Сценарий лекции-концерта «Музыкальные иллюстрации. Лекция концерт в музыкальной школе. Сценарий Сценарий - Выпускной бал в школе искусств
Внеклассное мероприятие: лекция-концерт "Серебряные струны"
Кулагина Галина Валерьевна, преподаватель МБОУ ДОД «ДШИ № 7», г. Курск.Описание материала: внеклассное мероприятие разработано для обучающихся «Детских школ искусств» как отделения струнно-щипковых инструментов и их родителей, так и для обучающихся других отделений. Ведущие могут так же являтся участниками концерта. В мероприятии может быть использована презентация, или просто иллюстрации, и аудиозаписи. Конспект может быть полезен для преподавателей "Детски школ искусств" и музыкальных школ, кружков игры на струнно-щипковых инструментах.
Внеклассное мероприятие
Лекция-концерт для обучающихся и родителей класса преподавателя Кулагиной Г.В.
«Серебряные струны»
Цель: создание условий, способствующих повышению творческой активности обучающихся и повышения мотивации к обучению.
Задачи:
1. Повысить мотивацию к обучению игре на инструменте.
2. Создать условия для раскрытия творческих способностей.
3. Развивать артистизм, эмоциональность, свободу исполнения на публике.
4. Закрепить и совершенствовать знания, умения и навыки.
5. Способствовать эстетическому развитию и воспитанию обучающихся.
6. Способствовать повышению интереса родителей к творческой жизни детей.
Используемые материалы: музыкальные инструменты: домра, балалайка, гитара.
Ход мероприятия
Вступительное слово педагогаЗдравствуйте, уважаемые родители, обучающиеся и гости! Мы рады приветствовать вас на нашем небольшом концерте, посвященном струнно-щипковым инструментам, «Серебряные струны». Сегодня обучающиеся моего класса поделятся своими достижениями в обучении игре на инструментах, впервые попробуют себя в качестве артистов и концертных исполнителей.
Ведущий 1.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня на нашем небольшом концерте, мы хотели бы познакомить вас с очень интересными музыкальными инструментами.
Ведущий 2.
- Сегодня мы познакомимся с музыкальными инструментами, которые относятся к группе струнно-щипковых инструментов, а именно с домрой, балалайкой и гитарой. Все эти инструменты объединяет наличие струн и способ извлечения звука щипком.
Ведущий 1.
- «Предки» домры были известны еще в IV веке до н.э. Домра является самым ярким струнно-щипковым инструментом, звук у нее звонкий и певучий.
В.Шаинский «В траве сидел кузнечик» исполняет ученица 1 класса Подунова София.
Ведущий 2 .
Главными исполнителями на домре во времена Древней Руси были скоморохи, и были они не только музыкантами, но и актерами, акробатами и балагурами. Сейчас домра снова обрела популярность, благодаря своим исполнительским возможностям, она составляет основную мелодическую группу в оркестре русских народных инструментов.
А.Спадавеккиа «Добрый жук» из кинофильма «Золушка» исполняет Подунова София.
Ведущий 1.
М.Красев «Елочка» исполняет Подунова София.
Ведущий 1.
- А теперь давайте познакомимся еще с одним инструментом, который входит в состав оркестра русских народных инструментов, с балалайкой!
Этот струнно-щипковый инструмент был сконструирован и усовершенствован первым русским профессиональным балалаечником В.Андреевым. Он и создал первый оркестр русских народных инструментов, который назывался Великорусским.
Обработка В.Городовской «У голубя, у сизого», исполняет ученик 2 класса Лихонин Владимир.
Обработка П.Куликова «Утушка луговая», исполняет Лихонин Владимир.
Ведущий 2.
- Поиграй-ка, пострадай-ка,
Символ русской старины,
Балалайка, балалайка –
Немудреных три струны!
Разудала, бесшабашна,
Не дает она скучать.
С балалаечкой не страшно
Горе горькое встречать.
Широка и непонятна,
Словно русская душа.
С балалаечкой приятно
Радоваться, грусть круша.
С балалаечкой не стыдно
И в концертах выступать.
И порой ей так обидно
«Иностранцам» уступать!
Вот опять смеется, плачет,
Перебором душу рвет,
В удали кручину прячет,
А как за сердце берет!
Светит месяц круторогий,
Тройка мчится, даль бледна…
Три струны – как три дороги
И судьба – на всех одна. (Кукушкина Г.)
Обработка Д.Голубева «Степь, да степь кругом», исполняет ученик 2 класса Переверьзев Иван
Обработка П.Куликова «Плясовая». Исполняет Переверьзев Иван.
Ведущий 1.
- А сейчас в исполнении Лихонина Владимира, послушайте пьесу в обработе А.Шалова «Ехал казак за Дунай».
Ведущий 2.
- А теперь давайте, поближе познакомимся с гитарой.
Гитара также относится к группе струнно-щипковых инструментов, но в отличие от домры и балалайки имеет шесть струн.
-Чебышев Илья, ученик 1 класса исполнит «Вальс» М. Каркасси.
Ведущий 1.
- В.Калинин «Маленький испанец», исполнит ученица 1 класса Костина Валерия.
Ведущий 2.
- Давайте послушаем произведение, которое исполнит ученица 2 класса Дорохова Евгения. Л.Бетховен «К Элизе».
Ведущий 1 .
- Для гитары написано много интересных произведений. Сегодня на этом инструменте можно исполнять практически любую музыку, как старинную, так и современную, а также обработки русских народных песен. И конечно, под аккомпанемент гитары можно исполнять практически любые песни и романсы.
В.Высоцкий «Песня о друге», исполняет Костина Валерия.
А.Иванов-Крамской «Прелюд», исполняет Дорохова Евгения.
В.Гомес «Романс » 1 часть, исполняет Чебышев Илья.
Ведущий 2 .
- Сегодня мы постарались познакомить вас, дорогие родители и слушатели, со струнно-щипковыми инструментами, их звучанием и нашими достижениями в освоении этих инструментов.
Ведущий 1.
-Мы благодарим вас за внимание и будем рады видеть вас на ниших новых выступлениях.
Елена Сабирова
Сценарий концерта-лекции фортепианной музыки для детей ДОУ
«Беседа о музыке »
класс преподавателя Сабировой Е. А.
Мы сегодня с вами поговорим о музыке . Музыка бывает разная : для пения грустных и веселых песен и называется песенной музыкой или вокальной ;бывает музыка танцевальная . А есть музыка для души , под которую можно мечтать или вспоминать что-то давно прошедшее,а можно просто слушать и наслаждаться приятной мелодией.
Давай с вами послушаем пьесу, которая называется «Посвящение» в исполнении ученицы 6 класса. Написал это произведение П. Чкалов.
Возможно он написал это произведение в честь свое любимой мамочки, которая растила его, любила, оберегала, радовалась его успехам и поддерживала его в неудачах.
Под такую красивую музыку можно закрыть глаза и думать о чем нибудь приятном, наслаждаясь красивыми звуками фортепиано .
«Посвящение» П. Чкалов.
А теперь мы послушаем пьесу, которая называется «Скакалка» , в исполнении ученицы 2 класс. Написал это произведение советский композитор А. Хачатурян.
Ты скачи, скачи скакалка по тропинке луговой
Ты скачи,скачи скакалка прямо к мамочке родной
Пусть увидит моя мама, как умею я скакать
Мы с моей родной скакалкой не привыкли унывать.
Если внимательно слушать это произведение, можно услышать как девочка скачет по тропинке прямо к опушке леса. Здесь, в середине произведения, музыка поменяет свой характер с веселого на волнующий, тут девочка почувствует тревогу и мы почувствуем эту тревогу вместе с ней. А знаете почему? Конечно. Потому что опасно ходить детям в лесу одним, и девочка это знает. В конце произведения музыка вернется к первоначальному характеру, это девочка доскакала до своей мамочки.
«Скакалка» А. Хачатурян.
За окном у нас осень, унылая пора. И по этому пьеса, которую мы сейчас услышим,тоже будет грустной.
Утром небо было хмурым
Стало все вокруг понурым
Осень очень любит плакать
Дождиком на землю капать
Любит листьями шуршать
И с деревьев их срывать
Ученица исполнит нам пьесу, которая называется «Осенняя песенка»
«Осенняя песенка»
Пьесы для слушания тем и хороши, что слушая их можно фантазировать, сочинять сказки. А наше следующее произведение так и называется «Сказочка» советского композитора С. Майкопара, который сочинял пьесы специально для детей . Слушайте внимательно и вы обязательно услышите шум ветерка, и шуршание листьев, и Бабу Ягу, которая что-то варит в своей печи, и Иванушку, играющего у окошка в избушке на курьих ножках, и Аленушку, спешащую спасти своего братца. Давайте сядем по удобнее,закроем глаза и и растворимся в звуках сказочной мелодии.
«Сказочка» С. Майкопар.
Следующее наше произведение называется «Цветущий май» , исполнит его. Написал это произведение А. Полонский.
Хотя у этой пьесы есть слова,но при этом она танцевальная. Это фокстрот-
очень грациозный, красивый парный танец. Давайте представим себя танцорами, танцующим под звуки фокстрота в весеннем парке, ведь произведение так и называется «Цветущий май»
«Цветущий май» А. Полонский.
Ну а следующее произведение называется «В стане гномов» , написал его композитор А. Родин,а исполнит ученица 2 класса.
Слушая это произведение мы можем себе представить пещеру гномиков, которые трудятся не покладая рук в поисках несметных сокровищ,спрятанных от людских глаз глубоко под землей в сказочных пещерах.
И вдруг к ним в пещеру залетел маленький мотылек. Эта маленькая бабочка попала в западню и никак не могла выбраться на волю. И самый маленький гномик пришел на помощь мотыльку, он выпустил бабочку на свободу и спас ей жизнь.
Вот такая невероятная, сказочна история описана композитором в своем произведении. Давайте внимательно послушаем, и увидим между волшебными звуками эту чудесную сказку.
«В стране гномов» А. Родин.
А следующую пьесу вы без труда узнаете. Это песенка из мультфильма Умка.
Это «Колыбельная Медведицы» исполнит её ученица 2 класс,а написал эту пьесу Крылатов, Этот современный композитор написал очень много музыки для мультипликационных фильмов и художественных фильмом для детей .
Давайте вспомни слова этой песенки
Ложкой снег черпая ночь идет большая
Что же ты глупышка не спишь
Спят твои соседи белые медведи
только ты не спишь, малыш.
«Колыбельная Медведицы» Е. Крылатов.
На этом наша беседа о музыке заканчивается и в завершении мы хотим подарить вам последнее произведение,в исполнении ученицы 6 класса, которое предназначено для поднятия настроения. Под эту музыку можно расслабиться после трудового плодотворного дня. Называется такая музыка , музыкой для души . Предлагаю вас сесть поудобнее, закрыть глазки и полностью погрузиться в волшебные звуки музыки .
Интермеццо В. Коровицын.
Концерт -лекция предназначен детям среднего- подготовительного возраста в ДОУ, Для обогащения детского кругозора,художественно -эстетического развития. Стихи собственного сочинения.
Публикации по теме:
«Наследники победы» - сценарий праздничного концерта для детей дошкольного возраста ГБОУ "РДС№1 "Сказочная страна" г. Избербаш Республика Дагестан 2016 год "НАСЛЕДНИКИ ПОБЕДЫ" сценарий праздничного концерта для детского.
Участники: дети средней группы. Волк, бабушка и Красная Шапочка - дети подготовительной к школе группы. Дети под музыку «Веснянка» вбегают.
Сценарий предполагает предварительную работу по ознакомлению детей с героем мультипликационного фильма "Львенок и Черепаха". Дети вбегают.
Ведущий. 9 Мая – светлый, радостный праздник. Много лет назад в этот день закончилась война с немецким фашизмом. Мы с благодарностью.
Сценарий концерта ко Дню Матери для детей 6–7 лет Сценарий концерта ко Дню Матери для детей 6-7 лет В зал входят дети под веселую музыку, встают полукругов Заведующая детским садом приветствует.
Оксана Бычкова
Сценарий праздника с концертом учащихся к Дню учителя в музыкальной школе
Звучат фанфары. Выходят два ведущих на сцену .
Ведущий 1. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!
Ведущий 2. Леди джентльмены!
Ведущий 1. Синьоры и синьорины!
Ведущий 2. Вам посчастливилось быть зрителями сегодняшнего концерта , посвященного Дню Учителя !
Ведущий 1. Концерт транслируется по спутниковому телевидению на всю территорию России, а также стран ближнего дальнего зарубежья!
Ведущий 2. Наш концерт продолжает (имя исполнителя песни…
Ведущий 1. В ее исполнении прозвучит популярнейший шлягер «Миллион роз для учителя »
На мелодию песни «Миллион алых роз» из реп. А. Пугачёвой
Жил-был учитель один , многое в жизни умел,
Кроме добра у него были лишь ноты и мел.
Сеял он в детях тепло, музыку мира дарил .
Пусть ничего не имел, но он работу любил.
Припев :
Миллион, миллион, миллион алых роз,
Ты ему, ты ему, подари
И хоть раз и хоть раз не жалей,
Для него нежных слов любви
Пусть иногда был он стог : двойки поставить он мог,
Кто опоздал на урок, мог не пустить на порог.
Вызвать родителей мог, если наглело дитя,
Но все проблемы решал весело, словно шутя.
Ведущий 2. Сегодня в России и других странах чествуют учителей . Но, к сожалению, не что миллион алых роз, но и цветочек ромашки сегодня получит не каждый учитель .
Ведущий 1. Мы искренне надеемся, что в ближайшие праздники ученики компенсируют свое невнимание.
Ведущий 2. С поздравлениями и пожеланиями всего самого наилучшего выступают… (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 1. День Учителя не зря отмечают осенью : веди именно в эту пору воспоминания о лете настолько сильны, что время от времени учителя довольно улыбаются возникновении в памяти теплого солнышка, ласкового моря и горячего золотого песочка.
Ведущий 2. А ученики… еще не начали учиться , а только –только «раскачиваются» того, что бы начать разбирать новые произведения.
Ведущий 1. Но мы-то знаем, что не успеешь оглянуться, как тут же начнутся технические зачеты, академические концерты , репетиции к конкурсу и прочие приятные неожиданности.
Ведущий 2. Не будем говорить о таком далеком будущем, лучше посмотрим следующий номер
Ведущий 1. Выступает (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 2. Все-таки здорово, когда ты учишься в двух школах , одна из которых – школа ИСКУССТВ .
Ведущий 1. Да (сомнительно) . А сдавать в конце каждого полугодия и года зачетов и экзаменов в два раза больше, чем другим. Действительно – ЗДОРОВО!
Ведущий 2. А если это в удовольствие? Учится музыке и танцевать .
Ведущий 1. Тогда вопрос снимается
Ведущий 2. Выступает. (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 1. Странно. Но очень часто мы слышим такое мнение, что музыканты должны заниматься только музыкой .
Ведущий 2. А художники – исключительно рисовать.
Ведущий 1. Откуда такие стереотипы?
Ведущий 2. Следующий номер убедит вас в том, что в нашей школе есть таланты , которые могут претендовать на «мастера сцены » .
Ведущий 1. Итак… (театральная миниатюра)
Концертный номер
Ведущий 2. Да, любовь, любовь… Как много в это слове! Следующая песня о любви… к преподавателю. Не поймите превратно! Но мы не стали ничего менять.
Ведущий 1. Но, как пишут в прологах, любое сходство с реальными событиями следует считать случайностью.
«На мелодию Ю. Антонова «Нет тебя прекрасней»
Для меня нет тебя прекрасней,
Но ловлю я твой взор напрасно :
Как виденье неуловимо
Каждый день ты проходишь мимо.
Припев :
А я повторяю вновь и вновь :
«Вы, а не музыка… вы а не музыка…
Вы лишь моя любовь»
Я для вас ученик смышленый,
И не в вас, а в предмет влюбленный.
Как виденье неуловимо,
Обожаю я вас, Ирина.
Но я знаю, что день настанет,
И в глазах ваших лед растает,
Получу аттестат, не справку
И пойдет любовь на поправку
Ведущий 2. В данной песне всё ясно : безответная любовь…
Ведущий 1. Любовь. Ревность. Любовный треугольник : он, она и урок…
Ведущий 2. Сложная штука - урок. А вот если учишь, учишь, а потом бац – и экзамен сдавать надо. Учишь, но ничего не понимаешь. Ну не покоряется предмет твоему разуму, хоть убей!
Ведущий 1. Вот поэтому случаю есть еще одна песня.
На мелодию песни «виновата ли я» из реп. Гр. «Золотое кольцо»
Виновата ли я, виновата ли я
В том, что с музыкой я не дружу ?
Что ни Моцарт, ни Бах и, кончено, Кюи
Никогда не бывали близки?
Ах, ты мама моя! Ах, ты мама моя!
Можешь больше меня не ругать,
Если мне не дано, ни никак не дано
по сольфеджио пят получать.
Педагоги мои! Педагоги мои!
Разве многого очень прошу?
Хоть четыре, хоть пять, только слёзно прошу –
Помогите сольфеджио сдать!
Ведущий 2. Да… Сольфеджио – сложный предмет и просто так оно не сдается.
Ведущий 1. А как же сложно, когда играют несколько инструментов. Какой должен быть чуткий слух.
Ведущий 2. Согласна. Следующий номер нашей программы докажет то, что в нашей школе учатся люди с абсолютным слухом.
Ведущий 1. Выступает (имя исполнителя)
Концертный номер
Ведущий 2. Сложное искусство.
Ведущий 1. Это вам не просто так. Этому учиться надо .
Ведущий 2. А кто нас всему учит ?
Ведущий1. Конечно же учитель . Кстати, инструкция «Если вы учитель »
Ведущий 2. О тонкостях профессии…
Концертный номер
Ведущий 1. Каждому преподавателю, без исключения, приятно видеть своего, да, да именного своего ребенка на сцене .
Ведущий 2. А как все начиналось… Мы совсем малышами пришли в школу искусств . (выходит первоклассник)
Ведущий 1. Проучившись в школе несколько лет , мы стали старше и, конечно, подросли. (выходит ученик среднего класса)
Ведущий 2. Ну а сейчас, мы совсем взрослые. Без пяти минут выпускники. Чуть-чуть осталось до окончания школы . (выходит выпускник)
Все вышедшие на сцену ученики поют по куплету песни,
последний куплет поют вместе.
На мелодию песни «Хоть поверьте, хоть проверьте»
1. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но пришла я в сентябре,
Чтобы в школе научили ,
Музыкальной грамоте .
Много нот там, много пауз :
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Чтоб запомнить мне всё это
Надо очень много сил.
2. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но в четвёртом классе я
И нисколечко не сложно,
Мне сыграть Бетховена.
Я легко теперь построю
Интервалы и аккорд.
И легко теперь сыграю
Вам D7 и соль мажор.
3. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но уже я выпускник.
И осталось сдать экзамен,
Чтоб диплом свой получить .
Ах, спасибо, же спасибо,
Вам мои учителя .
То, что душу отдавали,
Меня музыке уча .
4. Хоть поверьте, хоть проверьте,
Мы сейчас к вам всей душой.
Поздравляем и желаем
Счастья радости большой.
А еще мы вам желаем :
Светлых дней на целый год.
И удачи пожелаем
Пусть вам каждый год везёт.
Ведущий 1. Наш концерт окончен ! Разрешите поблагодарить вас за внимание.
Ведущий 2. И еще раз пожелать вам здоровья, успехов в труде и большого личного счастья!
Ведущий 1. Пусть День Учителя для вас длится весь год.
Сценарий педагогического концерта
составила Иванова Тамара Васильевна,
Преподаватель МБОУ ДОД
«Детская школа искусств»
Сценарий концерта преподавателей «Детской школы искусств»
Концертный зал ДШИ
Добрый день, дорогие друзья, коллеги, учащиеся и родители!
Уютный зал ДШИ собрал нас всех на традиционный концерт преподавателей «Детской школы искусств». С большой радостью, глубоким уважением и любовью к своим слушателям они дарят нам мастерство и вдохновение!
О, если б вы знали
Как нежен фагот,
Какая душа у рояля!
И флейта влюблено вздыхая поет -
Быть может, вы тоже слыхали?
И арфа, прислушавшись к звукам рожка,
Ему отвечает охотно,
А скрипки, гармонией красок дыша,
Собрали волшебные ноты…
- «Рондо. Менуэт. Скерцо» из оркестровой сюиты си минор И.С.Баха
Для вас исполняют
Светлана Ивановна Кожемякина (флейта),
(скрипка),
Светлана Юрьевна Ефимова (скрипка),
Галина Анатольевна Барабаш (фортепиано).
2. Р.Шуман «Первый номер из Крейлерианы» исполняет
Как тетива гитарная струна,
И если прикоснутся к струнам руки -
Как стрелы зазвенят аккордов звуки
И прочь уйдет немая тишина.
Душа и звуки вдруг сольются
И струны нежно отзовутся,
И станем ближе мы друг другу -
Романс и гитара - по кругу…
3. Л.Валькер «Маленький романс» исполняет
Михаил Владимирович Бурлаков
Где скрыты вы, истоки вдохновения?
В сердечном трепете, сердцебиении?
В безоблачном природы пробуждении?
В очаровании улыбки и смятения?
Как распознать нам те мгновения
Когда приходит вдохновение?
4. В.К.Глюк «Мелодия» из оперы «Орфей» исполняют
Елена Анатольевна Гержева (флейта),
концертмейстер Татьяна Васильевна Мальцева
5. А.Даргомыжский «Я все еще его люблю» исполняет
Виктория Александровна Жерновая ,
концертмейстер Галина Анатольевна Барабаш
6. М.Глинка «Жаворонок» исполняет
Владимир Иванович Терехов
7. Ю.Дранга «Фантазия на тему «Чайка» исполняет
Олег Владиславович Багновский
8. И.Неруда «Концерт для трубы», I часть исполняют
Александр Иванович Гордиенко ,
концертмейстер Анна Грантовна Мурадова
Летней ночкой, за рекою
Соловей не знал покоя.
Нам с тобой молчать хотелось,
О любви в той песне пелось…
Долго мы с тобой молчали,
Ни словечка не сказали,
Ведь всегда в такие ночи
Говорят девичьи очи…
9. музыка И.Дунаевского, слова М.Матусовского «Молчание» исполняет
Галина Геннадьевна Чернявская ,
концертмейстер Елена Александровна Красновская
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
10. Выступает фортепианный дуэт - учитель и его ученица, теперь тоже преподаватель нашей школы - Владимир Иванович Терехов
и Карина Ервандовна Зуева
А.Цфасман «Снежинки»
11. В заключение концерта вы услышите «Польку-фантазию»
М.Пегюри в исполнении трио:
Ирина Александровна Новичкова (скрипка),
Ольга Александровна Харченко (аккордеон),
Галина Анатольавна Барабаш (фортепиано)
Пожелаем нашим учителям творческого долголетия, профессиональных достижений, талантливых учеников и удовлетворения от работы! Своим педагогическим мастерством и желанием стремиться к вершинам исполнительства пусть они зажигают сердца учеников и воспитанников! Спасибо всем за внимание, цветы и аплодисменты!
Концерт окончен.
До новых творческих встреч!
Концерт ведет Иванова Тамара Васильевна
Звучит музыка, выходят ведущие (педагог и ученица)
Педагог: Добрый вечер, дорогие друзья, родители и гости нашего праздника.
Сегодня мы расскажем вам о чуде. О чуде, которое живет рядом с
нами. Это чудо нельзя потрогать, но можно услышать. Оно способно
заставить нас смеяться и плакать. Оно имеет душу и сердце. Чудо
рождается здесь на сцене и имя ему- музыка.
Ученица: Так давайте с вами окунемся в мир музыкальных звуков, которые подарят вам самые талантливые, самые веселые артисты: учащиеся и преподаватели детской музыкальной школы.
Педагог: На протяжении всего учебного года педагоги и ученики нашей школы готовились к этому главному для нас празднику - Отчетному концерту! Репетировали, занимались и делали это только для того, чтобы сегодня, здесь прозвучали самые лучшие произведения, самые любимые ваши песни, только для того, чтобы услышать Ваши аплодисменты!
« Если только постараться, то наступят чудеса,
От улыбки прояснятся и глаза и небеса.
Ученица: «Ну-ка взрослые и дети, улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало в нашем зале и теплей, и веселей!»
Педагог: По традиции мы начинаем наш концерт с выступления старшего хора. Руководитель- Белова Е.И., концертмейстер- Скопцова И.А.
Ученица: «Концерт у нас сегодня в школе,
Поет наш хор, я в этом хоре.
У всех детей нарядный вид,
Зал в нетерпении гудит.
Вот папа с мамою сидят,
Глаза их радостно блестят,
Я им киваю головой,
Я так горжусь сейчас собой.
Педагог . Все замерли и хор запел.
Вдруг зал исчез, он улетел,
Бывают в жизни чудеса!»
1.___________________________________________________
2.____________________________________________________
3.____________________________________________________
4.______________________________________________________
Педагог . Дорогие друзья, встречайте самую юную участницу концерта, очаровательную______________________________________________________
5._____
Ученица: « Звучит синьор аккордеон, далекий брат органа он.
Он носит клавиши и кнопки, и нрав его совсем не робкий.
То свои складки раздвигает, то снова быстро их сдвигает.
И мираиды звуков новых пространство наполняют снова.»
6. ________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Педагог: « Гитары звуков красота, в них столько света и добра!
Как самый сокровенный друг ее напевный, нежный звук.
Он с нашей говорит душой и возвращает ей покой.
И песня льется как нектар, как долгожданный лучший дар.»
7. Гитара ____________________________________________________________
8. Педагог А сейчас я хочу рассказать историю создания одного замечательного романса. Романсы композитора Варламова пользовались большой любовью московской публики и моментально разлетались по всему городу. Близкий приятель Варламова долгое время упрашивал композитора написать для него романс.
- Какой тебе?
- Какой сам пожелаешь, Александр Егорович...
- Хорошо. Приходи через неделю.
Через неделю приходит - романса нет.
- Некогда было, - разводит руками Варламов. - Завтра приходи.
Назавтра - то же самое. Но певец был человеком упорным и стал приходить к Варламову каждое утро, когда композитор еще спал.
- Экий ты, право, - вознегодовал однажды Варламов. - Человек спит, а ты являешься, можно сказать, на заре! Напишу я тебе романс. Сказал же, напишу!
Утром певец, как всегда, является. Варламов спит.
- Это вам, господин- говорит слуга и передает раннему гостю новый романс под названием «На заре ты ее не буди» которому было суждено прославиться на всю Россию.
И так, музыка Варламова, слова Фета «На заре ты ее не буди» исполняет Цветкова Елизавета.
Ученица: Как вы думаете, что получится, если пригласить сейчас на сцену двух симпатичных девчонок, которые замечательно умеют играть на фортепиано?
Конечно получится прекрасный дуэт.
9. Медведовский «Вместо диксиленда» исполняют Дзейтова Лейла, Осетрова Юлия
10Педагог: Веселье, радость, смех и юмор,
Прекрасных звуков перезвон,
Самойлов, пьеса «Юмореска»
Баян. Никифоров Антон.
Ученица: Юлия Владимировна, Вы знаете, что сегодня творилось за кулисами перед концертом?
Педагог: А что такое?
Ученица: Родители наших первоклашек бегали, суетились, вытирали своим детям носы, одевали, завязывали бантики.
Педагог: Они всегда перед концертом переживают и волнуются больше чем их дети.
А на сцене уже готовится к выступлению младший хор. Руководитель-Белова Е.И., концертмейстер- Овчинникова О.И.
«Что с музыкой сравнится по звучанью?
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я»
11.Муз.Чарушина «Что такое музыка?
12.Попатенко « Это для нас»
13.Зарицкая «Хлопайте в ладоши»
Педагог: « Я расхваливать не стану инструмент – фортепиано.
Знают все: он лучше всех, с ним всегда вас ждет успех.
Он маэстро настоящий, белозубый и блестящий.
Улыбаясь во весь рот он играет и поет.
14.____________________________________________________________________
15. Педагог . Пол Маккартни (британский рок-музыкант, композитор и один из основателей группы Битлз), как-то проснулся рано утром от того, что в его голове звучала неизвестная музыка. Подошел к фортепиано и просто начал наигрывать. Вот так и появился на свет самый популярный шлягер этого композитора, который исполнит сейчас для вас Щербакова Таня.
Пол Маккартни «Вчера»
16. Педагог. Встреча гостей – всегда радостное событие. А когда к преподавателю приходит бывший ученик – это радость вдвойне. Совсем недавно ____________________ нашу школу, а сейчас является студентом вокального отделения Тверского музыкального училища им. Мусоргского. В его исполнении прозвучат два замечательных романса
________________________________________________________________
17____________________________________________________________
18.____________________________________________________________________
19.Педагог. Музыка этого композитора никого не оставит равнодушным,она проникает в самое сердце и остается там навсегда. Услышав однажды, ее невозможно забыть. Таривердиев «Воспоминания» исполняет Смирнова Снежана.
20. Педаго г. - А сейчас, дорогие зрители, я хочу вам загадать загадку.
«Привольная, цветастая, зазывная, летящая.
Приветлива, стеснительна. О как она пленительна!»
Что же это такое?
Речь идет о русском народном танце – Кадриль, который ярко отражает облик русского человека, смелость, стать, ширь, доброту. А исполнит его квартет «Гармошечка» руководитель Бозо С.В.
21. Педагог . «Лет шесть ей было или пять (я точно не могу сказать),
Но помню очень хорошо, что созван был совет большой,
Чтоб сообща вопрос решить: кем ребенок должен быть.
Любимый дедушка, взяв слово,
Сказал, что ничего другого не может внучке пожелать,
Как только пианисткой стать:
«Играя Баха и Шопена, она добьется непременно
Успеха- как в стране родной, так и в чужой земле другой.
Однако мама пожелала, чтоб дочка занялась вокалом.
Уж ясно представлялось ей: дочь исполняет для гостей романсы Гурилева, Глинки,
И дарит всем друзьям пластинки.»
Крылатов « Где музыка берет начало» исполняет Сорокина Мария.
22. Педагог. Ну а сейчас дадим детям небольшую передышку, пусть отдохнут и послушают прекрасную музыку из репертуара эстрадного ансамбля под управлением Поля Мориа. Исполняет Скопцова И.А.
23. Педагог - Маша, а что ты делаешь, когда тебе бывает грустно? Наверно садишься за инструмент и наигрываешь красивую лирическую музыку.
Ученица – Ну что Вы, Юлия Владимировна! Когда мне грустно, или я о чем-то переживаю, то постоянно хочу кушать. Руки в таких случаях так и тянутся к холодильнику.
Ученица.- Ну, Маша, если судить по твоей фигуре, ты у нас грустишь очень редко. А вот что происходит в такие минуты с Настей Бровцевой, она расскажет сейчас сама.
«Мне сегодня грустно…» исполняет Бровцева Настя.
24.Ученица. Юлия Владимировна, Вы любите путешествовать?
Педагог . Конечно, Машенька, особенно в приятной компании.
Ученица. Вот бы мне такого попутчика, с которым даже ночью было бы не страшно.
Педагог. Есть у меня на примете один мальчик: высокий, стройный, красивый. А силища- просто богатырская! Думать надо, столько лет на себе инструмент тягать! А уж музыкант какой, с ним точно не заскучаешь.
Ученица Здорово! А кто же это?
Педагог . Позвольте представить: Смыслов Михаил. А исполнит он сегодня композицию, которая называется «Путники в ночи»
25. Ученица. – Юлия Владимировна, а как Вы относитесь к русским народным песням?
Педагог. – Конечно, я с большим удовольствием слушаю народные песни и часто сама их исполняю.
Ученица . – А как Вам такая «гремучая смесь» как народная песня и рок?
Педагог . – Ну……. Я думаю, что это должно быть весьма интересно. Тем более, для молодого слушателя.
Ученица . – Тогда я предлагаю послушать р.н.п. в современной обработке «Черный ворон». Исполняет лауреат областного конкурса им. Андреева Кириллов Алексей. Встречайте!
Педагог. Дорогие друзья, мы собрались здесь для того, чтобы вместе порадоваться нашим успехам, достижениям и победам. Ребята занимались целый учебный год, старались, преодолевали трудности и показали замечательные результаты.
________ учащихся закончили учебный год без троек. Это___________(приглашаем на сцену, вручаем благодарности)
Особенно хочется порадоваться за наших отличников и традиционно наградить их похвальными грамотами____________________________
Ученица . Ну а сейчас мы приглашаем на сцену педагогов, которые всегда рядом, и благодаря которым их любимые ученики достигли таких замечательных результатов.
________________________________________________________________
Сегодня в вашу честь, уважаемые педагоги, цветы от ваших благодарных учеников.(вручение цветов). Здоровья вам, терпенья, вдохновенья и творческих успехов.
Педагог. Мы приглашаем на сцену_______________________________________
Педагог. И, конечно, мы хотим от всей души поблагодарить родителей наших учеников за помощь, понимание и активную поддержку. Вот в такой дружной и творческой семье нам с вами повезло проживать.
«Какое счастье быть в семье единой,
Где процветают нежность и добро,
И чувствовать себя частичкой неделимой
Большого организма одного!»
Наш праздник подошел к концу. Спасибо артистам, спасибо публике. До новых встреч!
