Сценарий КТД « Поющая семейка». Сценарий семейного музыкального конкурса «Папа, мама, я — музыкальная семья Сценарий папа мама я музыкальная семья

День матери – праздник вечности: из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. Поэтому воспитание любви к матери – одна из самых важных задач, стоящих перед нами, педагогами.

Праздник – не только радость, но и деятельность, направленная на эмоциональную разрядку, на реализацию социальных требований. Значение ДШИ и ДМШ в реализации этих задач трудно переоценить, так как школа искусств обладает огромным потенциалом для организации совместных мероприятий для детей и родителей, разнообразных как по содержанию, так и по формам. Одной из таких интересных форм является проведение семейных конкурсов. Именно в этих рамках было проведено внеклассное мероприятие “Моя музыкальная семья”.

Целью проведения данного мероприятия является содействие формированию у воспитанников установок, ценностных ориентаций на поддержание семейных традиций, создание условий для совместного творчества и деятельности детей и родителей, для раскрытия и реализации творческого и интеллектуального потенциала детей.

Также в ходе мероприятия решаются следующие задачи:

• создать дружелюбную атмосферу в общении детей и родителей и развивать культурно - досуговую деятельности;
• развивать у воспитанников интерес и увлечения, способствующие укреплению духовных ценностей семей; воспитывать чувства любви и уважения к матери, женщине;
• закрепить и проверить знания учащихся; расширить познания детей о музыкальном мире, развивать у учащихся смекалку, сообразительность;
• формировать коммуникативные навыки, позитивные межличностные отношения с окружающими людьми, воспитать толерантные черты личности.

Форму проведения мероприятия можно обозначить как соревнование-турнир, конкурсное игровое мероприятие, мероприятие – праздник. В сценарий включены также конкурсы и викторины для болельщиков (в сценарии вынесены в “Приложения”). Мероприятие сопровождает мультимедиа сопровождение, которое включает названия конкурсов, тексты заданий для команд и болельщиков.

Конкурсная программа предназначена для учащихся средних и старших классов ДМШ и ДШИ (уже обладающих определенным запасом знаний в области музыкального искусства) и их мам, болельщики – учащиеся с 1 по 7 классов школы.

Помещение для проведения мероприятия должно быть оборудовано аудио и видео аппаратурой.

СЦЕНАРИЙ

Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Наша сегодняшняя встреча проходит в канун празднования Дня матери. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Спасибо вам! И пусть каждой из вас чаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Пусть на ваших лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!

Тем более, что у вас сегодня есть возможность провести время со своими детьми не только весело, с пользой, но и доказать, что ваша семья самая эрудированная и музыкальная! Итак, представляем участников.

(Представление участников)

Ведущий . Всем участникам нашего конкурса мы желаем удачи, творческого вдохновения и представляем членов жюри, которые будут оценивать выступления команд.

(Представление членов жюри)

Ведущий . А чтобы лучше познакомиться с участниками нашего конкурса, вашему вниманию сейчас будут представлены визитные карточки команд, в которых участники расскажут о себе.

Конкурс “Визитная карточка”

Каждая семья рассказывает о себе и доказывает, что она музыкальная.

Ведущий . Мы познакомились с командами, они показали, что все они очень музыкальные, и пока жюри подводит итоги конкурса, мы проверим знания наших маленьких болельщиков в области музыкального искусства.

Викторина для болельщиков “Вопрос – ответ”

Конкурс “Разминка”

Ведущий . Следующий конкурс – “Разминка”. Команды должны обменяться вопросами и ответами из песен, т.е. одна команда вспоминает вопросительную строку из песни, участники других команд – утвердительные, подходящие по смыслу. Затем меняются ролями.

Жюри подводит итоги. Максимальная оценка – 5 баллов.

Ведущий . А чтобы не скучать в ожидании результатов конкурса, мы проведем разминку для болельщиков.

Из зала приглашаются 4 желающих болельщика. Игроки по очереди читают вслух, называют лишнее слово и объясняют, почему оно лишнее в данном ряду. Жюри фиксирует результаты.

Викторина для болельщиков “Смысловые ряды”

Жюри озвучивает результаты двух конкурсов.

Конкурс “Музыкальная викторина”

Ведущий . Музыка – это язык души, это область чувств и настроений. Это в звуках выраженная мысль. Наша викторина посвящена музыке – одному из видов искусств, способному возвысить человека и выявить его лучшие духовные качества.

Известный композитор Дмитрий Шостакович однажды сказал: “Любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся. Чтобы полюбить музыку, надо прежде всего ее слушать” . А от себя могу добавить: “И знать!”. В ходе следующего конкурса, который называется “Музыкальная викторина”, мы проверим эрудированность наших команд в вопросах музыкального искусства.

Команды получают бланки с вопросами и пытаются ответить на максимальное количество вопросов. Жюри подводит итоги викторины – каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Как называются люди, создающие музыкальные произведения? (Композиторы.)

2. Как называется большой коллектив певцов? (Хор.)

3. Какой из музыкальных инструментов самый большой? (Орган .)

4. Сколько музыкантов играют в квартете? (Четыре .)

5. Как называется ансамбль из девяти человек? (Нонет .)

7. Что означает слово “симфония”? (Созвучие .)

8. Какой из музыкальных жанров самый древний? (Песня .)

9. Сколько струн у скрипки? (Четыре .)

10. Что означает слово “оперетта”? (Маленькая опера .)

11. Как переводится с итальянского языка слово “опера”? (Труд, сочинение .)

12. Какой музыкальный инструмент прославил Луи Армстронга? (Труба .)

13. В каком городе родился Вольфганг Амадей Моцарт? (В Зальцбурге .)

14. Какой композитор написал знаменитый “Полет шмеля”? (Н.А. Римский-Корсаков .)

15. Кого в свое время называли “самым большим музыкальным талантом современной России”? (П.И. Чайковского .)

16. Как называется музыкальное вступление к опере, оперетте, балету? (Увертюра .)

17. Какой город носит звание музыкальной столицы Европы? (Вена .)

18. Назовите музыкальный инструмент Садко. (Гусли .)

19. Какие еще старинные русские музыкальные инструменты вы знаете? (Трещотки, жалейка, сопелка, ложки, бубен, и т.д .)

20. Какие песни, по мнению итальянцев, предназначены для исполнения в поздние часы? (Серенады .)

21. Как называется сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением? (Романс .)

22. Какой инструмент на Руси звали и вяткой, и саратовской, и ливенкой? (Гармонь .)

23. Какой инструмент в 1892 году вывел Василия Андреева во французские академики? (Балалайка. )

Ведущий . А пока команды отвечают на вопросы викторины, а жюри подводят итоги, мы проверим эрудицию наших болельщиков.

Викторина для болельщиков “Биомузыка”

Жюри озвучивает итоги викторины и результаты прошедших конкурсов.

Конкурс “Угадай мелодию”

Ведущий . В следующем конкурсе участники должны будут продемонстрировать не только знание популярной и классической музыки, но и быстроту реакции. Потому что следующий конкурс – “Угадай мелодию”, и участвовать в нем будут младшие члены команд.

В конкурсе участвуют дети. Мелодии угадываются на время. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1 нотка – “Колыбельная медведицы” (Ночь идет большая…)

2 нотка – “Песня атаманши” (Говорят, мы бяки-буки…)

3 нотка – “Песня бременских музыкантов” (Ничего на свете лучше нету…)

4 нотка - “Песня водяного” (Я водяной…)

1 нотка – “Дважды два – четыре”

2 нотка – “Толи еще будет”

3 нотка – “Чему учат в школе”

4 нотка – “Школьные годы чудесные”

1 нотка – “Вместе весело шагать”

2 нотка – “Если с другом вышел в путь”

3 нотка – “Из чего же, из чего же”

4 нотка – “Ты да я”

1 нотка – “Старинная французская песенка”

2 нотка – “Марш деревянных солдатиков”

3 нотка – “Похороны куклы”

4 нотка – “Сладкая греза”

Ведущий . Пока жюри подсчитывает баллы, мы еще раз обратимся к эрудиции наших болельщиков. Вам предстоит восстановить смысл, соединив понятия из двух колонок.

Викторина для болельщиков “Подбор”

Четверо болельщиков выходят и выбирают категорию задания, восстанавливают смысловое единство. Жюри отмечают для себя результаты викторины. (Приложение 4)

Жюри озвучивает итоги конкурса и результаты за прошедшие конкурсы.

Конкурс “Спрятавшиеся нотки”

Ведущий . Мамы очень переживали и болели за своих детей, теперь у них вновь есть возможность участвовать в состязании и принести очки своей команде. Наш следующий конкурс называется “Спрятавшиеся нотки”. Если внимательно прочесть стихотворение Д.Хармса.

Несчастная кошка поРЕзала лапу -
СИдит, и ни шагу не может ступить.
СкоРЕй, чтобы вылечить кошкину лапу
Воздушные шарики наДО купить!

то в нем можно обнаружить некоторые спрятавшиеся ноты. Каждой команде нужно составить предложение, или четверостишие, в котором прятались бы как можно больше нот.

Ведущий . Участники готовят задание следующего конкурса и очень скоро продемонстрируют нам свои литературные способности и знание музыкальной грамоты, но и болельщики не будут скучать. Вам предстоит проявить не только свои музыкальные познания, но и сообразительность.

Конкурс для болельщиков “Угадай слово”

Для участия в конкурсе приглашаются желающие. На вопросы отвечают на время. Жюри фиксирует результаты. (Приложение 5)

Конкурс “Песенная энциклопедия”

Ведущий . Вот так незаметно, весело, азартно мы подошли к последнему конкурсу, который называется “Песенная энциклопедия”. Сейчас вы выберете карточки с темами песен, и после трех минут обсуждения постараетесь представить как можно больше песен по своей теме.

Методом жеребьевки участники выбирают карточки с предполагаемыми темами песен (животные, птицы, деревья, цветы, путешествия) и стараются вспомнить как можно больше песен по данной тематике.

После трех минут обсуждения команды представляют музыкальные иллюстрации.

Ведущий . Пока наши участники готовятся, я предлагаю вам, дорогие болельщики, поучаствовать еще в одной викторине, содержание вопросов которой будет связано с танцевальными жанрами.

Викторина для болельщиков “В ритме танца”

Подводятся итоги всех конкурсов. Победители награждаются призами и подарками. Поощрительными призами награждаются самые активные болельщики.

Ведущий . Нет на свете людей, абсолютно равнодушных к музыке. И об этом прекрасно сказал Шекспир:

“Нет на свете живого существа,
Столь жесткого, крутого, адски злого,
Чтоб не могла хотя на час один
В нем музыка свершить переворота” .

Ведущий . Спасибо за участие замечательным командам, а также всем гостям и болельщикам нашего музыкально-интеллектуального конкурса. И в заключение хочется еще раз поздравить мам с праздником и сделать подарок, конечно же, музыкальный.

Вокальная группа “Мелодика”

Песня “Мама” сл. и муз. Ю.Чичкова

Использованная литература:

1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по музыке, театру, кино. [Электронный ресурс] /И.Д.Агеева– Режим доступа: www.zanimatika.narod.ru/book11.htm

2. Афоризмы Уильяма Шекспира [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.c-cafe.ru/days/bio/af/00000232.php

3. Рябова Е.Д. Музыкально-интеллектуальная игра для детей и родителей [Электронный ресурс] /Е.Д.Рябова – Режим доступа: www.festival.1september.ru

4. Шостакович Д.Д. Викицитатник [Электронный ресурс] /Д.Д.Шостакович – Режим доступа:

ПАПА, МАМА, Я – МУЗЫКАЛЬНАЯ СЕМЬЯ. Конкурс

В зале сидят зрители: дети и их родители, а также семьи – участницы конкурса.

Вед: Праздник отмечаем! Конкурс объявляем!
Этот конкурс не простой,
Этот конкурс вот какой!
Самый уникальный!
Самый музыкальный!
Конкурс «Папа, мама, я – музыкальная семья!»

Когда появилось слово «семья»?
Когда-то о нём не слыхала Земля…
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
-Сейчас я тебе семь вопросов задам –
Кто деток родит мне, Богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
-Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я».
-Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева всё также ответила: «Я».
-Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я - тихо молвила Ева, - я, я»...-
Сказала она знаменитых семь «я» -
Вот так на Земле появилась семья.

А ребята вам сейчас споют о том, что такое семья.

Песня «Что такое семья» сл. и муз. Е. Гомоновой в исполнении вокальной группы.

Вед: А сейчас приглашаем к нашему семейному очагу, чтобы вы получили заряд бодрости и хорошего настроения. Итак, представляем семьи – участницы нашего конкурса. (Представляет семьи участников конкурса, те занимают места за столиками). А ещё для того, чтобы всё было как в настоящем конкурсе, у нас должно быть жюри. Оно у нас есть. Прошу приветствовать: (представление членов жюри).
Вы заметили, как красиво в нашем зале?
И шары кругом висят.
А в шарах-то тех заданья
Для пап, мам и для ребят.
Шарик первый мы снимаем
И заданье объявляем.
Снимает шарик и зачитывает задание: «Музыкальная зарядка».
Предлагаю для зарядки музыкальные загадки (загадки зачитываются отдельно для каждой команды).

1. У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш…(рояль).

2. Приложил к губам я трубку,
Поднялась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется… (свирель).

3. Сверху кожа, снизу – тоже,
В середине – пусто.
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит,
В ногу всем шагать велит. (Барабан)

4. Вот пластинки из металла.
На дощечке их немало.
Из пластинок тех, что много,
Убегает вдаль дорога.
Слышите весёлый звон?
Что звучит? (Металлофон)

5. Ящик на коленях пляшет –
То поёт, то горько плачет. (Баян)

6. Он по виду брат баяну,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану.
Это наш... (аккордеон).

7. На листочке, на страничке,
То ли точки, то ли птички,
Все сидят на лесенке,
Все щебечут песенки. (Ноты)

8. То толстеет, то худеет,
На весь мир голосит,
Всю деревню веселит. (Гармошка)
9.Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
А всего лишь три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка.
Это наша... (балалайка).

10.Из дерева вырублена,
А в руках плачет. (Скрипка).

11. Если дунете в неё,
Очень весело поёт.
Все на ней играете,
Сразу отгадаете.
«Ду-ду-ду, да-да-да!»
Так поёт она всегда.
Не палочка, не трубочка.
А что же это? (Дудочка).

12.Прекраснее помощницы
Нигде нам не найти.
Работа с нею спорится
И весело в пути. (Песенка).

Вед: Пора переходить к следующему конкурсу.
Шарик красный я снимаю
И задание читаю.
А конкурс очень интересный:
У какой семьи оркестр чудесней.
А играть можно на всём, что попадёт под руки, даже на сковородке и кастрюле. Вот послушайте, на чём играл... (называет имя ребёнка, который читает стихотворение).
Я на коврике сидел,
Я кастрюльками гремел.
Прибежали мама с папой,
Дядя Федя с тётей Каппой –
Все кастрюльки отобрали...
Но они ещё не знали,
Что припрятал я в углу
Сковородку и пилу.

Вед: А наш следующий конкурс будет называться «Оркестр на кухне».
К этому конкурсу команды готовились дома и принесли с собой сделанные ими инструменты. Жюри будет оценивать не только качество исполнения, но и оригинальность инструментов.

Конкурс «Оркестр на кухне». Конкурсанты поют, аккомпанируя себе на предметах быта.

Вед: Большое спасибо вам за вашу выдумку и талант. А сейчас послушаем оценки жюри за два прошедших конкурса.

Слово жюри.

Вед: Шарик жёлтый я снимаю
Пантомиму объявляю.
Попрошу вас отгадать
На чём мы будем все играть.
Объявляю конкурс «Музыкальная пантомима». Предлагаю командам выбрать по две картинки, на которых изображены музыкальные инструменты. Вы будете изображать игру на этих инструментах, а зрители должны отгадать, на чём вы играете. (После ответа зрителям показывают картинку.)

Вед: Все участники замечательно справились с заданием. Я думаю, что в этом им помогали и наша зрители. Они так были внимательны, что сразу отгадывали, на чём играли конкурсанты. А всё потому, что дети в нашем детском саду дружные и помогают друг другу. Об этом они споют в весёлой песне «Детский сад».

Все дети исполняют песню о детском саде (по выбору музыкального руководителя).

Вед: Переходим к следующему конкурсу.
Шарик синий я срываю,
Новый конкурс объявляю.
А какой – никто не догадается.
«Угадай мелодию» называется.
А состоять он будет из двух частей. Сначала вы должны отгадать песню по её мелодии. Кто первый угадает, тот позвонит в колокольчик.
Музыкальный руководитель исполняет мелодии песен. Конкурсанты, отгадавшие песню, звонят в колокольчики, находящиеся на каждом столе.
1. «Кузнечик».
2. «Антошка».
3. « Калинка».
4. «Чунга – Чанга».
5. «Спят усталые игрушки».
6. «Во саду ли, в огороде».
7. «Во поле берёза стояла».
8. « Вместе весело шагать».
9. «Весёлые гуси».
10. «Маленькая ёлочка».
Теперь, во второй части этого конкурса, вам предстоит узнать песню по её краткому содержанию.

1.Песня о празднике, который бывает у каждого только раз в году.
(«Песенка крокодила Гены»)
2.Песня о том, что если быть весёлым и приветливым, то переменится всё вокруг («Улыбка»).
3. Песня о том, чему научатся дети, когда закончат детский сад.
(«Чему учат в школе»).
4. Песня о том, как хорошо путешествовать в весёлой компании.
(«Весёлые путешественники»).
5. Песня странного, непонятного зверька - игрушки («Чебурашка»).
6. Песня о хвойном дереве, которое родилось и росло в лесу
(« В лесу родилась ёлочка»).
7. Песня о голубом транспортном средстве, которое катится навстречу новым приключениям («Голубой вагон»).

Вед: А сейчас попросим жюри оценить прошедшие два конкурса.

Слово жюри.

Вед: А вот и последний шарик у нас.
Ну-ка, посмотрим, что будет сейчас.
А сейчас вас ждёт самый трудный конкурс «Догадайся и ответь».
Кто из вас ответит на большее количество вопросов за одну минуту, тот
и победит в этом конкурсе. А жюри будет следить за временем и по истечению минуты зазвонит в колокольчик. Если вы не знаете ответ, говорите: «Дальше». Итак, начинаем.
1.Какой полевой цветок носит музыкальное название? (Колокольчик).
2.Кто помог волку из сказки «Волк и семеро козлят» изменить голос? (Кузнец)
3. О ком пела песню Золушка из кинофильма-сказки «Золушка»? (Жук)
4. Какой персонаж мультфильма пел песню «Я играю на гармошке…»?
(Крокодил Гена).
5. Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал жить в дружбе и согласии? (Леопольд).
6.Сколько струн у балалайки? (3).
7.Как называется песня, которую поёт мама засыпающему ребёнку? (Колыбельная).
8.Кто из персонажей мультфильма любил петь на пляже, загорая под лучами яркого солнца? (Львёнок и черепаха.)
9. Какой инструмент можно получить из тростинки, если просверлить в ней дырочки? (Дудочка.)
10.Самая большая скрипка. (Контрабас.)
11.Как называют человека, который сочиняет музыку? (Композитор.)
12.Спектакль, в котором говорят языком танца. (Балет.)
13.Любимый инструмент Карабаса-Барабаса. (Труба.)
14.В каком мультфильме медвежонок и зайчонок поют песню об облаках? (Трям-трям, здравствуй.)
15.Человек, руководящий оркестром. (Дирижёр.)
16.Из какого дерева делают трубу? (Не из какого. Из металла.)
17. Кто пел песню «Если долго, долго, долго…». (Красная шапочка.)
18.Как называется ансамбль из трёх исполнителей? (Трио.)
19.Какую песню поёт петух? (Кукареку.)
20.Музыкальный инструмент – геометрическая фигура. (Треугольник.)
21.Сколько всего нот? (7: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.).
22. Какое насекомое играет на скрипке? (Кузнечик).
23. Из какого инструмента едят? (Тарелки).
24. В какой передаче звучит песня «Спят усталые игрушки»? (Спокойной ночи, малыши)
25.Кто написал песни про кузнечика, Чебурашку, голубой вагон, Антошку? (Шаинский).
26.Какой ключ открывает музыку? (Скрипичный).
27.В каком мультфильме звучит песня «Кабы не было зимы»? («Зима в Простоквашино).
28.Чем играют на скрипке? (Смычком).
29.Первый шумовой музыкальный инструмент каждого ребёнка. (Погремушка).
30.На каком инструменте играли Бабки-Ёжки из мультфильма «Летучий корабль»? (Гармошка).
31.Кто лишает музыкального слуха? (Медведь).
32.С чего начинается река? (С голубого ручейка).
33.О, чём жалеет Крокодил Гена? (К сожаленью день рожденья только раз в году).
34.В кого превратился Винни-Пух, взлетев на шарике? (В тучку).
35.Сколько педалей у аккордеона? (Ни одной).

Вед: Это был наш последний конкурс. Пока жюри подводит окончательный итог нашего конкурса, я приглашаю всех на весёлый танец.
Все скорее в круг вставайте,
Дружно танец начинайте.

Все дети исполняют общий танец по выбору музыкального руководителя.

Вед: А теперь - внимание: слово жюри.

Подведение итогов. Награждение участников конкурса.

Вед: Всем спасибо за вниманье,
За задор, за звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой моя речь.
Говорю всем: «До свиданья!
До счастливых новых встреч!»

Сценарий семейной гостиной "Мама, папа, я - музыкальная семья"

Цель : создать условия для эмоционального настроя на совместную деятельность семьи и школы; расширить круг совместных увлечений и способов проведения свободного времени.

Задачи : помочь ученикам осознать значение музыки в повседневной жизни; расширить социальное партнёрство; развивать навыки работы в группах, коммуникативные способности, внимание, фантазию, смекалку, творческие способности, речь; воспитывать культуру поведения и общения при работе в группах.

Оборудование : интерактивная доска; презентация; листы для заданий; фломастеры; грамоты; картинки музыкальных инструментов; портреты композиторов; мелодии песен из сказок.

Оформление: эмблема конкурса в виде нотного стана со скрипичным ключом и надписью "Музыкальная семья", портреты композиторов-классиков. Сцена подсвечивается разноцветными огоньками, работает цветомузыкальная установка. На сцене стоят столики для команд, на каждом столике - сигнальные карточки с цифрами от 1 до 6 и с изображением скрипичного ключа, школьная грифельная доска с мелками.
Звучит музыка, в зале приглушается свет.

Музыкальный номер

Ведущий: Добрый вечер!
А что это значит?
Значит, день был по-доброму начат,
Значит, день был по-доброму прожит,

Он умножит счастливые дни.

Ведущий: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.

Ведущий: Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, что рискнули принять участие в

Мы надеемся, что сегодняшний вечер будет для всех нас не только добрым, но интересным и веселым. На сцену приглашаются участники нашей гостиной, встречайте аплодисментами.
Под музыку встают семьи – участники, после представления занимают свои места

Ведущий: Как вы уже знаете, у нас не просто вечер, а семейная гостиная «Папа, мама, я - музыкальная семья».
На наших глазах будут разыграны семейные конкурсы САМЫХ СМЕЛЫХ, САМЫХ НАХОДЧИВЫХ И ПРАКТИЧНЫХ.

А раз у нас конкурсы, значит должно быть жюри строгое но справедливое. Я представляю наше жюри:

Ведущий: Итак, начинаем : сначала мы хотели бы познакомиться с нашими участниками поближе. Первый конкурс "Минута славы".

Каждая семья поочередно представляет визитную карточку - оригинальную эмблему семьи, номер художественной самодеятельности (песню, танец), поделку на музыкальную тему. Максимальная оценка жюри - пять баллов.

Все успешно справились с домашним заданием.

Ведущий: Следующий наш конкурс "Фантазии на тему детских песен". За одну минуту семья рисует сюжет, посвященный предложенной детской песне, все остальные семьи разгадывают название песни. Кто первый угадает песню, поднимает скрипичный ключ.
Выбор песни делает семья, доставая из стопки карточку с названием (как экзаменационный билет), и, не оглашая его, приступает к заданию. Предлагаются детские песни "Голубой вагон", "Улыбка", "Чунга-Чанга" и т.д.

Оценка жюри - один балл за выполнение, ноль - за невыполненное задание.
Дополнительный балл семья получит, если сможет спеть куплет угаданной песни.

Ведущий: Переходим к заданию «Звёздный час». Каждая семья из букв слова ФИЛАРМОНИЯ должна составить наибольшее количество других слов.
Время на выполнение - пять минут.
Слово: ФИЛАРМОНИЯ.

Ведущий: Следующий конкурс называется «Угадай мелодию». На экране эпизод «Музыкальная сказка», в течение одной минуты вы должны отгадать песню из этой сказки и исполнить один куплет. Кто первым угадывает должен поднять скрипичный ключ.
Варианты предлагаемых произведений: "Волк и семеро козлят", "Бременские музыканты", "Красная шапочка" и т. д.

Ведущий: Наши семьи показали себя артистичными, эрудированными, способными к экспромту и фантазии. А этот конкурс поможет нашим мамам в полной мере показать свои музыкальные способности. Вначале через пантомиму в течение полминуты изображаете предложенные музыкальные инструменты, ваша семья должна угадать и сразу же назвать их. Если семья не угадала или вы не знаете, как изобразить инструмент, лишаетесь оценки. За правильный же ответ - один балл.
Выбор списка инструментов делают сами участники и, не оглашая его, приступают к выполнению задания.
ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНКУРСА "МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ"
Скрипка. Балалайка. Виолончель. Барабан. Флейта. Труба. Арфа. Гармонь. Пианино. Губная гармоника. Маракас. Бубен. Ксилофон. Трещотки. Ложки.

Ведущий: А сейчас –« Танцы, танцы, танцы!..»
А этот конкурс поможет нашим мамам в полной мере показать свои музыкальные способности.

Мамы танцуют. Семьи угадывают танец. Угадали, поднимите скрипичный ключ и назовите танец.

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНКУРСА " ТАНЦЫ": Барыня. Цыганочка. Вальс. Полька. Кадриль. "Яблочко". Ламбада. Танго. "Летка-Енка". Диско. Чарльстон. Менуэт. Рок-н-ролл. РЭП. Твист.

Ведущий: Просим жюри подвести итоги. И пока оно совещается, приглашаем на сцену гостей нашей гостиной.

Музыкальный номер:

Жюри объявляет итоги. Награждение по номинациям «Самая дружная семья», «Самая творческая семья», «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная семья» и т.д.

Закончим наш вечер с определения вашего настроения. Для этого мы приготовили 2 маски, на которых нарисованы лица: веселое и грустное. Посмотрите на них внимательно и выберете себе то настроение, с которым вы уходите сегодня из нашей гостиной, а затем приклейте в ларец.

Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнования,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам:
"До свиданья, До новых встреч!"

Подшивалова Елена Васильевна
Должность: преподаватель по классу аккордеона
Учебное заведение: МКОУДО "Катав-Ивановская ДШИ"
Населённый пункт: город Катав-Ивановск, Челябинская область
Наименование материала: Сценарий проведения семейного праздника
Тема: "Папа, мама, я - музыкальная семья"
Дата публикации: 13.10.2016
Раздел: дополнительное образование

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Катав-Ивановская детская школа искусств Катав-Ивановского муниципального района»
СЦЕНАРИЙ

проведения семейного праздника

«Папа, мама, я – музыкальная семья»
Выполнила: преподаватель высшей категории по классу аккордеона Подшивалова Е.В.

(Звучат детские песни в записи)

Ведущий 1.
Добрый день, уважаемые родители! Здравствуйте девочки и мальчики! Мы рады приветствовать вас на нашей семейной встрече «Папа, мама, я – музыкальная семья»! Всегда радостно и приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой, счастливым взглядом. А если это еще и семья, то приятно вдвойне. Семья… Вы когда-нибудь обращали внимание на то, как звучит это слово? Семь «я». Семь раз «я»…А это значит, что вы не одиноки.Что же это за явление такое – «СЕМЬЯ»? Семья
-
это ни с чем несравнимый, незабываемый запах родительского дома… Семья
-
это все мы, наши радости, печали, заботы, помноженные и разделенные на всех. А ещё семья
-
это общие интересы и увлечения. Нам очень приятно, что на наш праздник пришли семьи, в которых знают и любят музыку
Ведущий 2.
Музыка… Великое, неувядающее искусство. Она сопровождает нас с рождения и до конца дней. О появлении музыки в жизни людей сложено много легенд и сказаний. Они повествуют о том, что покоряет она не только людей, но и неподвластные человеку силы природы. Музыка способна сделать то, что не сделают ни грозное оружие, ни грубая сила, ни устрашающие речи. В Библии - больше тысячи страниц, это очень объёмистая книга. Но уже в самом её начале, где-то на третьей странице, мы встречаемся с упоминаниями о музыке. Как повествует библейское сказание, музыку изобрел ещё при жизни первочеловека Адама его не очень далёкий потомок. У этого пра-правнука Адама было музыкальное имя. Его звали Иувал, что означает «протяжный звук трубы». В Библии про Иувала сказано: «…он был отец всех играющих на гуслях и свирелях», то есть прародитель всех музыкантов. А вот ещё отрывок из Библии: «Семь священников пусть несут семь труб…а в седьмой день обойдите вокруг города семь раз, и священники пусть трубят трубами, когда затрубит юбилейный рог, когда услышите звук трубы, тогда весь народ пусть воскликнет громким голосом, и стена города обрушится до своего основания». Вот видите, даже каменные стены неприступного Иерихона рухнули при звуках многоголосого хора.
Ведущий 1.
Давным-давно жил в Вене весельчак по имени Августин, который прославился на весь город своими песнями. Многие из них сочинял Августин прямо на ходу… Где Августин, там радость и веселье. Но однажды в город пришла страшная беда – чума. Она косила людей так, что вымирали целые улицы. Приуныли люди, и только Августин по-прежнему пел весёлые песни, словно
бросая вызов смерти. Как-то раз, усталый, возвращался он домой ночью и забрёл на окраину города. Долго блуждал в темноте, выбился из сил и мечтал только о том, чтобы где-то немного поспать. Он прямо засыпал на ходу. Нога за ногу проплёлся он ещё немного по каким-то колдобинам и вдруг, споткнувшись, свалился в яму. Яма так яма. Чем не место для сна? И проспал Августин в ней мирно и тихо до самого утра. А утром обнаружил, что попал он на кладбище и провёл ночь в общей могиле для бедняков, сражённых ужасной болезнью. Августин выбрался из ямы, стряхнул с волынки землю и направился в город. По дороге он сочинил песню, в которой рассказывалось о том, что ночью он повстречался со смертью и победил её. Песню эту он пел повсюду, и жители гибнущего горда с восторгом и надеждой слушали его, веря, что песня может спасти человека от гибели. Вместе с Августином её запела вся Вена. И в конце концов болезнь отступила перед жизнелюбивыми венцами, поющими наперекор смерти. Августин же с тех пор стал народным любимцем и героем. И в одном из самых музыкальных городов мира, Вене поставили памятник: над неиссякающей струёй воды стоит человек с волынкой в руках и по сей день звучит весёлая песенка « Ах мой милый Августин».
Ведущий 2.
Эта трагическая история произошла в начале хх века. Газеты обежало страшное сообщение о гибели океанского парохода «Титаник». Немногие из спасшихся рассказывали потом о разных трогательных и страшных сценах гибели отдельных людей, и это было напечатано в газетах. Лодок было мало, их хватило в минуты катастрофы только для женщин и детей. Большой оркестр, обслуживающий на пароходе богатую публику, не мог рассчитывать ни на лодки, ни на спасательные пояса. Оркестранты знали, что им суждено погибнуть, и они вышли со своими инструментами на палубу. Если бы они отдались думам о близких, каждый пережил бы страшную гибель в одиночку, может быть, в бессмысленной борьбе со стихией, в безумии. Но оркестранты, не сговариваясь, вынули свои инструменты, сели, как рассаживались всегда в оркестре. Заиграли бетховенскую симфонию, столько раз игранную ими раньше, и под бессмертные звуки её, слаженно, торжественно, помня и исполняя каждый свою партию, но слыша и слушая целое, уходили они из жизни с удивительно высоким спокойствием, не переставая играть, покуда волны не дошли до инструментов и не затонула медленно опускавшаяся в воду палуба» (М. Шагинян). Отрывок этот из воспоминаний писательницы Мариэтты Шагинян - рассказ о великом уроке совместного действия, которому учит нас музыка.
Ведущий 1.
С музыкой связано такое количество превращений, происшествий, путешествий и приключений, что даже скороговоркой за всю жизнь не расскажешь. Музыка началась ещё тогда, когда на земле не было ни сёл, ни городов. И с той поры не было ни одного дня, чтобы люди оставались без музыки.
Она всегда была с человеком. В труде, на поле брани и весёлом хороводе, в дни торжеств, в дни печали, в жизни и в легендах… А сейчас мы переходим непосредственно к конкурсам. Для этого нужно разделиться на 2 команды.
КОНКУРС 1.
Предлагаем вам прочитать стихи, используя ноты.

ГА. . РТУЧЕК НАДЕЛА,

В КУХНЕ ОЧЕНЬ МНОГО ДЕЛА, -

НА. . ВЫМЫТЬ ЧАШКИ, . . СКИ,

МОЛОКА НАЛИТЬ Д. . КИСКИ.

МЁ . . М ЛЕЧИТ. . КТОР. . ШКУ,

ТРАВКУ ОН ДАЁТ ЗАЙЧИШКЕ,

А ЛИ. . ЧКА ВСЕХ ХИТРЕЙ,

ЕЙ ЦЫПЛЁНОЧКА СКОРЕЙ!

НА ПО. . НКЕ МАЛЕНЬКИЙ

И КРА. . ВЫЙ. . К,

А ЖИВЁТ ЗАБАВНЫЙ В НЁМ

ОЧЕНЬ. . БРЫЙ ГНО. . К.

. . ЖДИК, . . ЖДИК, ЛЕЙ. . ЛЬНЕЙ!

ВЫХОДИТЕ ВСЕ СКО. . Й!

МЫ ГУ. . ЕМ ПОД. . ЖДЁМ

БЕЗ САНДАЛЕЙ БО. . КОМ!

КОНКУРС 2.

Разгадатькроссворды
.
В выделенных клетках по вертикали вы прочтёте музыкальный термин.
I
(Слово «Диез»). 1. Название звука (До). 2. Название лада (минор). 3. Приём игры «связно, плавно, певуче» (легато). 4. Неполный такт в начале пьесы (затакт).

II
(Слово «такт») 1. Записанный звук (нота). 2. Название лада (мажор). 3. Интервал, содержащий 8 звуков (октава). 4. Приём игры «коротко, отрывисто» (стаккато).
КОНКУРС 3.

ШАРАДЫ.

Шарада – это своеобразная загадка в прозе или стихах. Обычно в шараде загадываемое слово делится на части, каждая из которых представляет собой самостоятельное слово: 1) Начало моё – нота, Потом краса оленья, А в целом – это место Оживлённого движенья.
(дорога)
2) Начало – голос птицы. Конец – на дне пруда, А целое в музее Найдёшь ты без труда.
(картина)
3) Первый слог мой – нота, И второй слог – тоже. Вместе оба слога На бобы похожи.
(фасоль)
4) Первая половина слова – громко, Вторая половина – тихо. А в целом – музыкальный инструмент.
(фортепиано)
5) Первая часть слова – Мажор или минор, Вторая – орган слуха у ребёнка. А в целом – детская игра.
(ладушки)
6) Первая часть слова – соединительный союз, Вторая – река в России. А в целом – певчая птица.
(иволга)

КОНКУРС 4.

ТЕСТ.

Сейчас объявляется тест, в котором вы сможете принять участие, отвечая на вопросы, выбрав правильный вариант ответа: 1) Кто не имел золотой казны, а имел лишь гусельки яровчатые?
а) Садко
б) Лель в) Орфей 2) В каком городе жили Бременские музыканты? а) Берлин
б) Бремен
в) Аустерлиц 3) Какую песню пели разбойники в мультфильме «Бременские музыканты»?
а) «Говорят, мы бяки-буки»
б) «Ничего на свете лучше нету» в) «Луч солнца золотого» 4) Какой музыкальный инструмент может звучать голосом флейты, фагота, гудеть как труба или контрабас, петь как хор виолончелей или арф?
а) Орган
б) Аккордеон в) Фортепиано 5) Какой музыкальный инструмент в переводе с французского означает «королевский»? а) Скрипка б) Виолончель
в) Рояль
6) Какой инструмент называют «королём джаза»?
а) Саксофон
б) Труба в) Барабан
7) Имя бога – покровителя музыки? а) Зевс
б) Апполон
в) Амур 8) Какой музыкальный жанр родился чуть ли не одновременно с первыми музыкальными звуками? а) Марш
б) Колыбельная
в) Вальс
КОНКУРС 5.

«ШУМОВОЙ ОРКЕСТР»
Командам даются в руки шумовые инструменты, и они уходят репетировать шумовые сопровождения к следующим песням: Первая команда – «Калинка». Вторая команда – «Пусть бегут неуклюже». Пока команды готовятся, ведущий проводит игры с залом: l. «Песенный конкурс» со зрительным залом. Для этого нужно разделить зал на две команды. Первая команда исполняет песни
о зиме
, Вторая команда исполняет песни
о маме.
2. Загадки про инструменты в стихах (каждая команда отгадывает по 2 загадки): 1) Громче флейты, громче скрипки, Громче труб наш великан, Он ритмичен, он отличен
Наш весёлый … (барабан) 1) Движенья плавные смычка Приводят в трепет струны,- Мотив звучит издалека, Поёт про вечер лунный. Как ясен звуков перелив, В них радость и улыбка. Звучит мечтательный мотив Я называюсь… (скрипка) 2) Тянется, а не резина, С клапанами, а не машина, Песни поёт, а не радио (баян) 3) Красив, наряден, Звучен он Красавец наш… (аккордеон).
КОНКУРС 6.

Разгадать кроссворд.
Для двух команд один кроссворд. Кто быстрее. В выделенных клетках по вертикали можно будет прочесть музыкальный термин. Это -
«Мелодия».
1. Один из трёх « китов» в музыке. (Марш) 2. Человек, который начинает песню. (Запевала) 3. Русский народный музыкальный инструмент. (Балалайка) 4. Автор балета «Щелкунчик». (Чайковский) 5. Руководитель хора, оркестра. (Дирижёр)
6. Торжественная песня, принятая как символ государства. (Гимн) 7. Один из трёх «китов» в музыке. (Песня)
КОНКУРС 7.

«В ЗООПАРКЕ».

Ведущий:
Ребята, поднимите руки, кто из вас был в зоопарке? (Дети поднимают руки). А в какой клетке сидели? Не обижайтесь. Это шутка такая. Давайте представим себе волшебный сказочный зоопарк, где много-много зверей и птиц, и разных насекомых, и никаких клеток. А все на свободе! Вот такой волшебный свободный зоопарк! И так всем хорошо, что петь хочется!
И тут в зоопарк пришёл добрый шарманщик и завёл свою песню. Мелодия одна на всех, а все звери поют на своём родном языке. Давайте споём известную всем детскую песню «Вместе весело шагать» (под караоке). А для этого нужно разделиться на группы зверей, птиц и насекомых (ведущий проверяет детей и родителей на знание звуков, которые издают эти представители животного мира). Звучит мелодия детской песни (караоке). Каждая группа по очереди поёт куплет этой песни на языке своего животного, птицы или насекомого (например, лягушки – ква-ква, свинки – хрю-хрю, вороны – кар-кар, утки – кря-кря и т.д.). Припев можно петь всем вместе на человеческом языке. (Проводится конкурс).
Ведущий:
Пусть была у нас просто игра, Но ею сказать мы хотели: Великое чудо – семья! Храните её! Берегите её! Нет в жизни важнее цели! А сейчас все приглашаются на чаепитие. К началу застолья Готова еда. Столы для приёма Накрыты. Любезные гости! Прошу вас сюда! Приятного вам аппетита! (После чаепития всем детям и родителям вручаются подарки на память)
Ведущий:
Мы наш праздник завершаем И все вместе посчитаем: Пусть всё получится в жизни у вас - раз! Здоровы были чтоб всегда – два! Чтоб душу грело изнутри – три! Чтоб жили все в любви и мире – четыре! Чтоб никогда не унывать – пять! Друзей чтоб было вам не счесть – шесть!
Чтоб тепло дарили всем – семь! Чтоб урожайной была осень – восемь! Что хорошо всё будет, верить – девять! И, наконец, побольше добрых песен – десять! Ещё добра, терпения, старания… Ну что ж, прощаемся и говорим всем…
ДО СВИДАНИЯ!