Ko nozīmē komēdijas nosaukums “Undergrown”? Komēdijas nosaukuma nozīme Nerosls Fonvizina eseja Kāpēc Fonvizina komēdiju sauc par Neroslu

Šodienas stāsta tēma ir Fonvizina "Minor" tapšanas un analīzes vēsture. Katrīnas laikmeta autores darbs nav zaudējis savu aktualitāti arī mūsdienās. Fonvizina komēdija “Mazais” tika iekļauta klasiskās literatūras krājumā. Šis darbs skar vairākas problēmas un jautājumus, kas vienmēr piesaista lasītājus.

Fonvizina “Minor” analīzē jāiekļauj īss šī dramatiskā darba varoņu apraksts. Ir vērts runāt arī par krievu rakstnieka ideju. Kas Fonvizinu iedvesmoja uzrakstīt komēdiju, kas ir bijusi populāra vairāk nekā divsimt gadu? Par kādiem sabiedrības trūkumiem autors savā esejā primāri gribēja izsmiet? Un kāda bija laikabiedru reakcija uz šo darbu? Atbildes uz visiem šiem jautājumiem ir atrodamas rakstā. Bet pirms mēs sākam analizēt Fonvizina “Nepilngadīgo”, mums vajadzētu runāt par galvenajiem notikumiem, kas attēloti lugā.

Darbības, tāpat kā jebkurā citā klasicisma laikmeta dramatiskajā darbā, notiek tikai vienas dienas garumā.

Pasākumi notiek Prostakovas muižnieku ciemā. Ko nozīmē Fonvizina komēdijas “Minor” nosaukums? Pat nezinot šī vārda nozīmi, jūs varat uzminēt, ka tam ir negatīva nozīme. Fonvizina komēdijas “Mazais” nosaukuma nozīme jāmeklē 18. gadsimta realitātēs. Rakstnieka laikabiedri šo terminu lietoja attiecībā uz jaunajiem muižniekiem, kuri nesaņēma īpašu sertifikātu, kas apliecinātu, ka viņi ir ieguvuši izglītību. Šo dokumentu izsniedza skolotājs. Ja jaunajam vīrietim nebija sertifikāta, viņš netika pieņemts dienestā un nedrīkstēja precēties.

Komēdijā galvenās varones, zemes īpašnieces Prostakovas dēls tiek saukts par nepilngadīgo. Darbs sākas ar ainu, kas notiek viņas mājā. Prostakova ir dusmīga uz Trišku, jo viņš viņas dēlam Mitrofanuškam uzšuva pārāk platu kaftānu. Viņa neņem vērā to, ka sulainim nav nepieciešamo iemaņu drēbniecībā, un šādu norādījumu došana sākotnēji bijusi kļūda.

Sešpadsmitgadīgs zēns mācībās neizrāda lielu degsmi, ko veicina viņa mātes izglītības trūkums un stulbums. Mēs jums pastāstīsim vairāk par šiem varoņiem vēlāk. Pirmkārt, autore iepazīstina lasītājus ar Sofiju, darba pozitīvo varoni.

Meitene ilgi nedzīvo Prostakovas mājā. Viņa ir zemes īpašnieka radiniece, un viņai nav bagātības. Tā vismaz uzskata Prostakova. Taču kādu dienu Sofija saņem vēstuli no sava tēvoča Staroduma. Prostakovas kundze nevar izlasīt ziņu, jo nav iemācīta lasīt un rakstīt. Pravdins, izlasījis vēstuli, sniedz viņai kopsavilkumu. Fonvizina filmā “Nepilngadīgais” šis varonis kopā ar Starodumu ir apgaismības atbalstītājs.

Par ko ir Sofijas saņemtā vēstule? Starodums raksta savai brāļameitai, ka novēlēs viņai milzīgu bagātību. Tas aizrauj gandrīz visus komēdijas varoņus. Prostakova uzskatīja, ka meitene ir bārene. Taču negaidīts notikumu pavērsiens liek domāt, ka Staroduma brāļameitu var apprecēt ar neuzmanīgo Mitrofanu.

Skotinins arī sāk sapņot par Sofijas apprecēšanos. Tomēr Sofijas sirds ir aizņemta. Viņa ir iemīlējusies virsniekā Milonā, ar kuru satikās Maskavā, pirms palika bāreņos. Drīz viņa atkal satiks jauno vīrieti, un viņš viņu izglābs no savtīgā Skotinina un despotiskās Prostakovas prasībām.

Starodum nonāk mazajā pilsētiņā, kur notiek galvenie pasākumi. Viņš atzīst vienu no Mitrofanuškas skolotājiem par savu bijušo kučieri. Prostakovas dēla skolotāji ir pelnījuši īpašu uzmanību.

Kuteikins ir pusizglītots seminārists. Cifirkins ir atvaļināts seržants. Vralmans, kura vārds ļoti daiļrunīgi runā par viņa cilvēciskajām īpašībām, Mitrofanuškai neko nemāca, jo pats zina maz. Kā jau minēts, viņš iepriekš strādāja par kučieri. Bet viņš tika atlaists un nevarēja atrast piemērotu darbu, tāpēc viņš kļuva par skolotāju. Prostakova nepamana, ka Vralmans ir nekompetents mācībā, jo viņa pati ir ārkārtīgi nezinoša.

Rakstīšanas vēsture

Fonvizina ideja par komēdiju “Nepilngadīgais” radās 1778. gadā. Krievu rakstnieks vairāk nekā gadu pavadīja Francijā, kur studēja jurisprudenci un filozofiju. Viņš novēroja, kā dzīvo Eiropas aristokrāti, un nonāca pie diezgan sarūgtinoša secinājuma: krievu muižniecība bija iegrimusi inercē un neziņā. Atgriežoties mājās, Fonvizins sāka rakstīt darbu. Viņam tas prasīja vairāk nekā trīs gadus.

Fonvizina komēdijas “Minor” ideja tajā laikā bija ļoti oriģināla. Rakstnieks centās izsmiet tipisku zemes īpašnieku šķiras pārstāvju nepilnības. Nav pārsteidzoši, ka gan Maskava, gan Sanktpēterburga ilgu laiku atteicās iestudēt viņa komēdiju.

Laikabiedru kritika

Fonvizina komēdijas "Mazais" tēma cenzoriem šķita interesanta, taču tajā bija pārāk daudz drosmīgu piezīmju. Lugas pirmizrāde notika 1782. gadā. Fonvizina darbs bija satriecošs panākums. Tiesa, teātris, uz kura skatuves tika iestudēta luga, bija gandrīz slēgts. Turklāt komēdija nepatika Katrīnai II.

Darba ideja

Šajā rakstā aplūkotās komēdijas galvenā tēma ir muižniecības pārstāvju garīgais pagrimums dzimtbūšanas apstākļos. Pēc Fonvizina domām, pedagoģiskās metodes nosaka visas paaudzes morālo raksturu. 18. gadsimtā muižnieki nereti savu bērnu audzināšanu uzticēja pusizglītotiem sekstoniem, analfabētiem auklītēm un ārzemniekiem ar apšaubāmu izglītību. Šādi “skolotāji” spēj mācīt tikai tādus jaunus vīriešus kā Mitrofanuška, Fonvizina komēdijas “Nepilngadīgais” galvenais varonis.

Šī darba autors, izmantojot vienkāršus piemērus, parādīja, ka muižnieki lielākoties neatceras ne godu, ne cieņu. Tie nekalpo valsts interesēm, neatbilst morāles un valsts likumiem. Fonvizina dramatiskajam darbam skarbumu piešķir labā uzvara pār ļauno, kas tomēr ir nejauša rakstura. Ja Starodums nebūtu laicīgi atgriezies no Sibīrijas un Pravdins nebūtu saņēmis rīkojumu atņemt Prostakovas īpašumus, Sofijai viss nebūtu beidzies tik labi. Viņa nebūtu pametusi pilsētu kopā ar jauno, izglītoto virsnieku Milonu, bet būtu kļuvusi par stulbā Mitrofanuškas sievu.

Personāži

Fonvizina “Nedorosl” attēlu sistēma ir diezgan vienkārša. Varoņi ir sadalīti pozitīvajos un negatīvajos, gandrīz visiem tiem ir jēgpilni uzvārdi: Vralman, Starodum, Pravdin. Negatīvie varoņi ir vecās muižniecības pārstāvji, kas ar visu spēku cenšas pieturēties pie novecojušām dzimtbūšanas sistēmas idejām. Viņiem pretojas varoņi, kuri atbalsta apgaismības idejas – Pravdins, Sofija, Milons, Starodums.

Pozitīvie un negatīvie varoņi

Starp komēdijas varoņiem var atšķirt vairākus duālos pārus. Tātad Sofija iebilst pret Mitrofanušku. Starodum ir izglītojošu uzskatu piekritējs. Šis ir jauno laiku cilvēks. Un tāpēc viņš pārstāv zemes īpašnieces Prostakovas pretstatu. Milons ir pret Skotininu. Ja pirmais ir izglītots un audzināts un viņam ir patiesas jūtas pret Sofiju, tad otrais vēlas precēties ar meiteni savtīgu iemeslu dēļ. Skotiņins sapņo iegūt zemi, kur aktīvi nodarbosies ar lopkopību, proti, cūku audzēšanu.

Mitrofanuška

Fonvizina “Minor” analīze nevar iztikt bez šī spilgtā varoņa apraksta. Stulbais, izlutinātais jauneklis absolūti nav sagatavots patstāvīgai dzīvei. Viņa māte, kalpi vai aukles dara visu viņa vietā. No Prostakovas zēns pārņem nevaldāmu aizraušanos ar naudu. Viņš, tāpat kā viņa māte, ir rupjš un necieņa pret savu ģimeni. Savu vājprātību Mitrofanuška mantoja no tēva. Sešpadsmitgadīgs zēns nevēlas mācīties, bet vēlas precēties. Viņš ir Sofijas pretstats, izglītota, nopietna, inteliģenta meitene ar grūtu likteni.

Prostakova

Analizējot Fonvizina “Minor”, ​​jums jāpievērš uzmanība negatīvajai varonei. Prostakova ir neizglītota, stulba sieviete, bet tajā pašā laikā ļoti viltīga. Viņa ir praktiska mājsaimniece un mīloša māte. Prostakovai Mitrofanuškas bezrūpīgā nākotne un laime ir pāri visam. Taču audzināšanā viņa pieļauj liktenīgas kļūdas, jo neko nezina par pareizajām pedagoģiskajām metodēm. Viņa izturas pret savu dēlu tā, kā kādreiz vecāki izturējās pret viņu. Saimniecībā un dēla audzināšanā zemes īpašniece izmanto izsmeltas vērtības un idejas.

Starodum

Analizējot Fonvizina “Minor”, ​​īpaša uzmanība jāpievērš varonim, kas simbolizē izglītības idejas, par kurām tikai daži zināja Krievijā 18. gadsimtā. Starodums ar Sofiju sazinās pavisam savādāk nekā Prostakova ar Mitrofanušku. Viņš izmanto pavisam citas audzināšanas metodes. Runājot ar Sofiju kā līdzvērtīgu, viņa sniedz norādījumus un padomus, pamatojoties uz savu bagāto pieredzi. Neko nezinot par Sofijas jūtām pret Milonu, viņš nepieņem lēmumus viņas vietā. Starodums vēlas, lai viņa brāļameita apprecētu gudru, izglītotu virsnieku, taču neuzspiež viņai savus uzskatus.

Šajā attēlā autors attēloja savu skolotāja un vecāku ideālu. Starodums ir autoritatīva, spēcīga personība, kas gājusi cienīgu ceļu. Mūsdienu lasītājiem šis varonis, protams, nav ideāls pedagogs. Bet Fonvizina laikabiedrus, iedvesmojoties no izglītības idejām, viņš ļoti iespaidoja.

“Nepilngadīgais” ir Denisa Ivanoviča Fonvizina slavenākais darbs. Luga parādījās 18. gadsimtā, un tai bija sabiedrisks un sabiedrisks raksturs. Tā kā tas piešķir lielu nozīmi jebkuriem nosaukumiem un nosaukumiem un autors tos nav izvēlējies nejauši, arī vārdam “nepilngadīgais” ir savs zemteksts. Pētera I laikā muižniecības bērnus, kuri nebija sasnieguši pilngadību un nebija stājušies valsts dienestā, sauca par nepilngadīgajiem. Pastāv pieņēmums, ka tieši pēc D.I. Fonvizina grāmatas šis vārds kļuva par sadzīves vārdu un ieguva otru nozīmi - stulbs jauneklis un pametis. Un pat vārds Mitrofans sāka personificēt jauno paaudzi, kas ir iegrimusi stulbumā un neziņā.

Mitrofans ir zemes īpašnieku Prostakovu dēls. Pati jaunā vīrieša māte ir diezgan nezinoša un stulba, un tajā pašā laikā tai ir despotisks un ļaundabīgs raksturs. Tā vietā, lai vismaz kaut ko iemācītos un mācītu savu dēlu, viņa bieži lepojas ar savu nezināšanu, sakot, ka, būdama patiesa muižniece, viņa nekad nepārstāja lasīt. Viņasprāt, laime slēpjas nevis apgaismībā, bet alkatībā un varā pār dzimtcilvēkiem. Prostakova izceļas ar neierobežotu mīlestību pret savu dēlu. Viņam ir atļauts viss: apvainot un pazemot apkārtējos, nemācīties, sēdēt mājās neko nedarot un neiet uz darbu. Viņa algo Mitrofānam lasītprasmes, rēķināšanas un franču valodas skolotājus. Taču tas netiek darīts, lai jaunekli izglītotu, bet gan tāpēc, lai neatpaliktu no citiem muižniekiem. Tāpēc Mitrofans īpaši nenoslogo prātu un stundās var vispār neko nedarīt. Rezultātā viņš jau vairākus gadus mācās, bet joprojām nevar savienot divus vārdus teikumā vai veikt vienkāršākos matemātiskos vingrinājumus. Ar savu uzvedību un runu autors cenšas parādīt visas pameža mazattīstības un sliktās manieres iezīmes. Mitrofānam ir pilnīga morālā degradācija. Viņš ir ne tikai stulbs un slinks, bet arī neprot cienīt citu darbu un cieņu. Tā, piemēram, viņš bieži izturas rupjš pret savu auklīti un medmāsu Eremejevnu, kura viņu baro, apģērba kopš bērnības un sargā no visa sliktā. Ir acīmredzams, ka viņš pārņēma visas mātes negatīvās īpašības, par ko liecina autora dotais vārds. Galu galā Mitrofan ir sengrieķu vīrieša vārds, kas nozīmē "mātes atklājis". Par jaunā vīrieša tēvu zināms tikai tas, ka viņš neuzdrošinās ne par ko iebilst savai sievai un lēnprātīgi izpilda visas viņas pavēles. Šādā atmosfērā veidojas Mitrofana despotiskais, nesaudzīgais un savtīgais raksturs. Piemēram, uzzinājis, ka viņu tālajai radiniecei Sofijai ir bagāts pūrs, viņš nebaidās viņu precēt un pēc mātes lūguma ir pat gatavs meiteni nolaupīt. Tomēr, kad viņu plāns neizdodas un Prostakovas īpašums tiek atņemts, viņš mierīgi novēršas no mātes un liek viņai atstāt viņu vienu. Viena no lugas viedajām personāžām Staroduma stāsta, ka gūst labumu no savas audzināšanas.

Lugas nosaukuma aktualitāte ir redzama arī pēdējās ainās. Kad ierēdnis Pravdins paziņo, ka Mitrofanam laiks doties uz darbu, Starodums atzīmē, ka tēvzemei ​​no viņa nebūs nekāda labuma. Aizaugušā Mitrofāna personā autors parāda 18. gadsimta dižciltīgās sabiedrības morālo pagrimumu un vēlas, lai lasītāji, jauneklī atpazīstot savus bērnus, mēģinātu tos izlabot un laicīgi ķerties pie audzināšanas. Ar laimīgām beigām viņš uzsver veselā saprāta uzvaru pār stulbumu un nezināšanu.

Pirms Fonvizins rakstīja komēdiju “Nepilngadīgais”, šis vārds tika lietots, lai apzīmētu personu, kura nebija sasniegusi pilngadību (tolaik 21 gadu). Darba nosaukums tieši neatsaucas uz komēdijas galveno varoni Mitrofanušku, bet tieši otrādi aptver veselu tā laika paaudzi.

Šīs komēdijas galvenās tēmas bija dižciltīgās izglītības problēmas un tā laika muižnieku morāle.

Tātad, kāda ir galvenā Fonvizin doma šī darba nosaukumā un saturā? Un viņa ir vienkārša. Autors vēlējās lasītājam pateikt, ka pamežs paliks tik neizglītots un stulbs līdz pat mūža beigām, un tas attiecas ne tikai uz konkrētu varoni. Mitrofanuška ir satīrisks tēls, ar kuru autors izsmej tā laika jaunos muižniekus. Mūsdienās šīs komēdijas galvenā varoņa vārds ir kļuvis par sadzīves vārdu un sinonīmu vārdiem nezinātājs, muļķis un nezinātājs.

Burtiski tulkojot vārdu “Mitrofan”, tiek iegūta frāze “atklāj savu māti”, kas tieši attiecas uz komēdijas “Pamežaudze” saturu. Autore visiem spēkiem centās mums parādīt “mammas puiku”, kurš uzauga nezinātāju un muļķu ieskauts. Fonvizins uzsver, ka zēns nav stulbs un spējīgs, taču nevēlas izmantot prātu mācībām un mājasdarbu pildīšanai. No tā izriet šīs komēdijas sekundārā tēma: pat ja jaunais muižnieks ir apveltīts ar inteliģenci, vēlmi mācīties un attīstīties, šīs īpašības iznīcinās mazā muižnieka vecāki un skolotāji. Fonvizins saka, ka dižciltīgi bērni ir jāaudzina kā savas valsts pilsoņi un tās topošie vadītāji, nevis kā parazīti un nezinātāji.

Rezumējot, var teikt, ka komēdijas nosaukums raksturo un raksturo nevis zēnu vārdā Mitrofanuška, bet gan veselu tā laika jauno muižnieku paaudzi. Bet kurš vainīgs? Kā ar to tikt galā? Izlasot darbu, kļūst skaidrs, ka vainīga ir vide, kurā auguši dižciltīgie bērni, un šīs problēmas risināšana prasa daudz laika. Tāda “Pameža” sastopama arī 21. gadsimtā, kas uzsver šī darba aktualitāti mūsdienās.

Nosaukuma nozīme, manuprāt, ir diezgan caurspīdīga. Galvenais varonis Mitrofanuška ir pamežs. Tas nozīmē, ka viņš nav izaudzis līdz vajadzīgajam (normālajam) līmenim.

Viņš ir bagātas, alkatīgas un ļaunas dāmas dēls, un viņa dēlā redz savu vienīgo prieku. Viņa viņu šausmīgi izlutināja. Viņš ir ļoti kaprīzs un kaitīgs.

Mitrofans ēd daudz - visādus pīrāgus, un pēc tam jūtas slikti, bet visi viņu žēlo un aizbildinās. Par viņu visi tiek lamāti: kalpi, skolotāji... viņš ir ļoti stulbs. Es domāju, lēni mācīties. Trīs gadus es nemācēju ne lasīt, ne skaitīt. Bet viņš saka, ka viņš vienkārši nevēlas mācīties, bet jau vēlas precēties.

Mamma viņu sauc par smalki uzbūvētu mazuli. Uz šādas diētas un gaisā viņš izauga tik liels, ka neviens kaftāns neder.

Tas ir, viņš, šķiet, ir pieaudzis miesā, bet nav nobriedis prātā līdz pilngadībai. Viņš uzvedas sliktāk nekā bērns! Vai nu viņš kliedz un lamājas uz auklīti, kura viņu tik ļoti mīl, vai arī sauc viņu palīgā. Tāpat kā Mitrofanuška kliedz viņam ar dūrēm: "Māt, pasargā mani!" (Viņš ir paredzēts auklei.)

Un arī mammai saka, ka lai tā būtu, viņš parādīs savas zināšanas, lai gan viņam tādu nav. Puisis uzskata, ka viņa gribas stunda ir pienākusi. Es daru ko gribu! Forši, bet agri.

Viņš nekavējoties atsakās no mātes, tiklīdz viņa tika apsūdzēta cietsirdībā un tamlīdzīgi. Tas viņai ir šausmīgs trieciens! Viņa pat ir gatava nogalināt viņa dēļ, bet viņš viņu nemīl un uzspļauj viņai.

Par priesteri viņš vispār saka, ka ir miskaste. Nekādas cieņas!

Es nevarētu draudzēties ar tādu puisi. Viņam tur nav neviena drauga. Viņš nodos un maldinās. Ceru, ka pēc visa šī stāsta viņš nāks pie prāta.

Pašās darba beigās nolēmu, ka labi, ja viņš ir tikai pamežs. Tagad, ja viņš būtu visu iemācījies un kļuvis pieklājīgs, viņš varētu kļūt par tik šausmīgu nelieti. Viņš spētu visus apmānīt! Tas ir ļoti labi, ka viņš ir tik slinks un kaitīgs. Visi uzreiz redz, kas ir priekšā!

Viņš neizauga, lai kļūtu par labu cilvēku, bet arī neizauga, lai kļūtu patiesi slikts.

Ko nozīmē komēdijas Nedorosl nosaukums?

D. Fonvizina komēdijai ir ļoti “runājošs” un simbolisks nosaukums, taču, lai saprastu tās galveno nozīmi, jāzina, kurā laikā darbs tapis.

1714. gadā Krievijā tika izdots dekrēts par muižnieku obligātu stāšanos dienestā ar nosacījumu iegūt atbilstošu izglītību. Cars saprata, ka ne visiem būs vēlme sasprindzināt prātu, un ieviesa jēdzienu “nepilngadīgais”, t.i. cilvēks bez izglītības. Jaunieši nedrīkstēja precēties, jo tika uzskatīti par bezatbildīgiem cilvēkiem, kuri nebija gatavi pieaugušo dzīvei.

Galvenā loma komēdijā atvēlēta mazizmēra Mitrofanam, kurš nevēlas neko mācīties, neskatoties uz to, ka vecāki viņam nolīga skolotājus. Un no kurienes viņā tāda vēlme, jo mamma lepojas ar savu nezināšanu, uzsverot, ka viņai, muižniecei, lasītprasme nav vajadzīga! Un skolotāji netika pieņemti darbā ar labu mērķi, lai sniegtu dēlam zināšanas, bet gan tāpēc, ka tas bija “atbilstoši”. Nav pārsteidzoši, ka vairāku gadu laikā viņš neko nav iemācījies.

Uzskatot zinātni par bezjēdzīgu un nogurdinošu, Mitrofans vairāk vērtē kučiera Vralmana mācības, kas māca sabiedriskās dzīves noteikumus. Galvenais ir apņemt sevi ar līdzīgiem cilvēkiem, kuri arī netiecas pēc izglītības un apgaismības, kuriem ir svarīgs tikai virspusējs gaismas mirdzums. Mitrofans kļuva par kolektīvu tēlu jaunajai muižniecībai, tā laika pamežam - nenobriedušam, apātiskam, nezinošam, laimi un stāvokli augstāk par godu un cieņu. Kad mātei, kura bija zaudējusi spēku, bija vajadzīgs viņa atbalsts, viņš tikai auksti atgrūda viņu, izmetot nežēlīgu “nokāp no tā”. Patiešām, “ļaunuma augļi ir cienīgi”. Neskatoties uz savu patieso vecumu, viņš ir tikai bērns, mātes izlutināts un no bērnības pasargāts no visām nelaimēm. Viņš tiešām “neizauga”, lai apprecētos vai kalpotu. Darba beigās Pravdins pareizi atzīmēja, ka šāds darbinieks valstij nenāktu par labu.

Rakstnieks lielu nozīmi piešķīra jauniešu izglītošanai, norādot, ka tikai pareiza izglītība un kultūras līmenis var padarīt viņus par cienīgiem valstsvīriem. Komēdijas nosaukums drīz kļuva par sadzīves vārdu un izplatījās ļaužu vidū: turpmāk visus nezinātājus un slinkos sauc par “prātiem” un “Mitrofanuškiem”. Turklāt visas problēmas, kuras Fonvizins apsprieda 1781. gadā, joprojām ir aktuālas.

Vairākas interesantas esejas

• Eseja Kāpēc cilvēkam vajadzīga valoda, 5. klase

  Katru dienu mēs komunicējam ar citiem cilvēkiem, dalāmies pārdomās, sajūtās un notikumos, kas notikuši mūsu dzīvē. No paša dienas sākuma līdz beigām mēs lietojam vārdus gandrīz bez pārtraukuma.

• Pugačova tēls un raksturojums Puškina esejā "Kapteiņa meita"

  Emeljans Pugačovs ir zemnieku sacelšanās galvenais varonis un vadītājs. Vēstures stereotipi raksturo viņu kā laupītāju, nežēlīgu slepkavu un laupītāju, kā arī sociālu noziedznieku

• Eseja Kāpēc Gerda uzvarēja Sniega karalieni? 5. klase

  Hansa Kristiana Andersona pasakā "Sniega karaliene" galvenie varoņi ir mazi bērni: zēns Kai un meitene Gerda. Bērni jau ilgu laiku ir draugi un visu savu brīvo laiku pavada kopā, spēlējoties, audzējot rozes uz palodzes

• Žukovska darba Meža cars galvenie varoņi

  Balādes galvenie varoņi ir vīrietis un viņa dēls. Šī darba sižets tika ņemts no vienas leģendas.

Tagad mana skola ir parasta, bet nākotnē būs savādāk. Domāju, ka tajā būs speciālas durvis, caur kurām iziet, izmantojot speciālas atslēgas; elektroniskās mācību grāmatas un piezīmju grāmatiņas. Klasēs būs jauns aprīkojums

Deniss Fonvizins savu komēdiju “Nepilngadīgais” rakstīja 1781.–1782. Darbs pieder pie klasicisma literārās kustības, tāpēc autors īpašu uzmanību pievērsa lugas nosaukuma izvēlei, padarot to “runājošu” un lielā mērā nosakot komēdijas galvenos jautājumus - krievu valodas audzināšanas un apgaismības jautājumus. 18. gadsimta muižniecība.

Lai saprastu vārda “Pamežs” nozīmi, ir jānoskaidro šī jēdziena izcelsme un nozīme. Tā 1714. gadā Pēteris I izdeva dekrētu, ka visiem muižniekiem jāiestājas civilajā vai militārajā dienestā. Taču galvenais nosacījums karjeras izaugsmei bija izglītības sertifikāta iegūšana. Jauniešus, kuri vēl mācījās vai tikai gatavojās doties uz skolu, oficiāli sauca par “nepilngadīgajiem”.

Fonvizina darbā “nepilngadīgais” ir Prostakova dēls Mitrofans. Neskatoties uz to, ka vecāki joprojām cenšas viņam kaut ko iemācīt, algojot gramatikas un aritmētikas skolotājus, viņš nevēlas mācīties. Zinātne viņam šķiet garlaicīga un bezjēdzīga, kamēr viņam patīk “sabiedriskās dzīves” nodarbības, kuras it kā pasniedz Vralmans (patiesībā nevis vācu valodas skolotājs, bet līgavainis), jo līgavainis viņam iesaka nemeklēt gudru cilvēku sabiedrību. , bet pieturēties pie “savējiem” , un par zinātni runā: “It kā krievu muižnieks bez Krievijas diploma nespētu tikt uz priekšu pasaulē!

Mitrofans ir klasisks visas tā laikmeta jaunās krievu muižniecības daļas pārstāvis. Neizglītotās, mantkārīgās un rupjās Prostakovas (feodālās muižniecības kolektīvs tēls, novecojušu vērtību nesēji) audzināts, viņš pārņem viņas personīgās vērtības un uzvedību, cilvēkos vērtības nevis saprātu un godīgumu, bet gan bagātību un varu. Viņa nevēlēšanās mācīties, bet ātrā gatavība precēties atklāj viņa stulbumu un nenobriedumu. Mitrofans izglītības un pareizas audzināšanas trūkuma dēļ ir morāli un garīgi daudz “jaunāks” par savu vecumu. Lasītāja (skatītāja) priekšā parādās izlutināts, stulbs bērns, kurš nevērtē savus vecākus un pats neko nevēlas darīt, kamēr viņi to neizdara viņa vietā (galu galā pat ar tiem skolotājiem, kas viņam bija, viņš varēja apgūt lasīšana un skaitīšana). Mitrofans burtiski “neizauga” laulībā un rindās.

Pēc lugas iznākšanas Fonvizina komēdijas “Minor” nosaukuma nozīme papildus vēsturiskajai interpretācijai ieguva otru, ironisku nozīmi. Stulbus, slinkus, rupjus, neaudzinātus jauniešus sāka saukt par “nepilngadīgajiem” un “mitrofāniem”.

Pirms vairāk nekā 200 gadiem Fonvizins uzrakstīja lugu, kurā viņš izvirzīja problēmas, kas ir aktuālas arī mūsdienās. Katra paaudze, pārlasot “Nepilngadīgo”, atklāj ne tikai autora ironijas un skaistā stila prasmīgo pasauli, bet arī pārņem mūžīgas vērtības, kas ir svarīgas reāla cilvēka veidošanai un pašizglītībai.

Darba pārbaude

Denisa Fonvizina komēdija “Mazais” ir viens no spilgtākajiem krievu klasicisma darbiem. Jautājumi, uz kuriem autors pievēršas lugā, saviļņo skatītāju un lasītāju prātus pat mūsu laikos - vairāk nekā trīs gadsimtus pēc tās tapšanas. Fonvizina radīto darbu ir grūti salīdzināt ar tradicionālajām klasiskajām komēdijām, jo ​​ironiskais farss, sabiedrības netikumu izsmiešana un aktuālās tēmas izrādē izskatās tikpat smieklīgi, cik traģiski. Izmantojot kontrasta, izsmiekla un ironijas paņēmienus, dramaturgs ieved lasītāju pie “Nepilngadīgās” dziļās jēgas un būtības.

Komēdijas “Mazais” ideoloģiskā nozīme

No pirmā acu uzmetiena darbs ir parasta ikdienas luga - “Nepilngadīgā” centrālais sižets ir lineārs un griežas ap Sofijas laulību. Meitene agrā bērnībā zaudēja vecākus un tagad dzīvo zemes īpašnieka Prostakovu ģimenes aprūpē. Prostakova, vēloties atbrīvoties no “papildu mutes”, nolemj bez viņas piekrišanas apprecēt Sofiju ar savu brāli Skotininu. Tomēr ziņas, ka meitene ir kļuvusi par milzīgas bagātības mantinieci un viņas onkulis ieradīsies jebkurā dienā, maina Prostakovas plānus. Sieviete atsakās no Skotinina, par jauno līgavaini piedāvājot savu nepilngadīgo dēlu Mitrofanu. Par laimi, Starodums, Sofijas onkulis, izrādās saprātīgs vīrietis, kurš atmasko Skotinina un Prostakovas intereses, atbalstot meitenes vēlmi apprecēties ar savu mīļāko Milonu.

Pat no īsa “Nepilngadīgā” apraksta kļūst skaidrs, ka lugas sižets labi iekļaujas klasisko komēdiju kanonos. Tomēr darbu papildina otršķirīgs sižets, kas saistīts ar Mitrofanu - stulbu, izlutinātu, slinku, mantkārīgu un nežēlīgu jaunekli, Prostakovu dēlu. Par spīti tik negatīvam raksturojumam, viņš ir izrādes komiskākais tēls – darba jautrākās ainas ir saistītas tieši ar viņa apmācību. Kopumā “Nepilngadīgajā” ir tikai divi smieklīgi varoņi - Mitrofans un Skotinins. Viņi mūs uzjautrina ar savu stulbumu un izpratnes trūkumu, kad labāk klusēt, nevis runāt absurdas lietas.

“Nepilngadīgo” pamatoti var saukt par audzināšanas spēli - jo ģimenes saites darbā nosaka cilvēka raksturu un tieksmes. Taču, ja Skotinins un Mitrofans ir līdzīgi pat mīlestībā pret cūkām, kas arī izraisa smieklus, tad par Prostakovu smieties negribas. Despotiska, nežēlīga un rupja pret saviem zemniekiem un radiniekiem, sieviete nerod prieku ne par savu “bezcerīgo muļķīgo” vīru, ne dēlu, kuru viņa akli mīl. Pat viņas izteikumi par to, kā pareizi skaitīt (Cifirkina stundas aina) ir smieklīgi, taču tie drīzāk izsmej vecās muižniecības morāli, nevis viņu. Pēc aktivitātes un ietekmes lugā viņu var salīdzināt ar Pravdinu, tomēr, ja vīrietis aizstāv humānistiskos, augsti morālos ideālus, tad Prostakova ir “savas”, zemes īpašnieces morāles nesēja, kas nosaka naudas lielāko vērtību. un ierindojas viņas dzimtcilvēku dzīves priekšā, godīgs vārds, izglītība un tikums.

“Nepilngadīgā” galvenā nozīme slēpjas tieši šajā divu radikāli pretēju uzskatu pretnostatījumā - jaunā, humānā, izglītojošā un novecojušā, zemes īpašnieka. Fonvizins pievērš uzmanību ne tikai pēdējā negatīvajam sākumam, bet arī nepieciešamībai mainīt vecās muižniecības uzskatus, pretējā gadījumā "ļaunuma augļi" būs neizbēgami. Autore uzsver, ka šīs ļaunprātības pirmsākumi ir pašā viņu audzināšanā - Prostakova un Skotinina savus uzskatus pārņēma no vecākiem un nodeva tālāk Mitrofanam, tāpat kā Sofijā humānisma pamatus ielika viņas vecāki.

Komēdijas "Minor" būtība

"Nepilngadīgā" būtība izriet no komēdijas ideoloģiskās nozīmes - izglītībai jābūt pareizai un jāieaudzina augsti ideāli. Atbilstoši klasicisma tradīcijām varoņu uzvārdi lielā mērā papildina tēlu īpašības un vēl vairāk atklāj autora ideju. Fonvizins deva Skotininam šādu uzvārdu iemesla dēļ. Turklāt atcerēsimies, ka Prostakova tikai no vīra saņēma draudzenes uzvārdu, viņa ir arī Skotiņina. Mitrofans ir Skotininas dēls. Un varoņi tiešām atgādina dzīvniekus – viņi ir analfabēti, stulbi, pieraduši meklēt tikai savu labumu, kura labā ir gatavi uz visu (tas ir, viņiem pilnīgi trūkst tādu īpašību kā integritāte un pašcieņa). Jāatzīmē arī tas, ka Mitrofanu māca zemāko klašu cilvēki, faktiski kalpi. Prostakovas ciemā par lopiem rūpējas kalpi, tāpēc jau no bērnības jauneklis tiek audzināts nevis kā cienīgs muižnieks, bet labākajā gadījumā par kalpu.

Fonvizins ne tikai atmasko “Skotiniņu” nezināšanu, pretstatā tiem augstu cilvēcisko ideālu nesējiem - Pravdinu, Starodumu, Sofiju, Milonu, bet arī pievēršas tradicionālās audzināšanas un izglītības neveiksmei, uzsverot personības attīstības nepieciešamību. Tieši tāda ir darba būtība. Fonvizins uzskatīja, ka, tiklīdz katrs “Mitrofans” saņems pareizo audzināšanu un pienācīgu izglītību, Krievijas sabiedrība mainīsies un kļūs labāka. Mūsdienās komēdija “Nepilngadīgais” ir atgādinājums ikvienam lasītājam par cilvēka augstākajiem ideāliem un nepieciešamību katru dienu pilnveidoties, lai nekļūtu līdzīgs “Mitrofānam”.

Darba pārbaude