию и укреплению экологического правопорядка и гарантии экологической безопасности на области Российской Федерации и республик в составе Российской Федерации.
ст.81. “За экологические правонарушения, т.е. виновные, противоправные деяния, нарушающие природоохранительное законодательство и причиняющие вред окружающей природной среде и здоровью человека, должностные лица и граждане несут дисциплинарную, административную или уголовную, гражданско-правовую, материальную, а предприятия, учреждения, организации - административную и гражданско-правовую ответственность...
Федеральный Закон “О животном мире”
Данный Закон регулирует отношения в места защиты и употребления животного мира, а вдобавок в сфере сохранения и восстановления среды его обитания в целях гарантии биологического разнообразия, стабильного употребления всех его компонентов, создания условий для стабильного существования животного мира, сохранения генетического фонда диких животных и другой покровительства животного мира как неотъемлемого элемента природной среды.
Лесной Кодекс
ст.2. ”Лесное законодательство РФ направлено на гарантия правильного и неистощимого употребления лесов, их защиту, охрану и воспроизводство, исходя из принципов постоянного управления лесами и сохранения биологического разнообразия лесных экосистем, поднятия экологического и ресурсного потенциала лесов”.
Водный Кодекс
Водное законодательство Российской Федерации регулирует отношения в места употребления и защиты водных объектов в целях залога прав граждан на чистую воду и благоприятную водную среду, поддержания оптимальных условий водопользования, качества поверхностных и подземных вод в состоянии, отвечающем санитарным и экологическим требованиям, охраны водных объектов от загрязнения, засорения и истощения; предотвращения либо ликвидации вредного влияния вод, а к тому же сохранения биологического разнообразия водных экосистем.
Чем опасно уменьшение площади лесов на планете?
Ответ. Уменьшение площади лесов на планете приводит к повышению концентрации углекислого газа и уменьшению концентрации кислорода в атмосфере Земли.
Что является источником антропогенного метана? Какое влияние он оказывает на атмосферу Земли?
(источником являются рисовые поля, животноводческие фермы, угольные шахты и мусорные свалки. Антропогенный метан, поглощая инфракрасные излучения земной поверхности усиливает парниковый эффект.)
Что такое парниковый эффект?
Расширяющееся производство риса в Китае и Юго-Восточной Азии привело в действие новый антропогенный фактор – увеличение поступления метана в атмосферу. Увеличение поступления метана в теплых районах за счет рисосеяния и углекислого газа за счет сжигания лесов под пастбища на севере впервые привело к появлению парникового эффекта на нашей планете. Проблема, со всей остротой вставшая перед человечеством в последней трети XX в., на самом деле возникла на несколько тысячелетий ранее.
Выброс каких продуктов сгорания производят теплоэнергостанции, работающие на каменном угле? Как они влияют на атмосферу?
Слайд.
(продуктами сгорания являются СО2, СО, SO2, зола и т. д. они усиливают парниковый эффект.)
Шуточные вопросы:
1. Каким гребнем не расчёсывают голову? (Петушиным)
2. Петух снёс яйцо, кому достанется оно? (Петухи не несутся)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
4. Как сорвать лист с ветки, чтобы не спугнуть птицу? (Подождать когда птица улетит)
5. Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвёртый)
6. Какой город носит название птицы? (Орел)
7. Отчего гусь плавает? (От берега)
8. Почему птицы летают? (По воздуху)
9. почему утка плавает? (По воде)
10. Сколько нужно взять букв «А», чтобы получить птицу? (Сорок – А)
11. На какое дерево ворона садится после дождя? (На мокрое)
12. Отчего петух, когда поёт, закрывает глаза? (Хочет показать, что знает песню наизусть)
Ведущий: Современный человек стал жить совсем по другим законам и правилам. Поэтому везде, где бы он не появился, его сопровождает мусор, который уже не нужен не только самому человеку, но и не может быть использован никакими другими организмами. Правда, можно попробовать использовать мусор еще в каких-либо целях. Тогда мусор перестанет быть мусором и снова станет полезной вещью.
4-й конкурс “ШЕДЕВР”
Каждая команда получает материал.
В задачу команды входит за определенное время, использовав все предложенные материалы, создать какой-либо мини-"шедевр": "шедевр" должен быть шедевром, т.е. чем-то ярким, запоминающимся и интересным (оценивает жюри)
Конкурс « Все растения важны, все растения нужны»
Любимая травка кошек? (валерьяна)
Что ей лечат? (Нервную систему, сердца)
Назовите растение, сок которого помогает избавиться от бородавок? (чистотел)
Назовите растение, у которых лекарственными считаются плоды? (смородина, малина, шиповник)
(рассказ о лекарственный растений. Легенды об одуванчике, кедре).
Легенда о кедре
Однажды в глухой кедровой тайге утомленный охотник расположился на ночлег под древним развесистым кедром.
Кедр был очень стар, ветви его от времени изогнулись, ствол весь покрылся извилинами, а на земле под ним образовался метровый слой хвои, опавшей за всю его жизнь.
Уютно и тепло стало уставшему человеку на такой мягкой перине, крепко заснул охотник на прекрасной хвойной подстилке. Но на рассвете проснулся оттого, что его чуткое ухо уловило чей-то стон.
Прислушался охотник и услышал тихий разговор. Это разговаривал старый кедр, под которым спал охотник, с молодым, стоявшим рядом.
Старый кедр стонал и жаловался молодому, что обессилел и не может стоять.
Что ж ты не падаешь, ведь я слышал об этом еще вчера? - удивленно заметил молодой кедр. - Я упал бы еще вчера, - ответил старый кедр, - но подо мной пег спать уставший человек.
Пожалел охотник старый кедр, поднялся, крепко обнял когда-то могучий ствол и отошел в сторону. Тут же закачался старый кедр и со вздохом облегчения упал на землю.
Одуванчик
О происхождении одуванчика существует поэтическая легенда.
В маленьком селении в глубине лесов жила девочка-молочница. Была приветлива и миловидна, всем умела сказать ласковое слово, и даже одно ее появление было желанно людям. За это ее прозвали Отдуваночкой: она своей улыбкой и приветливым словом отдувала от людей тяжелые мысли. Выросла Отдуваночка-молочница и горячо полюбила Жаворонка. Особенно нравилась ей его песня без слов. Но однажды захотелось ей узнать, о чем поет любимый. Уговорила она Жаворонка опуститься с неба и пропеть слова песни и услышала:
Нежна моя любовь к тебе,
Как солнца первый луч,
Но манит ввысь небес простор,
И зов его могуч.
Бросилась Отдуваночка к Жаворонку, хотела его удержать при себе навсегда, но не успела. Жаворонок взмыл в небо, и девушка поняла, что утратила свое счастье. В отчаянии взмахнула она своей желтой косынкой, и оттуда выпало несколько золотых монеток. Подхватил их ветер и стал носить по свету. Там, где они касались земли, вырастали золотые головки цветов, которые люди с тех пор назвали по имени молочницы.
Конкурс «природное равновесие»
«Игровые паузы».
ИГРОВАЯ ПАУЗА № 1
Задание: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.
Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество. (Сколько волка не корми, он все в лес смотрит)
Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат. (Комар носу не подточит).
Человек, которому в самом ближайшем будущем грозит прекращение насыщения кислородом его организма, доходит до того, что пытается зажать в руке высохший злачный стебель. (Утопающий хватается за соломинку).
ИГРОВАЯ ПАУЗА № 2 “ПЕРЕВЕДИТЕ ТЕРМИНЫ”
На греческий - “учение о жилище” (экология).
На латинский - “восстановление” (регенерация).
На латинский - “окраска” (пигмент).
На латинский - “помесь” (гибрид).
На латинский - “народ, население” (популяция).
На греческий - “совместная жизнь” (симбиоз).
На греческий - “учение о животных” (зоология).
На греческий - “сам питаюсь” (автотроф).
На греческий - “слово (учение) о жизни” (биология).
На латинский - “уничтожение, народ” (депопуляция)
Конкурс « животные, птицы леса».
Птицы:
1. Птица, питающаяся только падалью? (Сип)
2. Какая ночная птица не вьёт гнезда? (Козодой)
3. Какая птица бегает в поисках корма по дну реки? (Оляпка)
4. У каких птиц перья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвина)
5. Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок)
6. Какая птица не садится не на воду, не на дерево? (Стриж)
7. Какая птица может летать хвостом вперёд? (Колибри)
8. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см.)
(сообщение о вымерших птицах).
Животные
1. Животные эти необыкновенные. За ними «числятся» рекорды ныряния, битвы с гигантами спрутами, глотание людей. (Кашалот)
2. Любимая его поза – «стоять столбиком». При этом зверёк похож на гордо подтянутого командира. (Суслик)
3. Мчится «птица-зверь» – не видно, как земля касается, скорость – 50 км/час. Длинный хвост его как руль, помогает на скаку менять направление. Кто это? (Тушканчик)
4. Название они получили от того, что их мясо похоже на поросёнка, а завезены они были «из-за моря». (Морские свинки)
5. Его оружие – иглы. Зверь оглушительно гремит ими, угрожая противнику, может в коротком беге вонзить их в тело врага. (Дикобраз)
6. Этого зверька знают все, но его прежнее имя «векша» почти забыто. (Белка)
7. Спор о положении этого зверька в животном мире длился около ста лет. Кто он: зверь с птичьим клювом, птица со звериным телом или ящер, покрытый шерстью? (Утконос)
Конкурс: Пойми меня
Воспитатель: Пока жюри подводит итоги прошедших конкурсов, давайте ребята подумаем вместе, какие же серьезные экологические проблемы встали перед человечеством в настоящее время.
Вопрос всем участникам: назовите глобальные экологические проблемы, которые предстоит решать человечеству.
В ходе обсуждения все вместе мы пришли к выводу, что в настоящее время человечество стоит перед необходимостью решения следующих экологических проблем:
Антропогенное загрязнение окружающей среды, проблема парникового эффекта, проблема разрушения озонового слоя Земли, проблема сохранения биологического разнообразия на планете.
Кроссворд.
« Домашнее задание»
Показ экологической сказки.
Пока жюри подводит итоги нашего конкурса, давайте отгадаем веселые загадки!
Растение видное, а прозвище - обидное.
Ответ. Лопух.
Кто весь век в воде живет, а самой воды не пьет:
Ни озерной, ни речной, ни какой-нибудь другой?
Ответ. Рыба.
В добротной избушке старушка живет.
Порой на прогулку Тихонько идет.
То в зарослях бродит, то выйдет к воде,
Хотя не выходит из дома нигде.
Ответ. Черепаха.
В дверь вошло животное, до того голодное:
Съело веник и метлу, съело коврик на полу,
Занавески на окне, и картину на стене,
Со стола слизнуло справку и опять пошло на грядку.
Ответ. Коза.
Сел Егор между гор.
Говорит: «А ну-ка, горы, молодца везите в город!»
Ответ. Верблюд.
Неразлучный круг подруг тянет к солнцу сотни рук.
А в руках – душистый груз разных бус на разный вкус.
Ответ. Сад.
Носил мальчик зеленый кафтанчик,
Стал паном – обзавелся красным кафтаном.
Ответ. Помидор.
Гонит к морю ветерок сто поломанных дорог.
Ответ. Льдины.
Пришла Маланья – зажглося пламя.
Пришел Пахом – затрясся дом.
Ответ. Гром и молния.
Ведущий. Спасибо всем командам! Сегодня в этом зале, на нашем празднике- конкурсе вы не только проявили свои актерские, режиссерские, творческие способности, но и показали, что вам не безразлична судьба нашей планеты, что вы знаете и любите природу родного края и готовы охранять прекрасный мир, в котором мы все живем.
Тема: «Экологический КВН»
Цель мероприятия: способствовать развитию интереса к изучению экологии, биологии.
Задачи:
1) Обучающие:
расширять и закреплять знания об экологии, и объектах окружающей среды;
2) Развивающие: р
азвивать любознательность детей и умение видеть новое в окружающем мире;
3) Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, экологическое мышление, содействовать атмосфере сотворчества через коллективно-групповую работу.
Оборудование: таблички «Жюри» (см. приложение 1) , оценочные листы для жюри (см. приложение 2) , пластиковые бутылки, газеты, стеклянные банки, карандаши, ручки, фломастеры, ножницы, клей, скотч, коробки, картинки с животными и растениями для составления цепей питания (см. приложение 3) , листы А4, грамоты для победителей и участников.
В КВН участвуют команды от каждого класса по 8 человек. Предварительно команды получают задания:
1. Придумать название, девиз и эмблему команде.
2. Придумать и рассказать сказку об охране природы.
Ход мероприятия:
Вступление
: Берегите Землю! Берегите,
Жаворонка в голубом зените
Бабочку на листьях повилики
На тропинке солнечные блики
Ястреба, парящего над полем,
Ласточку, мелькающую в жите
Берегите Землю! Берегите,
Чудо песен городов и весей
Мрак глубин и волю поднебесий
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье.
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы
Небо в звездах, океан и сушу
Но в бессмертие верящую душу,
Всех судеб связующие нити
Берегите Землю! Берегите,
Времени крутые повороты
Радость вдохновенья и работы
Древнего родства живые свойства
Откровения Земли и неба
Сладость жизни, молока и хлеба
Берегите доброту и жалость
Чтоб она за слабого сражалась
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради
Все дарю! Все доброе приемлю,
Только берегите Землю!
Это призывает нас беречь Землю, жизнь на Земле, задуматься о взаимоотношениях природы и общества. И как раз наука экология изучает связь живых организмов с окружающей средой. Изучает как взаимодействуют со средой обитания отдельные организмы, как взаимодействуют, в общем, между собой живые организмы и какое место занимает человеческое общество. Эта сложность отражена в структуре и содержании экологической науки. Название, которое произошло от двух греческих слов «ойкос» - дом, жилище и «логос» - наука, изучение. Образно говоря, экология – это наука о том, как жить в собственном доме каждому организму. Сегодня, в этот замечательный день, когда за окном весна и светит солнце, мы проводим КВН на тему «Экология».
Давайте поприветствуем наших игроков: команда 7 а и команда 7 б, а так же многоуважаемое жюри: учителя биологии, химии и экологии. Аплодисменты!
1 конкурс «Приветствие команд»
И первый наш конкурс «Приветствие команд». Пожалуйста, встречаем 1 – ую команду 7 а! (выступление команды: название, девиз, эмблема). Молодцы! Это была команда «Академики», интересно, а какое же название у команды 7 б. Смотрим и слушаем внимательно! (выступление команды). Замечательно, это была команда с интересным названием «Движение».
2 конкурс «Разминка»
Следующий конкурс «Разминка». Я буду задавать каждой команде по 5 вопросов, и за правильный ответ на каждый вопрос команды будут получать по 1 баллу. Итак, начинаем!
| АКАДЕМИКИ | ДВИЖЕНИЕ |
| 1) Что вы понимаете под словом «окружающая среда»? | 1) Что изучает экология? |
| 2) Летела стая гусей. Один впереди и 2 позади. Один позади и 2 впереди. Один среди двух и 3 рядом. Сколько их летело? (три) | 2) Летела стая гусей. Одного убили. Сколько осталось? (один) |
| 3) В этот гладкий коробок бронзового цвета спрятан маленький дубок будущего леса (желудь) | 3) Боится зверь ветвей моих. Гнезд не построит птица в них. В ветвях краса и мощь моя. Скажите быстро, кто же я? (олень) |
| 4) Не по рыбкам, а сети расставляет (паук) | 4) Гудит мохнатенький, летит – летит за сладеньким (шмель) |
| 5) У желтенького солнышка лучи не горят. У желтенького солнышка – белые лучи (ромашка) | 5) Весной веселит, летом холодит. Осенью питает, зимой согревает (лес) |
Молодцы! А теперь мы послушаем жюри. Пожалуйста, оценки за 2 первых конкурса.
3 конкурс «Гарбология – наука о мусоре»
Кто-нибудь знает, что такое гарбология , что это за наука. Это наука о «мусоре». Каждый из нас неоднократно видел на улице множество пластиковых бутылок, бумажек, коробок и т.д. Как раз наука гарбология и изучает, как можно использовать рационально с большей пользой для человека вторичное сырье. Сейчас мы посмотрим, как бы вы использовали этот мусор. Сейчас я приглашаю по 3 человека от каждой команды. И за 15 минут вам необходимо что-нибудь смастерить из предложенных вам на столе ненужных (использованных) предметов. Итак, время пошло.
4 конкурс «Цепи питания»
А пока команды нам что – то мастерят, мы проведем еще один конкурс, условия которого следующие: вам необходимо (вызываю 2 человека) за 5 минут из предложенных рисунков, на которых изображены различные живые организмы составить цепи питания, причем команде «Академики» в степи, а команде «Движение» в лесу. А мы пока с болельщиками поиграем:
Вопросы для болельщиков
1) Как это скучно – столько лет без движенья,
В воду глядеть на свое отраженье.
Свесила ветви с обрыва тихая, грустная… (ива)
2) Я шариком пушистым белею в поле чистом,
А дунет ветерок – остался стебелек... (одуванчик)
3) Он в осиннике родился,
Как в траве он не таился
Все равно его найдем:
Шляпка красная на нем. (подосиновик)
4) На полянке лесной под могучей сосной,
Стоит старичок – на нем белый колпачок.
Кто в лесу бывает – всяк его узнает. (белый гриб)
5) Назовите гигантское колючее растение, произрастающее
в пустыне (кактус)
6) Растет ли дерево зимой? (нет, спит)
7) Из чего делают сахар? (из сахарного тростника, сахарной свеклы)
8) Не жар, не огонь, возьмешь в руки обожжет. (крапива)
9) Назовите дерево, символ Нового года. (ель, сосна)
10) Какие деревья кормят зимой птиц? (рябина, калина)
11) Назовите самое главное растение, которое кормит человека. (пшеница)
12) Какие цветы носят имена людей? (Лилия, Роза, Иван – да – Марья)
13) Назовите весенний первоцвет, родина которого Голландия. (тюльпан)
14) Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички. (ромашки)
15) Как называется композиция из цветов? (икебана)
16) Это растение называют «домашним доктором». Как оно называется? (алоэ)
17) Цветы какого растения трижды в день меняют окраску? (цветы хлопчатника)
Пока мы играли команды уже подготовили свои изделия, и сейчас предоставим слово команде «Академики», а затем «Движение» (выступление команд). Мне лично очень понравилось, а как вам? Интересно, а справились ли с другим заданием наши команды, давайте посмотрим! (выступление команд). Хорошо, теперь оценки жюри за 2 конкурса (слово жюри).
5 конкурс «Домашнее задание»
Следующий наш конкурс «Домашнее задание». Приглашается на сцену команда «Академики» (выступление команды). Команда «Движение» (выступление команды)
6 конкурс «Защитим природу»
Вы наверное часто видели таблички с различными надписями: «Не бросайте мусор», «Берегите природу» и т.д. Так вот следующий наш конкурс и подразумевает нарисовать таблички в защиту природы. Вам даны бумага, фломастеры, ручки и карандаши. Для этого конкурса необходимо по 2 человека от каждой команды (кроме капитанов).
7 конкурс «Конкурс капитанов»
В это время мы проведем конкурс капитанов. Я приглашаю на сцену капитанов команд и им будут заданы вопросы на экологическую тему, за каждый правильный ответ по 1 баллу:
Оценки жюри за домашнее задание и конкурс капитанов! Теперь опять поиграем с болельщиками:
Вопросы для болельщиков
Кто прежде трижды родился прежде чем стал взрослым? (бабочка)
В лесу котелок кипит – да не выкипит. (муравейник)
Какая птица сама себя называет? (кукушка)
Кто спит с открытыми глазами? (сова)
Наука о животных. (зоология)
Какая рыба не имеет чешуи? (колюшка)
Органы дыхания у рыб. (жабры)
Газ, необходимый для дыхания. (СО 2)
Животные, вылезающие из «кожи вон!» (рак)
«Шевельнулись у цветка, все 4 лепестка: я поймать его хотел – а он взял и улетел» (бабочка)
Грузчик, плотник, артельный работник: без пил и топоров настроил себе городов. (муравей)
Сколько крыльев у жука? (много)
Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? (грязный)
15. Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (зрячими)
16. Кто на дереве сидит, клювом дерево долбит?
По рябине стук, да стук – вылезай скорее жук.
Будет птице на обед очень вкусный короед. (дятел)
17. Назовите самую маленькую птицу. (колибри)
18. Дышит ли цыпленок в яйце? (да)
19. Назовите птицу «лесную гадалку». (кукушка)
20. Назовите домашнюю птицу «будильник» (петух)
21. Назовите птицу, обладателя самого большого клюва. (пеликан)
22. Заслуженный пернатый певец. (соловей)
23. В какую птицу превратился гадкий утенок из сказки Г.Х. Андерсена? (в лебедя)
24. Какая птица днем спит, а ночью охотится? (сова)
25. Какую птицу спасла Дюймовочка от мороза? (ласточка)
26. Назовите птицу, которая славится красотой своего хвоста. (павлин)
27. У какой птицы есть способности к подражанию? (попугай)
28. Назовите нелетающих диких птиц. (пингвин, страус)
29. Вьют ли гнезда перелетные птицы на юге? (нет)
30. Куда зайцу удобнее бежать с горы или в гору? (в гору)
31. Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
32. Какая корова сытнее живет хвостатая или бесхвостая? (хвостатая)
33. Умеют ли слоны плавать? (да)
34. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (белка)
35. Одинаковые ли глаза у кошки днем и ночью? (нет, днем – узкие, а ночью – широкие)
36. Какие звери летают? (летучие мыши)
37. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
38. Где раки зимуют? (в норах)
39. Всегда ли рак движется назад? (нет, только к пище вперед)
40. Можно ли назвать паука насекомым? (нет)
41. Какие жуки носят название того месяца, в котором появляются? (майский)
42. Что происходит с пчелой после того как она ужалит? (погибает)
43. Какие животные живут до 200 лет? (черепахи)
44. Кто собирает яблоки спиной? (еж)
45. Назовите самое крупное наземное животное. (слон)
46. Как звали четвероногого друга Герасима в рассказе Чехова? (му – му)
47. Назовите самое упрямое домашнее животное. (осел)
48. Назовите самое высокое млекопитающее животное. (жираф)
49. Кто летом серый, а зимой белый? (заяц)
50. Самое крупное водное млекопитающее. (кит)
51. В капусту он забрался осеннею порой. Рогатый и лохматый и с длинной бородой. (козел)
52. Назовите жука, который имеет красный окрас с черными точками. (божья коровка)
53. Какая змея считается самой ядовитой? (кобра)
Пока мы играли команды подготовили свои листовки, которые мы передаем жюри для оценки. А сейчас мы послушаем сказки об охране природы, которые вы писали к уроку, после чего мы узнаем оценки жюри за конкурс листовок и итог нашего КВНа (чтение сказок). Оценки жюри и общий итог за все конкурсы! Награждение победителя!
Экологический КВН «Сохраним природу вместе».
(9-11 классы)
три команды
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!
Мы рады приветствоватьна экологическом КВНе.
Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Наука сложная, важная и нужная. Наука актуальная.
Экология – это наука о взаимосвязях в природе, об отношении человека к окружающей среде.
Богатства Земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются. Природные богатства, которые имелись у нас не так давно в изобилии, истощаются. Природа не может безгранично залечивать свои раны. Вполне возможно, что за последние недели с лица Земли исчезло еще одно млекопитающее, еще одна птица или еще одно растение.
Давайте будем помнить, что каждое животное или растение неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?
Наша игра – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать.
Итак, вперед в мир тайн и загадок! Хотелось бы, чтобы девизом нашего сегодняшнего КВНа слали слова Вадима Шеффера из стихотворения «Человек» :
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей!
В увеселительных походах
Не растопчи её полей!
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Нас много, а она одна!
Сегодня мы обобщим знания, полученные вами на уроках; познакомимся с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу. Расскажем о том, как сами стараемся охранять природу.
Анализировать ваши ответы, подводить окончательные итоги игры будет компетентное жюри (оглашение состава жюри).
Итак, наш КВН начинается! Сегодня за право назвать себя лучшими экологами школы будут бороться три команды
1.Пусть команды представятся (название команды, капитан команды, слогам-призыв(у команд три минуты конкурс будет оцениваться 3балла)
Песня (настроится на лирический лад)
2.Разминка (по четыре вопроса – 4 балла)
3.Аукцион экологических терминов (2 балла)
На сцену приглашается по три члена команд
Члены команд, по очереди, называют экологические термины. Какая команда назовет последней, та и выигрывает
4. Экологические ситуации
1. Во многих районах, с интенсивным земледелием, в почвах исчезли черви из - за постоянного внесения ядохимикатов. Как вы думаете, отразится ли это на почвенном плодородии? (Ответ обосновать).
2.С бурным развитием сельского хозяйства связан интенсивный выпас скота. К каким отрицательным последствиям это может привести?
3. Серьезной проблемой является судьба трех морей: Каспийского, Аральского и Азовского. Использование части стока реки Кубани для орошения привело к значительному снижению притока пресной воды в Азовское море. Какая экологическая проблема встает в связи с этим и как ее решить?
Работа со зрителями
1. Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (В гору, т.к. у зайца передние ноги короткие, а задние- длинные).
2. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
3. Где у кузнечика ухо? (В голенях передней пары ног.)
4. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге? (Нет.)
5. Какой зверь считается хозяином тайги? (Медведь.)
6. Какое хвойное дерево сбрасывает свою хвою на зиму? (Лиственница).
7. Какие лесные растения могут заменить мясо? (Грибы.)
1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла, 15см).
2. Умеют ли слоны плавать? (Да, даже под водой).
3. Растет ли дерево зимой? (Нет, рост приостанавливается.)
4. Про каких животных говорят: "Из кожи лезут вон"? (О змеях.)
5. Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (Сосна).
6. Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж.)
7. Может ли гриб съесть дом? (Да, это домовой гриб, который разрушает древесину).
5. «Музыкальный калейдоскоп».на сцену приглашаются по три представителя от каждой команды.
Вспомните песни, где встречаются слова погода, дождь, снег, солнце, радуга, природа. Спойте строчку песни.
6.Экологический аспект сказок ( команде предлагается сказка, определите о какой экологической проблеме идет речь в этой сказке.(5 баллов.)
Песня 11 класс
7.Конкурск капитанов (стихотворный) Автор стихотворения. Тютчев, Пушкин Есенин. Капитаны читают стихи, угадывают автора.
"Весенние воды"
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Они гласят во все концы:
"Весна идет, весна идет,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!
Весна идет, весна идет,
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!.."
«Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея блещут небеса.
Еще прозрачные, леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.»
Черёмуха душистая
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.
Работа со зрителями
Живые звуки: зрителям предлагаются звуки живой природы(шум дождя, рев медведя, писк комара и т. д)
8.Представь плакат(нарисовать)
Заключительное задание
Задание для одной из команд:
- Вы – пессимисты. Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).
Задание для второй команды:
- Вы – оптимисты. Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).
Задание для третьей команды:
Вы - директор ПАО Дорогобуж Что произойдет на планете Земля через 100 лет? (Форма рисунок).
Наши конкурсные испытания завершены. Жюри подводит окончательные итоги.
В завершении встречи прозвучит песня. (пока команды рисуют)
Жюри оглашает окончательные итоги КВНа.
Поздравление победившей команде.
Галина Подолина
Цель : обобщить и уточнить знания детей о природе , воспитывать любовь и бережное отношение к ней.
Задачи :
Развивать память, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
Развивать логическое мышление, умение делать выводы, умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи.
Закрепить знания, полученные в процессе непосредственно образовательной деятельности по развитию экологических представлений .
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам, соперникам.
Оборудование : картинки с изображением : дома, леса, фруктового сада, огорода, картинки с изображением диких и домашних животных, картинки с изображением овощей и фруктов, картинка зайчат, картинка котят, фишки с изображением морковки и рыбки (по 20 штук, фонограмма детских песен.
Ход занятия
Под музыку КВН дети входят в зал и рассаживаются на стульчики.
Воспитатель : Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе веселых и находчивых!
Все вы знаете, что КВН – это игра весёлых и находчивых. Сегодня мы поиграем в неё. А тема КВН - «Знатоки природы » . Природа , ребята, очень мудрая. Она нас очень многому учит. Послушайте стихотворение :
Нас в любое время года
Учит мудрая природа :
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчёлы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит солнце – доброте.
Учит снег нас чистоте.
У природы круглый год
Обучаться нужно
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.
Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
Давайте выберем жюри. (Выбирается жюри из 2 человек) .
Первый конкурс Представление команд.
Воспитатель спрашивает у детей название их команды.
1 команда – «Зайчата» . Ответ детей хором.
Капитан команды «Зайчата»
Наш девиз : «Береги свою планету - ведь другой на свете нету» .
2 команда – «Котята» Ответ детей хором.
Капитан команды «Котята»
Ваш девиз : «Дерево, трава, цветок и птица не всегда сумеют защититься! Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни».
Слово для оценки предоставляется жюри.
У нас две команды. Команда «Зайчата» и команда «Котята» . Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки «Зайчата» - морковку, «Котята» - рыбку. Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает.
Сначала давайте немножко разомнёмся. Я буду задавать вопросы, а вы быстро на них отвечайте.
Команде «Котята»
1) У какого животного есть иголки? (ёж) .
2) Кто в лесу зимою спит? (медведь) .
3) Во что превращаются весной почки на деревьях? (в листочки) .
4) Корова – дикое или домашнее животное? (домашнее) .
5) Как заяц готовится к зиме? (меняет шубу) .
Команде «Зайчата»
1) В какое время года собирают урожай с полей и огородов? (осенью) .
2) Ласточка остаётся зимовать или нет? (нет) .
3) Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
(скворечник) .
4) У какого домашнего животного есть рога? (корова) .
5) Мягкие лапки, а в лапках – царапки? (кошка) .
Молодцы! А сейчас послушаем жюри.
2. Переходим ко второму заданию.
На лугу встретились дикие звери и домашние животные. Они играли и не заметили, как наступил вечер. Заплакали дикие звери и домашние животные. Не знают куда, кому идти. Задание будет такое : «Помоги зверям и животным попасть домой» . Выиграет та команда, которая быстро и правильно поможет животным попасть домой. А сейчас от каждой команды будет выходить по одному человеку для выполнения этого задания. Одни из вас будут помогать диким зверям, а другие домашним животным.
На доске картинка леса и дома. На полу перемешанные картинки диких зверей и домашних животных. Дети раскладывают картинки по кармашкам.
Жюри подводит итог.
3. Следующее задание : Конкурс «Пантомима» .
Игрокам команды «Зайчата» предлагается изобразить котёнка, поросёнка, овечку, а игроки команды «Котята»
Игрокам команды «Котята» предлагается изобразить собаку, лошадку, петушка, а игроки команды «Зайчата» должны отгадать, какое животное показала команда соперников.
4. Следующее задание : «Что где растёт?»
Вопрос команде «Котята» Где растут – фрукты? (в саду) .
Вопрос команде «Зайчата» Где растут овощи? (на огороде) .
Нужно правильно расставить овощи и фрукты по месту их произрастания. Фрукты – на дерево, овощи – на грядку.
Жюри подводит итог
Музыкальная пауза.
Игроки команд должны отгадать мелодию детской песенки о животных. Побеждает та команда которая отгадает больше песен.
6. Я начну, а вы заканчивайте, детёнышей зверей вы называйте.
Команде «Зайчата»
Жарким днём лесной тропой
Звери шли на водопой.
За мамой слонихой
Топал … слонёнок.
За мамой лисицей
Крался … лисёнок.
За мамой зайчихой
Прыгал … зайчонок.
За мамой медведицей
Шёл … медвежонок.
За мамой волчицей
Плёлся … волчонок.
Команде «Котята» .
Раз, два, три, четыре, пять пошли животные гулять.
Коза с … козлёнком,
Корова с …телёнком,
Лошадь с … жеребёнком,
Кошка с … котёнком,
Свинья с …поросёнком.
Жюри оценивает ответы команд
7 - задание
«Блиц – вопросы» (из 5 вопросов – сколько правильных
Команде «Зайчата»
1. Какие бывают птицы? (зимующие и перелетные)
2. Не птичка, а с крыльями? (бабочка)
3. Кто на себе дом носит? (улитка)
4. Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
5. Перечислите хвойные деревья? (сосна, ель, кедр, пихта, лиственница)
команде «Котята»
1. Какие животные впадают в спячку? (барсук, медведь, еж, суслик, хомяк)
2. Какие животные меняют на зиму окраску? (заяц, белка)
3. Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)
4. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
5. Без чего не может расти растение? (свет, вода, тепло)
Жюри подводит итоги.
Ведущая : В нашем Клубе Весёлых и Находчивых победила команда «Зайчата» она награждается. Поощрительные призы получает команда «Котята» .
Конспект экологического КВН на тему «Человек – друг природы» для детей среднего-старшего дошкольного возраста
Задачи:
Закреплять знания детей о родной природе.
Через эмоциональное отношение формировать у детей устойчивый интерес к природе.
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Учить детей соблюдать правила игры, умение слушать ответы товарищей и дополнять их.
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности.
Оборудование:
Доска, 2 маленьких столика, эмблемы команд для каждого участника, знаки-рисунки, выражающие экологические проблемы, магнитная доска, изображения зимующих, перелётных и домашних птиц, кроссворд, фишки зелёного цвета, фонограмма дождя, грозы, шторма.
Ход занятия:
Участники КВНа входят в зал, рассаживаются (под фонограмму «Звуки природы»).
Ведущий:
Мы рады приветствовать всех и взрослых и детей в нашем зале. Наш общий дом - планета Земля. Человек, живущий на ней в окружении растений и животных, не может не любить природу. Он - часть природы, и поэтому просто обязан жить в согласии с ней. Михаил Пришвин когда-то сказал:
«Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице -воздух, зверю- лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять Родину».
Давайте познакомимся с нашими участниками (3 команды в каждой команде по 5 человек)
В игре принимают участие:
Команда детей «Солнышко», капитан команды - … ,
Команда детей «Звездочка», капитан команды - …
Команда детей «Ромашка», капитан команды - … .
Конкурс будет оценивать компетентное жюри в составе представителей администрации детского сада и родителей. Оценка конкурса: за каждый правильный ответ команда получает 1 балл – фишка зеленого цвета.
Ну, что, начнем. Но для начала нам необходимо провести жеребьевку. (Капитаны команд по очереди достают кубик с цифрой – это номер, под которым будет играть команда).
Команды займите, пожалуйста, свои места. Начинаем игру.
1 конкурс - «Разминка»
Каждой команде я буду предлагать вопросы. На них нужно быстро ответить. Будьте внимательны!
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние)
Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие)
У какого зверя есть иголки? (У ежа)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца)
Ворона, скворец, воробей, ласточка - кто это? (Птицы)
У какого дерева белый ствол? (У березы)
Как называется дом муравьев? (Муравейник)
Ведущий:
Пока жюри будет оценивать команды, зададим вопросы болельщикам. (Победителю даётся зелёная фишка).
Как назвать детеныша коровы? (Теленок)
Кто в лесу плетет паутину? (Паук)
Карась, щука, сом, окунь - это... (Рыбы)
У какой птицы красная грудка? (У снегиря)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
Ведущий:
Молодцы и вы справились с заданиями!
2 конкурс - «Угадай меня»
Каждой команде по очереди ведущий загадывает по две загадки. Время на обдумывание – 3-5 секунд.
Вопросы для команды «Солнышко»
Ходит длинный и с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он.
Вы узнали? Это …
(слон)
Сколько важности в походке!
По пустыне-сковородке,
По комочкам босиком
Кто идет с горбом-мешком?
(верблюд)
Вопросы для команды «Звёздочка»
Не слыша волны океанской,
Морского простора не зная,
В далекой степи африканской
Резвится тельняшка морская.
(зебра)
Он высокий и пятнистый,
С длинной - длинной шеей
И питается он листьями –
Листьями с деревьев.
(жираф)
Вопросы для команды «Ромашка»
Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху – блюдо, снизу – блюдо.
Ходит чудо по дороге –
Голова торчит, да ноги.
(черепаха)
Лапки кенгуру, тельце мышки, уши осла, а хвост льва.
(тушканчик)
3 конкурс - «Узнай явление природы»
Для каждой команды по очереди звучит фонограмма дождя, грозы, шторма. Время на обдумывание 1-3 секунды.
Ведущий:
А сейчас мы с вами немного отдохнём. Проведём физкультминутку.
Физминутка:
Наши алые цветки
Наши алые цветки
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
(Покачивание руками влево-вправо)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
(Присели, спрятались)
Головой качают,
(Движения головой влево-вправо)
Тихо засыпают.
(Дети садятся на места)
4 конкурс - «Узнай птицу»
Ребята, посмотрите, сколько птиц к нам прилетело. Здесь и зимующие, и перелётные, и домашние птицы. Нам надо с вами их разделить.
Команда «Солнышко» будет выбирать зимующих птиц.
Команда «Звёздочка» - перелётных.
Команда «Ромашка» - домашних птиц.
Я прошу выйти по одному ребёнку от каждой команды и выбрать одну свою птицу.
(Дети по очереди выбирают птиц и садятся на свои места).
Команда «Солнышко» покажите своих птиц и назовите их.
(Зимующие)
Команда «Звёздочка» покажите своих птиц и назовите их.
Как одним словом назвать этих птиц?
(Перелётные)
Команда «Ромашка» покажите своих птиц и назовите их.
Как одним словом назвать этих птиц?
(Домашние)
5 конкурс - «Экологические проблемы»
Каждой команде раздаются знаки-рисунки. Нужно определить какие экологические проблемы выражены этими знаками.
1. Сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его.
2. Незаконная охота – браконьерство.
3. Вырубка лесов.
Пока команды обдумывают свой ответ проводится игра со зрителями.
Блиц-опрос для зрителей
Что-то гости заскучали,
Может быть они устали?
Гости сильно не скучайте,
На вопросы отвечайте.
В течение одной минуты детям задаются вопросы.
Кто самый сильный хищный северный зверь? (Белый медведь)
Какой лес называется тайной? (Хвойный)
У какого животного 5 черных полос на спине? (Бурундук)
Кого в шутку называют косым? (Заяц)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
Самое умное морское животное? (Дельфин)
До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
Кто в природе «Царь зверей»? (Лев)
От чего плавает утка? (От берега)
Сколько ног у паука? (Восемь)
Самое крупное наземное животное. (Слон)
Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (Сено)
Кукует самка или самец кукушки? (Самец)
Какие грибы ест еж? (Никакие. Ёж грибы не ест)
Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (Надо подождать, пока она улетит)
Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
Кто четыре раза в году переодевается? (Лес)
Почему корова ложится? (Потому что она не умеет садиться)
Кто видит ушами? (Летучая мышь)
Какое дерево является символом России? (Береза)
Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит)
Как узнать, сколько лет рыбе? (По чешуе. На каждой чешуйке есть кольца, как на деревьях)
Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
6 конкурс - «Кроссворд»
Для того, чтобы разгадать кроссворд, нужно отгадать загадки. Если вы правильно отгадаете все загадки, то в красных клетках мы сможем прочитать, кто сегодня победил.
(Дети отгадывают загадки. Каждая команда по 2 загадки).
Команда «Солнышко»
Красное коромысло
Над рекою повисло.
(Радуга)
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел
Красну шапочку нашел.
(Гриб)
Команда «Звёздочка»
Через нас проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый и всё же
Без него мы жить не можем.
(Воздух)
Кто всю ночь по крыше
Бьёт да постукивает,
И бренчит, и поёт,
Убаюкивает?
(Дождь)
Команда «Ромашка»
Голубой шатер весь мир накрыл.
(Небо)
Я очень добродушная,
Полезная, послушная,
Но если захочу,
Даже камень источу.
(Вода)
(В результате правильного заполнения кроссворда должно появиться слово «дружба»).
Ведущий:
Вы видите, сегодня победила дружба. Вы все настоящие друзья природы. (Подводятся итоги конкурса, делается подсчет баллов).
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев...
Материалы раздела
