Сценарий ко дню театра профессиональный. Сценарий, посвящённый Международному дню театра. “Песня красной шапочки”
Сценарий музыкально – развлекательного праздника для детей, посвящённого открытию Театральной недели.
Однобурцева Оксана Николаевна, учитель музыки.Место работы: МОУ СОШ №8 г.Аткарска Саратовской области.
Цели и задачи:
- знакомство детей с театральным видом искусства,
- развитие театральных способностей учащихся,
- развитие у ребят сообразительность и находчивости,
- создание праздничного, позитивного настроения.
Назначение материала: сценарий предназначен для учащихся начальных классов, будет полезен организаторам и педагогам дополнительного образования, завучам по внеклассной работе при подготовке и проведения Театральной недели или Недели искусств.
Ход праздника:
Исполняется «Детства волшебная страна» - хореографическая композиция.
Выбегают клоуны.
1 клоун
Внимание! Внимание!
Всем – всем, кто с нами и ещё не с нами!
2 клоун
Пропустить захочется едва ли,
Представление в прекрасной Театралии.
Грандиозное событие на самом деле
Театральная открывается неделя!
1 клоун
Рады мы все театральной неделе.
Театр наш любимый дом,
Где ставят сказки чародеи,
Своим талантом и трудом.
2 клоун
Мы открываем яркий праздник
В сплетенье самых лучших чувств.
Славим театр наш прекрасный,
Святейшее из всех искусств.
«Да, здравствует сцена!» - исполняет солист вокального коллектива.
1 клоун
А скажите, есть ли у великого мага и волшебника Театра свой день в календаре?
2 клоун
Ну, конечно, есть! Он так и называется – международный день театра, а отмечается этот праздник во всём мире 27 марта.
1 клоун
А мы его празднуем сегодня, потому что начинаются весенние школьные каникулы.
2 клоун
Что-то мы разговорились. Уже давно дожидается своего выхода на сцену весёлый русский балагур, с появлением которого в любой дом входят шутки, смех, радость и веселье. Он – первый актёр театра кукол…
1 клоун
В колпачке и с погремушкой,
Мы зовём его……Петрушкой!
Появляется Петрушка.
Выступление театра кукол и масок - братьев Котофеевичей и танцующей Коровы.
Петрушка проводит хоровые игры с залом.
2 клоун
Словно вихрь эти танцы,
Всплески красок огневых.
Пусть зажжёт огонь «Цыганский»
Среди кибиток кочевых.
«Цыганский танец» - исполняет танцевальный коллектив.
1 клоун
Ребята, а вы любите отгадывать загадки? (дети отвечают)
Тогда отвечайте.
2 клоун
Хоть кого о том спроси,
Знают были на Руси,
Забавники – смельчаки,
Актёры – весельчаки,
Сценки, шутки и подвохи,
Сочиняют нам ……..(скоморохи )
1 клоун
Он на сцене ходит, скачет,
То смеётся он, то плачет,
Хоть кого изобразит –
Мастерством всех поразит.
И сложился с давних пор
Вид профессии - ………….(актёр)
2 клоун
Всеми он руководит,
Мыслит, бегает, кричит.
Он актёров вдохновляет,
Всем спектаклем управляет,
Как оркестром дирижёр,
Но зовётся………………(режиссёр)
1 клоун
Узки глаз и длинный нос –
В театре это не вопрос,
Если хочешь стать другим,
Позови на помощь…………(грим)
2 клоун
Спектакль на славу удался,
И публика довольна вся.
Художнику особые овации
За красочные ……………..(декорации)
1 клоун
То царём, а то шутом,
Нищим или королём,
Дамой, ведьмой или мухой,
Робинзоном иль старухой,
Стать поможет, например,
Театральный ……………..(костюмер)
2 клоун
В спектакле жизнь как на ладони,
И всё откроется в конце,
Кто был злодеем, кто героем
С ужасной маской на лице.
1 клоун
Театр, театр, как много значат
Для нас порой твои слова.
А разве может быть иначе?
В театре жизнь всегда права.
«Волк и семеро козлят на новый лад» - исполняет театра пластики и танца.
2 клоун
В сказках всегда добро побеждает зло.
Кто-нибудь знает сказку с плохим концом?(дети отвечают)
1 клоун
В каждом правиле есть исключения. Я знаю такую сказку - у неё плохой конец, но зато – «добрым молодцам - урок!». Угадайте, там ещё есть Шамаханская царица. (дети отгадывают) Правильно – «золотой петушок». А вот и сами восточные красавицы у нас в гостях.
«Индийский танец» - исполняет ансамбль восточного танца.
2 клоун
Как много разных кукол есть на свете,
Глаза их удивления полны.
Поверьте, куклы – это тоже дети,
Но только дети сказочной страны.
«Частушки Любавы и Забавы» - исполняют ростовые куклы.
Текст театральных частушек:
1.Ох, сегодня ты подружка нарядилась смело,
Для чего ты платье это новое надела?
Я иду сегодня в театр за новым впечатлением,
И полна сегодня я особого волнения.
ПРИПЕВ:
Вот такая вот весна, всё звенят капели,
Театральная сейчас откроется неделя.
2.Обожаю я театр, драму, оперетту,
А особенно антракт – очередь в буфеты.
Всё отдам я за билет, всё отдам до рублика,
Лишь бы только поглядеть вечером на публику.
ПРИПЕВ:
3.Говорят, ты посещала оперу «Отелло»?
Но не помню ничего – всё назад глядела.
Там на заднем, на ряду, сидел приятель Толька,
На меня он не смотрел ни капельки нисколько.
ПРИПЕВ:
4.Повезло подружке очень – её взяли в травести.
Как же всех их, дорогая, так сумела провести?
Потому что все таланты предъявила на подбор,
Что мне 100 лет, не догадался даже главный режиссёр.
ПРИПЕВ:
5.До чего ж берёт порою меня за душу классика.
Ой, и я всех чувств не скрою – проплакала все глазки.
Театр – смех, театр – слёзы, и конечно же, любовь.
И овации, и розы – жизнь другая вновь и вновь.
ПРИПЕВ:
1 клоун
Как хорошо, что есть театр,
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать,
Что всё на свете человечно.
2 клоун
Здесь оживают наши сказки,
И с нами светлый мир добра,
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Крокодил Крокодилович», - отрывок из спектакля К.Чуковского «Недетский детектив» - исполняет театр драмы.
1 клоун
Если ты случайно грустен,
Неповезло вдруг в жизни,
Приходи в любимый театр,
Сюда, за оптимизмом.
2 клоун
Сразу ты поймёшь тогда –
Грусть твоя ошибка.
Театра символ навсегда –
Добрая улыбка.
«Три поросёнка» - исполняет театр пластики и танца.
1 клоун
Театр – это, прежде всего игра, сейчас мы с вами и поиграем.
2 клоун
Вы не раз бывали в самых разных театрах, видели много спектаклей. Вы, наверное, и представить себе не можете, сколько людей трудились, чтобы спектакль появился на свет.
1 клоун
Давайте назовём, как можно больше профессий, встречающихся в театре. Это сложное задание. А кто назовёт профессию последним – будет объявлен победителем и ему будет присвоено звание «Знаток театра». Итак, начали!
(актёр, режиссёр, звукооператор, художник, рабочий сцены или монтировщик, костюмер, столяр, плотник, балетмейстер, концертмейстер, художник по свету, осветитель и т.д.)
(награждение победителя - вручение памятной ленты «Знаток театра»)
1 клоун
Мир волшебный театр –
Это мир для души.
Стоит только войти
Будет радостно чувствам.
2 клоун
Ведь театр – наш дом,
Дом любви и добра,
Всем народам тепло
В этом мире искусства.
«Национальный танец» - исполняет танцевальный коллектив
1 клоун
А сейчас весёлый театральный «Конкурс гримёров».
(выносятся две надувные матрёшки – головы из шаров, повязанных платками, а туловище - это палки-вешалки, на них одеты сарафаны)
2 клоун
На сцену приглашаются 2 человека. Вот вам маркеры. Задание такое: этих двух надувных матрёшек нужно преобразить – одну в Бабу-Ягу, другую в Василису Прекрасную.
(проводится игра)
1 клоун
Подведём итоги. Правда, оба портрета получились немного похожими. Чей портрет понравился вам больше – проверим аплодисментами.
(награждение участников)
2 клоун
Способен театр душу изменить,
Сказать движеньем то, что не сказать словами.
Театр, как невидимая нить,
Здесь нас на сцене связывает с вами.
«Красная шапочка» - исполняет театра пластики и танца.
1 клоун
Волшебник – это не профессия,
А состоянье тонкое души.
Волшебник – тот, с кем интересно,
Тот, кто добро нести спешит.
2 клоун
Тот, кто заставит верить в чудо,
Кто к вам на помощь поспешит,
Кто чувства лучшие разбудит,
Растрогает иль рассмешит.
«Где водятся волшебники» - исполняет танцевальный коллектив.
1 клоун
Раскрашена ширма в весёлые краски,
Сюда ребятишки охотно идут.
Забавные сказки, волшебные сказки,
Их в нашем театре давно уже ждут.
«Лисёнок плут» - исполняет театр кукол и масок.
2 клоун
Животных мир загадочен, как театр,
И роль у каждого своя,
Герой отважный, тайный враг,
Живут, борясь или любя.
1 клоун
Вглядись в животных и черты людей,
Узнаешь в их привычках и повадках,
В них пластику черпает лицедей,
И образы снимает с них украдкой.
«В мире животных» - исполняет танцевальный коллектив.
2 клоун
Кто самый главный в театре? …..Зритель!
Актёра друг он и судья,
Непримиримый самый критик,
В театре без него нельзя.
1 клоун
Бессмысленны все пьесы мира,
И даже яркий Божий Дар,
Зачем трагедии, сатира,
Любви и страсти пылкий жар?!
2 клоун
Когда пусты в партере кресла
И на балконах тишина,
И никому не интересно
О чём сейчас поёт струна.
1 клоун
О, зритель! Наш любимый зритель,
Ты уноси всегда с собой,
Искусства лучшую частицу
И нашу верную любовь!
«Пластика рук» - исполняет театр кукол и масок.
Финальная композиция «Гимн театра» - исполняет вокальный ансамбль и все участники праздника.
Текст песни
1.Как глаза на добром дружеском лице,
День опять открыл нам двери во дворце.
И зажёгся рампы приглушённый свет,
Тайну театра открывая много лет.
2.Вот украдкой в зал из-за кулис,
Поглядит слегка взволнованный артист.
Нараспашку душу вам открыв,
Он подарит чувств своих порыв.
Припев:
Аплодисменты ваши – лучшая награда для нас,
Они как музыка для сердца и души,
Ушла усталость, мы готовы повторить ещё раз,
Вот только время почему-то так спешит.
3.Всё же главное, и спорить тут нельзя,
Здесь в театре ждут меня мои друзья,
Вспыхнул яркий праздник тысячью огней.
4.Пусть меняет маски лицедей,
Примеряя судьбы тысячи людей.
И пока софитов свет горит,
Он нам веру в чудо подарит.
Припев:
Театр невиданный всегда, никем непознанный мир.
Мы эти двери не закроем на замок.
Чтоб каждый, если театр ему и лучший друг и кумир,
Всегда к нам запросто войти без стука мог.
5.Только главное, и спорить тут нельзя,
Здесь в театре ждут меня мои друзья.
Чтоб сквозь вереницу серых, будних дней,
Вспыхнул яркий праздник тысячью огней. Сценарий, посвящённый Международному дню театра.
Подготовила педагог ДО театр-студии «Овация» МБОУ «Горковская СОШ»
Дубинина Евгения Александровна.
Весь мир – театр, и школа наша тоже!
Цели:
Расширить знания детей о театре как виде искусства.
Развивать творческую активность, активизировать деятельность ребят в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.
Воспитывать уважение к свей и чужой деятельности, умение сотрудничать, готовность к сотворчеству.
Ход мероприятия:
Ведущий 1:
Давайте тихонечко
Давайте мы трепетно
Кулисы сейчас распахнём
И в царство театра, волшебное, дивное
На цыпочках тихо войдём.
Нас магия сцены закружит неистово
Давайте отправимся в путь
Чтоб в мир удивительный,
Прекрасный, живительный
Хотя бы глазком заглянуть…
Ведущий 2:
Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.
Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.
В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра.
Ведущий 1:
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И сними светлый мир добра.
Звучит музыка.
Мельпомена:
Я мельпомена. Драму я играю,
Трагедию показываю я
И чёрная трагическая мантия
Пожизненно окутала меня…
Талия:
Я Талия. На мне венок из плюща,
Я вся прекрасна как любви цветок
Я весела, красива, всемогуща
Мне рукоплещут запад и восток.
Итак, уважаемые гости, сегодня здесь совершится нечто необычное: властью, данной мне театральными кулисами, я посвящаю вас в Зрители! Но для этого нам с вами предстоит совершить путешествие в далекий и таинственный мир театра...
Когда-то, давным-давно это начиналось...
На сцене появляются Трагедия и Комедия.
В горах, на скале, все о мщенье мечтая,
Сидела трагедия, худая и злая.
А рядом Комедия сидела,
Все песенки пела да пряники ела.
С утра, собирая плоды и коренья,
Они отдыхали у горных озер,
Ведя меж собой нескончаемый спор,
С улыбкой одна, другая с презреньем,
Одна говорила:
Трагедия:
На свете нужны
Трагедии, тайны да острый кинжал,
И чтобы за ширмой герой умирал.
Ведущий:
Другая кричала
Комедия:
Зачем нам кинжал?!
Удачи, успеха, красивой мечты,
Чтоб люди смеялись,
Порвав животы.
Трагедия:
Жить надо умело, хитро и с умом.
Где надо убить, отравить иль повесить.
Ударить, отнять, подзатыльник отвесить.
Комедия:
А я не согласна бессовестно жить!
Попробуй быть доброй, людей веселить!
Трагедия:
Быть доброй! Зеленая дичь! Чепуха!
Да есть ли что лучше, чем радость греха?
В углу сцены, просыпается и подтягивается Старец.
Ведущий1:
Однажды такой они подняли крик,
Что в гневе проснулся косматый старик -
Великий колдун, раздражительный дед,
Проспавший в пещере три тысячи лет!
И рявкнул старик:
Старец:
Это что за война?
Я вам покажу, как будить колдуна!
Так вот, чтобы кончились ваши раздоры,
Я сплавлю вас вместе на все времена!
Ведущий:
Комедию взял он одною рукою,
Схватил он трагедию рукою другою
И бросил в кувшин их зеленый, зеленый, как море.
И верность, и злость, доброту и дурман,
И чистую правду, и подлый обман.
Едва он поставил кувшин на костер,
Дым взвился над лесом, как черный шатер.
Все выше и выше, до горных вершин.
Старик с любопытством глядит на кувшин:
Когда переплавится все, перемучится,
Какая же там чертовщина получится?
Кувшин остывает и опыт готов.
И вдруг он распался на сотни кусков,
Красивое зарево вдруг поднялось...
И чудо театра тогда родилось!
(танец)
Ведущий1
: Давайте же окунемся в этот удивительный мир страстей и жизни!
Театр – это глубокое море, волны которого вдохновение, талант и творчество, дарящие людям радость от встречи с прекрасным искусством. И эта радость возвращается по невидимым нитям к актёрам, заставляя их создавать спектакль, каждый раз новый и неповторимый!
Ведущий 2:
Да, театр - это игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет разные роли. Скажите, сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? Значит, каждый из вас актер со своей сценой и зрителями. Один из главных элементов театра - игра. И вот сейчас мы с вами немножко поиграем. Мы с вами, прежде всего, зрители и должны быть благодарной публикой. Давайте представим, что только что на сцене выступил симфонический оркестр, публика, т.е. вы, в восторге, как мы тогда будем аплодировать? А теперь, если на сцене - "Эстрадный ансамбль",
- "Провал",
- "Симфонический оркестр",
- "Бурный успех, но артисты опаздывают на самолет"
С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрания. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить как...
бурные, восторженные;
громкие, подбадривающие;
сдержанные, деликатные;
ленивые снисходительные;
заискивающие, подхалимские.
Ведущий1:
Итак, для вас наше первое задание, которое называется «Театральные азы» и предполагает знание театральной терминологии и истории. А проще говоря – разминка. , с помощью которой мы и наберем нашу театральную трупу. Мельпомена и Талия будут следить за ответами из зала, и. если они будут правильными, приглашать на сцену претендентов. Задание понятно? Начинаем!
Ведущий2:
1. Как назывались первые актёры на Руси? (Скоморохи)
2. Кто готовит и осуществляет постановку спектакля? (Режиссёр)
3. Как называется разговор двух актёров на сцене? (Диалог)
4. Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим)
5. Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (Аншлаг)
6. Как называются специальные осветительные приборы, используемые в театре? (Софиты, прожектора)
7. Как называются одним словом поддельные предметы, употребляемые в театре вместо настоящих вещей? (Бутафория)
8. Как называется актёр. Работающий с куклами? (Кукловод)
9. Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима)
10. Как называется лист, на котором даётся информация о предстоящем спектакле? (Афиша)
11. Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация)
12. Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик)
(В зале работают ассистенты, которые следят за ответами и приглашают правильно ответивших на сцену.)
Мельпомена:
Я под своё крыло
Сих отроков прекрасных
Возьму и в дивный мир их уведу театра….
Талия:
Но как же без меня? Без грёз и дивных песен?
Я с вами в путь пойду и разбужу таланты!
Ведущий:
Когда-то в театре существовало жестокое правило: у каждого актёра было своё амплуа, то есть актёры играли только те роли, которые больше подходили им по складу их характера. В современном театре нет жесткого деления на амплуа. И актёр, который вчера играл злодея, сегодня может играть романтического положительного героя. Разнообразие предлагаемых характеров требует серьёзной профессиональной подготовки. Но каким бы ни был образ, любому актёру не обойтись без хорошей дикции. И мы предлагаем участникам труппы по очереди произнести скороговорки, которые мы вам предложим, сначала громко и четко, а потом также дружно и шепотом. Итак, дикционный тренинг.
(Ребятам выдаются карточки с текстами скороговорок. Дети по очереди выполняют задание. Несколько карточек предлагается и педагогам, присутствующим в зале)
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.
От топота копыт пыль по полю летит.
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Ехал Гpека чеpез pеку, видит Гpека – в pеке pак. Сунул Грека руку в реку рак за руку греку цап.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет. Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Пришел Прокоп – кипит укроп, ушел Прокоп – кипит укроп. И при Прокопе кипит укроп, и без Прокопа кипит укроп.
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
Ткет ткач ткани на платье Тане.
Шёл Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.
Ужа ужалила ужица, ужу с ужицей не ужиться,
Не ешь ужица ужа- мужа, без ужа-мужа будет хуже.
Адмирал дев отбирал, обмерял и обмирал
Ай вы, львы, не вы ли выли у Невы?
Бабкин боб расцвёл в дождь - будет бабке боб в борщ
Бобр, будь добр, добудь кобр
Была у Фрола, на Лавра Фролу наврала.
В грозу от груза арбузов развалился кузов
В недрах тундры выдры в гетрах тырят в вёдра ядра кедров
Валерия к Валерию уехала в Карелию
Вот детишки: Маша, Миша.
Маша меньше, Миша выше.
Забыл Панкрат Кондратов домкрат.
Кондрату без домкрата не поднять на тракте трактор.
Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит косарь Касьян покоса
Кукушка кукушонку купила капюшон. В капюшоне кукушонок смешон.
На горе Арарат рвала Варвара виноград
Не из-за изобилия ли лилий сюда мадемуазелей возили?
Старец:
Вчера он жертвой был, сегодня – палачом.
С утра – король, а вечером он – раб усталый.
Ему и смех, и слезы – нипочем.
Сто жизней он в одной прожил – все мало.
Ведущий:
Ну кто же еще может совмещать в одном столько образов и судеб? Есть лишь один такой волшебник. Он называется – актер.
Талия:.
Искусство актера – создание на сцене образа человека, положительного или отрицательного, действующего лица пьесы. В своей работе актер пользуется инструментами, какие ему дала природа: телом, движением, речью, голосом, жестом, мимикой. Ему помогают при этом память, наблюдательность, воображение, эмоциональность.
Мельпомена: : Живое слово может заставить радоваться, горевать, переживать разные чувства… А как важна интонация произнесённого слова, тот музыкальный инструмент человеческой речи, который придаёт её выразительность и эмоциональность. Наше следующее задание: Нужно произнести фразу с разной интонацией, но так, чтобы зрители смогли понять ваши эмоции. Фраза для всех будет одна: «Добрый день, уважаемый филолг!» А вот интонацию, с которой надо произнести фразу, каждому достанется своя.
Я попрошу участников поочередно подходить ко мне, получать задания и тут же его выполнять. Давайте начнем...
Задания для участников: "Сказать фразу с одной из интонаций:
С восторгом;
С презрением;
С нежностью;
С ненавистью;
С ленью;
С завистью;
Со страхом;
С радостью;
С уважением;
С отчаянием;
С тоской;
С ревностью;
С бодростью;
С наглостью.
(можно предложить задание и педагогам)
Ведущий
: Всем большое спасибо! Вы прекрасно справились с этой работой. А теперь задание усложняем.
Мельпомена:
Декламация - это выразительное чтение стихов. Но иногда красиво продекламировать стихи бывает просто невозможно. Попробуйте прочесть стихотворение М.Ю. Лермонтова “Парус”, но так, словно...
вы сильно замерзли;
вам придавило ногу;
у вас во рту горячая картошка;
вы очень сильно хотите спать;
вы оратор, которого слушает человечество
вы трёхлетний малыш, читающий стихотворение перед гостями
вы поучаете младшего братишку
(Можно предложить педагогом прочитать четверостишье
Вы на родительском собрании поучаете родителей учеников.
Выступаете перед первоклашками.
Ведущий2: Человеческая речь – живая, яркая, такая разная…. Но самое сложное в работе актёра сыграть животное. Ведь для этого необходимо быть очень наблюдательным, тем более, что словами пользоваться нельзя, а нужно точно воссоздать звуки и движения. Ведь живолтные умеют общаться друг с другом.
Ведущий1: Вот и сейчас участники нашей мастерской разобьются по парам и изобразят встречу двух животных, которые пообщаются друг с другом. Итак, «Разговор животных». Первую пару представят нам Мельпомена и Талия. (Остальным парам раздают карточки с названиями животных).
"курицы и петуха", "свинья и корова", "большой и маленькой собаки","диалог двух обезьян", а у "волк и козлёнок", "кошка и собака", "гусь и утка". Пока я раздавал задания, первая пара должна была подготовиться. Ребята, прошу к микрофонам.
Ведущий2: У нас получился замечательный зоопарк! Давайте ещё раз поддержим наших актёров аплодисментами.
Следующее не задания не будет предполагать никаких звуков вообще. Сейчас с помощью мимики и жестов каждому из вас предстоит показать определённую профессию, название которой вы получите на карточках. Задача зрителей, определить, о какой профессии вы «говорите».
Профессии: повар, пианист, учитель, врач, дворник, водитель, спортсмен, писатель, портной, продавец, официант, парикмахер, охотник, военный, фотограф, актер.
Ведущий1:
Спасибо всем участникам труппы! Я вижу, в каждом из- вас живёт настоящий актёр! А теперь разделимся на две группы по 6 человек и попробуем соединить звук и картинку, реплики и жесты с мимикой, импровизацию и традицию. Команды по очереди будут изображать без подготовки заданные ситуации:
а) шести старушек, которые видят как их внуков бьют;
б) шесть взрослых просят слезть с дерева своих воспитанников;
в) шесть парней, стоя под окнами, вызывают своих возлюбленных;
г) шесть болельщиков на стадионе;
д) шесть человек на необитаемом острове вдруг увидели корабль;
е) шесть учеников, только что узнавших, что урока не будет, т.к. учитель заболел
Ведущий2
:Браво! Браво! Браво!
Ведущий2
: Театр – дело коллективное. Даже, если актёр талантливо создаёт образ героя на сцене, но костюм его пошит не точно, то есть без учёта временной специфики, исторической эпохи, значит зритель будет не полностью доверять игре актёра и воспринимать его роль всерьёз. Для проведения следующего конкурса мы приглашаем по 3 человека от труппы: актёра, гримёра и костюмера. (Вышедшим участникам) За отведенное время вам нужно будет создать образ, который вы выберете по жребию. Задача ясна? Тогда вы можете пройти в гримёрные комнаты, и готовится к демонстрации и к участию в конкурсе «Театральные кудесники»
2 гримёрные комнаты, 2 коробочки театрального грима, костюмы, карточки с написанными именами героев, в образ которых участникам конкурса предстоит перевоплотиться.
Ведущий1:
А пока наши участники готовятся, я приглашаю на сцену уважаемых педагогов. Ведь каждый из них и артист, и режиссёр, и художник, и гримёр, и сценарист… (6 чел).
Совсем недавно ребята с разной интонацией произносили одну фразу. Подобное упражнение я хочу предложить и вам, но ваша фраза будет иная: «Ты опять не выучил правило!» Интонационные подсказки на карточках: возмущение, удивление, восторг, испуг, уважение, задумчивость.
А теперь пора пришла
Общаться жестами, да-да!
Я вам карточку даю,
В ответ от вас я жестов жду.
“Пожалуйста, иди сюда”, “немедленно уходи”, “здравствуйте, гости дорогие”, “до свидания, рад был встрече”, “прошу вас, тихо”, “так делать нельзя”, “ ”, “не мешай, думаю”, “я, кажется, всё поняла”.
Ведущий2
: И в который раз наши любимые учителя раскрывают свои многочисленные таланты. По-моему, они достойны самых восторженных оваций!
Ведущий1:
А мы приглашаем следующую шестёрку педагогов. (Учителя рассаживаются на стулья).
Хотя сегодня очередей в нашей стране стало намного меньше, ни все еще существуют. Очень интересно бывает наблюдать за людьми, стоящими в очередях. Ведь в разных очередях люди ведут себя по-разному. Попробуйте инсценировать очередь, стоящую (сидящую) в...
зубной кабинет;
модный фотосалон;
экзаменационную аудиторию (Аттестационную комиссию);
А на сцену мы приглашаем троих ребят, ожидающих своих товарищей., и трёх педагогов. Итак, перед нами снова две труппы.
Ведущий1 : Когда-то в театре существовала такая должность: суфлёр., то есть человек, который, находясь в специальном месте, в случае необходимости подсказывал текст актёрам, если они его, не дай Бог, забудут. Сейчас таких должностей в театре нет. Но давайте попробуем. Приглашаем от каждой труппы по три человека: для участия в конкурсе «Суфлёры». Один из учителей будет выполнять роль суфлёра для ребят, а один из школьников станет суфлёром для учителей. Сейчас суфлёры получат тексты из пьесы. Актёры имеют представление о своих героях, но не знают текстов их ролей. Задача суфлёров заключается в следующем: передать очень тихо актёрам текст, так, чтобы зритель не понял того, что актёры его не знают. Пройдите по очереди к воображаемой суфлёрской будке и постарайтесь выполнить свою работу качественно. Помните, что в старину от работы суфлёра зависел успех театра.
Суфлерам выдаются тексты отрывков из пьес.
Проходит конкурс.
Ведущий2:
Я думаю, готовы и наши Театральные Кудесники. Давайте поприветствуем их.
Выходят ребята, разыгрывают сценку. Рассказывают о созданных образах.
Ведущий1: Со времен Древнего Египта и Древнего Рима правители стран разбивали возле своих дворцов парки. Одним из украшений парков всегда были скульптуры. Как правило, скульптуры в парке были связаны между собой тематически, то есть все скульптуры представляли собой единую галерею. Эта скульптурная галерея могла называться “Музы”, “Нимфы”, “Герои”. В ХХ веке популярны были скульптуры из циклов “Пионеры-активисты”, “Женщины с детьми”, “Спортсмены и спортсменки”. Создайте новую скульптурную композицию для нового парка. А Называется композиция
1.“Жертвы” спорта” (для ребят), и в нее входят скульптуры:
штангист, который не успел отпрыгнуть от штанги;
вратарь, который поймал шайбу зубами;
парашютист, который забыл, за что нужно дернуть;
гимнаст, вовремя не вышедший из тройного пируэта;
горнолыжник, не успевший убежать от горной лавины.
Ведущий2: Спасибо всем участникам скульптурных композиций. Давайте проводим их в зал овациями!
Театр – и без загадок? Непорядок!
Это искусство – тайна от рожденья
Он так соединил собой искусства,
Что в нем они слились в одно.
И музыки поток, и танца буйство,
Огонь стихов, картины полотно...
Но всё же главное действо в театре – это спектакль. Свет рамп освещает сцену, актёры волнуются, гримёры делают последние штрихи, дирижёр взмахивает палочкой….
Давайте и мы с вами попытаемся поставить небольшую пьесу экспромтом. Итак нам понадобятся актёры. Мы приглашаем на сцену желающих как и з числа ребят, так и из числа педагогов.
Театр-экспромт.
Ведущий1: Какое чудо – оказаться в сказке
С героями оживших вдруг легенд!
Нас удивляют их костюмы, маски,
Захватывает действия момент.
Ведущий2:
Они поют, горюют, размышляют…
Накал страстей передается нам.
Игрой своей нам души зажигают,
Искусство их – театр, не балаган.
Мельпомена.
Актеры – удивительное племя,
И если умирают, то на время,
Чтоб со следами пота на лице
Успеть еще покланяться в конце.
Талия:
Да, мы не долго тешим ваши взоры,
Увы, не долгожители актеры!
Зато – среди вселенской кутерьмы –
В одну сто жизней втискиваем мы!
Ведущий1
: Заканчивается наш театральный вечер на сцене, и мы всех хотим поблагодарить за поддержку и сотворчество.
Ведущий2:
И перед тем, как мы попрощаемся, хотелось бы вспомнить слова Николая Васильевича Гоголя:
«Театр – ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь, если примешь в соображение то, что в нём может поместиться толпа, ни в чем не схожая между собой, но которая может вдруг потрястись одним потрясением, зарыдать одними слезами и засмеяться одним общим смехом. Театр – это кафедра, с которой можно много сказать миру добра».
Мельпомена:
Театр – как любовь, он – как порыв,
Он тот, который
Тебе верней и друга и родни.
Театр – бог, чьи ангелы- актёры,
Хоть далеко не ангелы они!
Талия: Любите театр за молодость, за ум, за озорство, за святой его размах, за те прекрасные порывы душ актёров, которыми они делятся со зрителем, лишь только занавес взметнётся театральный. А мы ещё раз поздравляем всех с днём театра!
С утра прекрасно настроение,
День театра, благодать!
Ох, звонит мой телефон,
Спешат меня все поздравлять!
Я спектакли обожаю,
Все знакомые об этом знают.
Всем настроения театрального,
И впечатления моментального!
Театр обычно дарит нам
Восторг и радостные чувства.
Все знают, что театр, как храм,
Для почитателей искусства.
Он вносит в быт наш с давних пор
Разнообразия моменты.
Мы поздравляем Вас, актёр,
И дарим Вам аплодисменты.
В день театра поздравляю,
Друг, актер, тебя сердечно,
Я, конечно, понимаю,
Что искусство будет вечно.
Свой талантище ты даришь
Мне, как зрителю, умело,
Ты живешь, а не играешь,
Вот как любишь свое дело.
Я тобою восхищаюсь
И умением твоим,
Друг хороший, поздравляю,
Тебя с праздником большим!
Всемирный день театра! Шок!
Мы шлём всем милый поздравок,
Вот он - глядит из-за кулис
И ждёт, чтоб вызвали на «бис»!
Пусть все, кто любит сцены дух,
Сегодня выскажется вслух,
Артистам пусть цветы несёт,
А лучше - ароматный торт!
Чтобы всегда, во все века,
Была судьба у них легка!
Сегодня всем театралам
Отправим мы поздравок.
Премьер. И каждый звонок
Пусть зрителей собирает
В красивый, праздничный зал,
В котором изображают
Актёры наш идеал!
Пусть будут часто премьеры,
А ежедневно - аншлаг!
И пусть театральной эры
Нам светит вечно маяк!
Пусть зал не пустует никогда,
От зрителей толпа в фойе всегда.
Да, часто возникает творческая тема.
Родной театр крепостью пусть будет.
А зритель много лет успех ваш не забудет.
Всегда чтоб вдохновенье посещает.
О вас пусть СМИ, с респектом возвещает.
Красивых и новых вам ролей!
Разных, но только приятных вещей!
Успеха и творческих классных идей!
Сценарий дня театра
К ДНЮ ТЕАТРА. Наброски сценария. Места заполняются в зрительном зале,. До зрелищ охотник повсюду найдется. Обычная вешалка в самом начале,.25 янв ... Сценарий к Международному дню Его Величества - ТЕАТРА! Сценарий носит познавательно - развлекательный характер. Пройдет... Пояснительная записка. Цель – познакомить с праздником Всемирным театра в рамках Недели детской книги. Задачи: ? п ознакомить Нового года, Дня рождения, Юбилея, Школьных праздников и мн. др. ... программы, посвященой международному Дню театра "Мельпомена"14 окт 2012 ... Юбилейцный сценарий для театра. Виктор Шалаев 2. Сценарий открытия (?)-го театрального сезона. Фойе оформлено театральными... Сценарии дня (22) · Сценарии Нового (208) · Сценарии Нового... Ежегодно в конце марта весь мир отмечает «День театра». Театр- это Информационнная система Чем развлечь гостей. Интернет-база поздравлений и сценариев. Выбрать материалы и сценарии к празднику: ...24 мар 2010 ... Сценарий вечеринки на Международный День театра, Международный день кино или День российского кино. Тематическая вечеринка...3 июн 2013 ... День театра сценарий начинается с основной праздника, например, « Маски-шоу», его антуража, костюмов, непосредственно...
Spiele
Wo sind Deine Haxn
Видео по теме сценарий дня театра
Поздравления с днем театра в стихах 27 марта 2013
поздравления с днем театра в стихахВолшебная театра атмосфера
Пленяет красотой невероятной,
И всех искусств божественная мера
Нас заставляет думать о приятном.
Сегодня с днем театра поздравляем,
Хотим вам вдохновенья пожелать,
Вас с красотою олицетворяем,
Нам – любоваться. Ну а вам – блистать!
Известно, что хорошему актеру
Любая роль по силам, по плечу.
А в жизни ж мы всё мерим свои роли:
То та не так, то эту не хочу…
И лишь театр поможет разобраться,
Как быть достойным в каждой из ролей.
Спасибо! Поздравляем с Днем театра!
Аншлагов счастья вам и творческих идей!
Лицедеи, театралы, все ликуют и шумят,
День театра наступает, становитесь дружно вряд,
Будем петь и веселиться, бить бокалы, танцевать,
Исполнять смешные роли и друг друга целовать!
Кто без сцены жить не может, не дышать и не заснуть?
Кто цитирует все пьесы, выбрал этот яркий путь?
Вас, актеры, режиссеры, осветители, друзья,
С днем театра поздравляем, без него ведь жить нельзя!
От вешалки до зрительного зала –
Бомонд, аплодисменты и цветы…
Но что же за причина всех связала
И в мир искусства навела мосты?
Сегодня праздник, и в ударе кадры
Художественных, Малых и Больших!..
Примите поздравленья с Днем театра:
Не зря в нем мир! Играйте от души!
Мастера здесь большого искусства,
Вдохновения и чистоты,
Здесь бывает смешно, очень грустно,
Это театр – все сцены важны!
С Днем театра я всех поздравляю!
Всех, кто жизнь свою сцене отдал!
Это театр – все верят и знают,
Что наполнен здесь чувствами зал!
Вариантов для проведения выпускного, дня рождения или Нового года существует, с одной стороны, много, но при ближайшем рассмотрении довольно ограниченное количество. в Севастополе можно провести в боулинге, в театре или в турпоходе. Однако для большой части детей боулинг - обычное развлечение, а театр не настолько любим, чтобы как-то особенно порадовать ребенка и его друзей в особенный день. Выезд на природу -- удовольствие многочасовое, не каждый родитель готов сопровождать своего ребенка на такой праздник, отпускать под ответственность родителей именинника также не каждый решится.
Самый универсальный детские праздники в Севастополе -- это программа с аниматорами дома или в каком-то заведении города. Клуб «Веселый праздник» очень хорошо приспособлен для детского мероприятия. Зал оборудован звукоусилительной аппаратурой. Световые приборы эффекты даже днем, так как у нас предусмотрено затемнение.
На детские праздники в Севастополе мы предлагаем программы с ведущей или с популярными персонажами. Лиса Алиса и Буратино, Гарри Поттер, Монстры Хай, Феи Винкс, Человек Паук, клоуны и пираты регулярно играют с ребятами на днях рождения.
Все эти программы появились по заказам именинников. Если у вас есть какие-то пожелания, не стесняйтесь, озвучивайте их.
Если вы заблаговременно сообщите нам о том, кого бы вы хотели видеть на детском празднике в честь дня рождения, мы сочиним и воплотим новый сценарий.
Конечно, в Севастополе персонажей заказывают для детей до 10 лет. Подростки предпочитают праздники с ведущей.
Ростовые куклы делают день рождения более эффектным и интересным. У нас есть куклы для малышей, для начальной школы и для подростков. Дормидонт - снежный человек и кукла Клава с успехом много лет вызывают неподдельный интерес подростков.
Как происходит общение с куклами, как реагирует юная публика на кукол можно увидеть в видео, выложенном на странице Детские праздники.
В использовании больших кукол на детских праздниках в Севастополе важны не только сами куклы, но и их преподнесение. Кукла призвана не только удивить детей и взрослых своим внешним видом. Появление Клавы или Дормидонта лишний раз убеждает детей, что учиться надо обязательно, чтобы не быть смешным и не выглядеть глупо, когда вырастешь.
При всей веселости праздника родители находят в нашей работе больше, чем просто веселье и удовольствие. Наши заказчики -- это родители, которые серьезно относятся к воспитанию детей. Им не все равно кто будет с ребенком целых два часа праздника, о чем будут с детьми разговаривать и в какие игры играть.
Екатерина Юрченко
Сценарий праздника, посвященный Дню Театра «Сказочная страна».
Цель : расширить знания детей о международном празднике «День театра » .
Задачи :
Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства ;
Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств;
Воспитывать готовность к творчеству;
Способствовать развитию творческих способностей.
Материалы и оборудование : музыкальное сопровождение, красочная афиша, костюмы, театральная атрибутика .
Форма проведения : костюмированное праздничное мероприятие .
Предварительная работа : разучивание стихов, ролевая подготовка театрализации .
Ход мероприятия
Дети входят в зал под музыку в костюмах и рассаживаются на свои места.
Какое чудо - оказаться в сказке
С героями оживших вдруг легенд!
Нас удивляют их костюмы, маски,
Захватывает действия момент.
Они поют, горюют, размышляют…
Накал страстей передается нам .
Игрой своей нам души зажигают.
Искусство их - театр , не балаган.
Сегодня славим мастерство актеров,
Поздравить с Днем театра их спешим ,
Гримеров, костюмеров и суфлеров -
Мы всех за волшебство благодарим!
Ведущий. Добрый день, уважаемые зрители! Прежде, чем начать наш праздник , я хочу загадать вам загадку :
Там есть сцена и кулисы ,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
Декорации, аншлаг.
И, конечно же, премьера!
Догадались вы, наверно.
(театр )
27 марта во всем мире отмечается Международный день театра . Мы тоже готовились к этому празднику и очень рады приветствовать вас на нашей праздничной конкурсной программе «Сказочная страна » . В программе стихи, песни, шутки, сценки и театральная викторина для зрителей. Жюри в конце программы подведет итоги и назовёт лучших участников.
Представление жюри.
Театр ! Как много значит слово
Для всех, кто был там много раз!
Как важно и порою ново
Бывает действие для нас!
Мы на спектаклях умираем,
С героем вместе слезы льем.
Хотя порой прекрасно знаем,
Что все печали ни о чем!
Забыв про возраст, неудачи,
Стремимся мы в чужую жизнь
И от чужого горя плачем,
С чужим успехом рвемся ввысь!
В спектаклях жизнь как на ладони,
И все откроется в конце :
Кто был злодеем, кто героем
С ужасной маской на лице.
Театр ! Театр ! Как много значат
Для нас порой твои слова!
И разве может быть иначе?
В театре жизнь всегда права !
Миллионы людей во всем мире с почтением относятся к театральному искусству , но особое отношение к театру у детей : потому, что именно на сцене оживают их любимые сказочные герои .
Песня о театре в исполнении детей .
Ведущий :
Я хочу немного рассказать об истории театра .
Слово «театр » греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.
В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых.
А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра . В России появление национального театра связано с народными играми и обрядами. В XI веке на Руси появились скоморохи - бродячие актеры. В середине XVIII века появился и первый театр в Ярославле . Через 100 лет появляется детский театр (1779 г.) в Тульской губернии, в имении графов Бобринских, управляющим, известным ученым-энциклопедистом Андреем Тимофеевичем Болотовым (1738 - 1833) .
Самый популярный кукольный персонаж – Петрушка.
Сейчас в России около 200 детских театров .
Каждый день наши театры раскрывают свои двери перед сотнями юных зрителей. В театр все люди приходят нарядные, подтянутые, и хотя им хочется поговорить, они сдерживаются, стараются, и говорить тише, и смеяться вполголоса. Они пришли в театр .
Приглядитесь внимательнее : уже в фойе царит та торжественно-приподнятая атмосфера, которая как бы предупреждает вас о предстоящей встрече с чудом. Потому что, как только начнется спектакль, вы перенесетесь в другое время, другое место.
Стихотворение (читают дети младшей группы) .
В театре для детей
Народу-то! Народу!
Куда ни кинешь взгляд, -
По каждому проходу
Идет волна ребят.
Но вдруг погасли лампы,
Настала тишина,
И впереди за рампой
Раздвинулась стена.
И увидали дети
Над морем облака,
Растянутые сети,
Избушку рыбака.
Все эту сказку знали -
О рыбке золотой, -
Но тихо было в зале,
Как будто он пустой.
Очнулся он, захлопал,
Когда зажгли огонь.
Стучат ногами об пол,
Ладонью о ладонь.
И занавес трепещет,
И лампочки дрожат -
Так звонко рукоплещет
Полтысячи ребят.
С. Я. Маршак
Но от самих вас зависит, принесет ли посещение театра радость или оставит равнодушным, вызовет чувство досады или огорчения.
Как же не согласиться с правилами поведения, которые утверждают, что, отправляясь в театр , на концерт, в библиотеку, кино, надо особенно придирчиво осмотреть себя и тщательнейшим образом привести в порядок свою одежду, обувь, прическу. Это одно из важнейших правил, которого должен придерживаться тот, кто идет в театр .
Существует еще одно правило, которому должны следовать все : в театр , кино нужно приходить за 15-20 мин. до начала представления, чтобы ус-петь раздеться и спокойно найти свое место в зале. А то бывает так, что спектакль уже начался, а зрители еще бродят по проходам, разыскивая свое место, и заслоняют сидящим сцену , проходить следует лицом к людям, уже занявшим свои места. Они, в свою очередь, могут встать, пропуская вас.
Придя в театр , вы увидите сцену , занавес. Занавес не только отделяет сцену от зрительного зала . Он отделяет суету, разговоры, мелочь повседневных забот от того, зачем мы пришли в театр . Занавес поднимается. Тихо! Начинается встреча с искусством. Но встречаются у нас и такие ребята, которые скучают на любом спектакле. Их не увлекает мастерство актеров, они равнодушны к искусству художника, их не трогает чудесная музыка. Бывает, ребята, и так :
ЧТЕЦ :
Раз в театре детском пьесу
Довелось смотреть балбесу.
Он сидел, ушами хлопал,
Он смотрел, конфеты лопал,
А в антрактах, говорят,
Пил шипучий лимонад.
Кто-то ради интереса
Через день спросил балбеса :
Ты в театре был , не так ли?
Что понравилось в спектакле?
И сказал балбес в ответ :
Мне понравился буфет!
Хороша была ли пьеса
Зря расспрашивать балбеса,
Что узнаешь от него :
Он не понял ни бельмеса.
Это значит - ничего!
Я. КОЗЛОВСКИЙ. «НИ бельмеса» .
Есть в театральном языке такое слово - антракт. Оно происходит от двух французских слов, означающих в переводе между и действие. Догадались, что значит "антракт"? Правильно, перерыв между действиями спектакля, отделениями концерта. Он предназначен для отдыха исполнителей и перемены декорации.
Спектакль еще не кончился, а некоторые уже спешат выйти из зала, заглушая шарканьем ног последние слова актера. Разве вежливо - уходить раньше времени, да еще и не поблагодарив актеров за полученное удовольствие?
А знаете ли вы ребята, как в театре говорят "спасибо" актерам? После спектакля (Ответы детей.)
Тебе понравилась игра актера - поаплодируй. Аплодисменты - форма выражения благодарности артистам, авторам Не забудь поблагодарить художника за красивую декорацию, оркестр и дирижера за музыку.
Дарить цветы актерам, певцам, музыкантам - один из самых древних и самых красивых театральных обычаев . Цветы можно вручить артисту, по-дойдя к сцене , или передать с работником театра .
Скажите, какие театры бывают ? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)
Правильно, молодцы! А вы бывали на театральных представлениях (ответы детей)
Во всех театрах работает очень много людей. Кто работает в театре (ответы детей : артисты, режиссеры, музыканты, суфлеры и т. д.)
Ведущий :
Чтобы стать артистом нужно, очень многому учиться, много всего уметь.
Что должен уметь делать артист?
(Хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и др.)
Я предлагаю вам сегодня попробовать стать артистами.
Давайте вспомним скороговорки.
Дети встают в круг и говорят скороговорки.
От топота копыт пыль по полю летит.
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет. Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Пришел Прокоп – кипит укроп, ушел Прокоп – кипит укроп. И при Прокопе кипит укроп, и без Прокопа кипит укроп.
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
Ткет ткач ткани на платье Тане.
Ведущий :
А без костюма можно дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что ж поможет здесь, друзья? (Жесты и конечно мимика) .
Что такое мимика? (Это телодвижения, без слов)
Ведущий проводит игру с малышами (дети повторяют движения за ведущим)
Только в лес мы вошли, появились комары.
- Вдруг мы видим : у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,
Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!
Сказочная викторина “Хорошо ли ты знаешь сказки ?”
(для детей средней группы)
1 Конкурс.
Он пиявок добывал,
Карабасy продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали. (Не Бyратино, а Дyремар.)
В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дрyжил.
Простоват он был немножко,
Звали песика. (Не Тотошка, а Шарик.)
Он гyлял по лесy смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали. (Не Чебyрашка, а Колобок.)
Бедных кyкол бьет и мyчит,
Ищет он волшебный ключик.
У него yжасный вид,
Это доктор. (Не Айболит, а Карабас.)
Много дней он был в пyти,
Чтоб женy свою найти,
А помог емy клyбок,
Его звали. (Не Колобок, а Иван-Царевич.)
Все yзнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовyт ее. (Не Яга, а Шапокляк.)
И красива, и мила,
Только очень yж мала!
Стройная фигyрочка,
А зовyт. (Не Снегyрочка, а Дюймовочка.)
Жил в бyтылке сотни лет,
Наконец, yвидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый. (Не Дед Мороз, а Старик Хоттабыч.)
С голyбыми волосами
И огромными глазами,
Эта кyколка - актриса,
И зовyт ее. (Не Алиса, а Мальвина.)
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернyли гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грyстный. (Не Пятачок, а Ослик Иа.)
Он большой шалyн и комик,
У него на крыше домик.
Хвастyнишка и зазнайка,
А зовyт его. (Не Незнайка, а Карлсон.)
Для прохожих на дорожке
Он играет на гармошке.
Гармониста знает всяк,
Его имя (Не Шапокляк, а Гена.)
Лечит в Африке зверей
Добрый доктор (Не Бармалей, а Айболит.)
Плюшек я тебе припас,
Прилети ко мне хоть раз.
Мастер всяческих проказ,
Лучший в мире (Не Карабас, а Карлсон.)
Где ваше платье бальное?
Где туфелька хрустальная?
Простите, я спешила,
Меня зовут (Не Страшила , а Золушка.)
2 Конкурс.
Продолжаем конкурс на лучшее знание сказок .
Какую песенку пел Колобок?
Что пела Коза своим семерым козлятам?
Кто сможет позвать Сивку-Бурку?
Кто сможет позвать Иванушке сестрицу Аленушку?
Транспортное средство Емели?
3 конкурс «Кто это?»
а) Сказочная героиня , владелица первого летательного аппарата? (Баба-Яга)
б) Сказочное существо , житель леса, так называемый Дух леса? (Леший)
4 конкурс «Кто так говорит?»
а) “Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко)
б) “Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам”. (Лиса)
5 конкурс «Кто отправил телеграммы?»
“От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас”.
“Спасите! Нас съел Серый волк”.
“Простое яичко уже снесла”.
“Приезжайте к нам в гости, всем места хватит ”.
6 конкурс (для малышей)
У тебя на шее Вакса,
У тебя под носом …. (клякса; "Мойдодыр")
Пошла муха на базар
И купила …. (Самовар; "Муха - Цокотуха")
И снова медведь : - О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского … (ежа; "Телефон")
Загляни-ка ты в кадушку
И увидишь там - … (лягушку; "Федорино горе")
Со слонами на ходу
Поиграли в (чехарду; "Бармалей")
Море пламенем горит,
Выбежал из моря … (кит; "Путаница")
Стыдно старому реветь
Ты не заяц, а … (медведь; "Краденое солнце")
Но как черная железная нога
Побежала, поскакала … (кочерга; "Федорино горе")
Тут и мыло подскочило,
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как … (оса; "Мойдодыр")
Приходили к Мухе блошки
Приносили ей … (сапожки; "Муха - Цокотуха")
Прибегали лягушата,
Поливали из … (ушата; "Путаница")
Но вот из-за Нила Горилла идет,
Горилла идет, … (крокодила ведет! ; "Бармалей")
Глянул заинька в окно
Стало заиньке … (темно; "Краденое солнце")
Эй, вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как … (белки; "Федорино горе")
Да, здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой … (гребешок; "Мойдодыр")
И пришла к Айболиту лиса :
Ой, меня укусила … (оса; "Айболит")
Нам без солнышка обидно
В поле зернышка … (не видно; "Краденое солнце")
Рыбы по полю гуляют,
Жабы по небу … (летают; "Путаница")
Испугалася акула
И со страху … (утонула; "Бармалей")
Викторина о театре (для старшеклассников) .
Какую страну считают родиной Театра (Древняя Греция) .
С чего начинается театр ? (Вешалка) .
Как в театре называется перерыв ? (Антракт) .
Невидимый подсказчик в театре ? (суфлер) .
Какие виды театров вы знаете (Опера, балет, оперетта, кукол и т. д.)
Как называется театр с участием кукол (Кукольный) .
Первая театральная кукла на Руси (Петрушка) .
Как зрители выражают свою благодарность артистам (Аплодисменты) .
Как назывался текст, по которому актеры учат свой текст? (Роль)
Текст постановки. (Сценарий )
Как называется устанавливаемая для театрального действия обстановка (Декорация) .
Подошла к концу разминка…
Постарались вы сейчас.
А теперь сюрприз, ребята!
В сказку приглашаем вас .
Сценка «Емеля и царевна» (есть в интернете)
Сценка «Что случилось?» (есть в интернете)
Сценка «Коза и четверо волчат» (приложение1)
Игры с залом (пока дети готовятся к выступлению)
«Театр »
Зал делится на четыре части. Первая выполняет роль правой кулисы (правой рукой как-будто отодвигают шторку со словами : «Вжик. Вжик» . Вторая – левая кулиса (тоже самое, только левой рукой) . Третья группа будет оркестром. Каждый изображает какой либо инструмент. Звучат фанфары. Четвертая группа – это зрители. Бурные аплодисменты. Итак, все готовы? Начинаем. Правая кулиса открылась. Левая кулиса открылась. Оркестр – фанфары. Аплодисменты зрителей. Представление начинается!
Веселая игра на внимание «Я - не Я» .
(Играют дети и взрослые, сидя на стульях :
на «Я» - встать, руки вверх; «не Я» - присесть) .
Кто любит шоколад?
Кто любит мармелад?
Кто не моет уши?
Кто любит гранат?
Кто любит виноград?
Кто любит урюк?
Кто не моет рук?
Кто любит мороженое?
Кто любит пирожное?
Кто любит ириски?
Кто лакает из миски?
Кто любит помидоры?
Кто жарит мухоморы?
Кто любит кино?
Кто разбил окно?
Кто любит печенье?
Кто любит варенье?
Кто любит мед?
Кто все время врет?
Кто хочет пельмени?
Кто хочет банан?
Кто упрямый, как баран?
Кто хочет «Кока - колу» ?
Кто вымоет всю школу?
Паровозик
Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их лодочкой. Ведущий поочередно взмахивает то левой, то правой рукой - реагируя на взмах руки, зал поочередно хлопает, изображая стук колес поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат : «Ту-ту!»
В заключении дети говорят слова :
Возьмитесь за руки, друзья, и воздух глубоко вдохните,
И то, что говорим всегда, сейчас всем громко вы скажите :
Клянусь отныне и навеки театром свято дорожить ,
Быть честным, добрым человеком и зрителем достойным быть.
Подведение итогов.
Награждение лучших артистов и знатоков театра .
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
«Коза и семеро волчат» (сказка- наоборотка ) .
Ведущая : Послушайте ребятки мою сказку- небогатку , сказку- наоборотку , на первый взгляд та же сказка , да только всё в ней наоборот. А что в ней не так,- смотрите сами! Быль это или небыль,-решать вам.
Жила- была волчица и было у неё четверо волчат : (выходят по очереди)
1- й- пушистый,-пушок,
2-й- - шустренький,- шустрик,
3-й- шустренький,- шустрик,
Все волчата умницы, а 4-й- умница из умниц, ну просто- умник.
Жили волчата по- волчьи дружно и весело, и очень любили друг друга. (танец)
Ведущая : А как зовут маму волчат?
Волчата : Волчица.
Ведущая : А вот и она. (танцуя выбегает волчица) .
Волчица : Вау, а вот и я!
Волчица : А пойду- ка я на ярмарку, типа, как на базар
Волчата : У-у-у (танец продолжается) .
Ведущая : Собралась волчица на базар и говорит волчатам :
Волчица : Волчатушки- ребятушки, ждите меня дома и никому не открывайте, говорят бродит по нашей округе здоровенная коза, по кличке «дереза» .
Ведущая : Морда у нее длинная, рога большие и острые, ходит она и всех бодает, а кого забодать не может, одурманивает. Вот (выбегает коза) .
Ведущая : Коза- дереза, черные глаза, кривая нога, острые рога, Что ты ела, что пила?
Коза : Я не ела, не пила, я сама себя пасла. Я топу, топу ногами, запорю тебя рогами,- и хвостом замету…
Все : Коза, пошла вон…
Волчата : У-у-у (в страхе убегают в сторону ) .
Волчица : Волчатушки- ребятушки, ждите меня дома, никуда не ходите и двери никому не отворяйте, видели какая здоровенная коза. По кличке «дереза» ?
Волчата : Ага.
(Волчица убегает)
Волчата : Пока, мама.
Ведущая : Только волчица вышла из дома, а коза тут как тут, подкралась тихо-тихо, заблеяла своим ужасным голосом :
Коза : Меее, эге- гей, волчатушки- ребятушки, это я- ваша мама пришла, отворитеся, отопритеся…
Волчата : Никакая ты не мама…
1-й : Наша мама воет, как песню поёт!
2-й : Ты «коза-дереза» - вот ты кто!
3-й : Мы тебе никогда не откроем дверь!
Все вместе : Ступай прочь, глупая коза!
Ведущая : И волчата от страха по- волчьи завыли .
Волчата : У-у-у…
Ведущая : Включила тогда коза свою смекалку и стукнула идея в её голову : решила она мёда поесть, чтобы голос медовым был.
Коза : Ха-ха-ха (убегает)
(из-за кулис выходят волчата)
Ведущая : Поела коза мёда, вернулась в логово к волчице и заблеела сладким, как мёд голосом.
Коза : Волчатушки- ребятушки, это я,- ваша мама пришла, отворитеся, отомкнитеся.
Ведущая : Все волчата ей поверили и сказали ей :
Волчата : Мама, мама!
Ведущая : Но волчонок- «умник» не поверил и сказал через дверь «козе- дерезе» :
Волчонок : А покажи- ка нам свою лапу!
Коза : Вот какая нежная у меня лапка.
Ведущая : А волчата как увидели здоровенное копыто,- зарычали хором.
Волчата : Ступай прочь, глупая коза! У нашей мамы лапа серая, когтистая. А у тебя лапа, как у слона. (и завыли) у-у-у…
Ведущая : Не сообразила коза того, что у слона копыт нету, но вспомнила, что у неё и впрямь копыта здоровенные, разбежалась она и как ударила в дверь со всей своей козлинной силы.
Коза : Бееее пойду рога наточу…беееее
Ведущая : А волчата от страха разбежались и попрятались кто куда, и затаились, тсссс…
Но и коза не лыком шита, расставила она свои колдовские сети и пошла по всем углам искать. Как отыщет волчонка,- начинает свой колдовские чары применять, козлят гипнотизировать.
Коза : Идёт коза рогатая, за малыми волчатами, кто кашу не ест, молоко не пьёт. - забодаю. Забодаю…
Сделай рожки, поклонись, иди за мной(3 раза)
А теперь все идите за мной (уводит волчат) .
Обращается к зрителям :
Коза : Сначала волчат перебодаю, а потом вас приду бодать, колдовать буду.
Ведущая : Заколдовала коза всех волчат, одного умника не нашла. на то он и умник, чтобы на уловки не поддаваться.
Коза : Одного умника найти не могу, он где- то по- умному спрятался (ищет по сторонам) . Но ничего и его найдём.
Ведущая : А пока умник прятался, он такое заклинание придумал, чтобы волчат назад вернуть, а козу доброй сделать.
Запомнил, повтори, чтобы не забыть!
Умник : Чок- чок, пятачок,
Умник я, не дурачок,
Я тот серенький волчок,
Что ухватит за бочок.
Ты волчком покрутись,
И добрее становись…
Ведущая : Придумал и побежал своих братьев и сестёр спасать. Беги…
А тут и волчица с базара вернулась.
Волчица : Волчатушки- ребятушки, это я,- ваша мама пришла, отворите, отомкните.
Ведущая : Вошла волчица в дом, а там…
Коза : А теперь и тебя, волчица, бодать, колдовать буду : идет коза рогатая…
Волчата (все вместе) :
Чок- чок, пятачок,
Умник я, не дурачок,
Коза- дереза, не таращь свои глаза,
Я тот серенький волчок,
Что ухватит за бочок.
Ты, коза, волчком крутись,
И добрее становись…
Коза : Что- то со мной не то, кажется я подобрела, бееее…
Волчица : Что с моими волчатами, где они?
Коза : А я их танцевать учила.
Волчица : Как?
Коза : А вот так!
(выбегают волчата, танец с шарами) .
Волчица : Волчатушки- ребятушки, не больно вам?
Волчата : Нет, мама, нам очень весело!
Волчица : Ну, если вам весело, то пусть и всем будет весело. Идем за мной!
Коза : И я?
Волчица : И ты…куда уж без тебя…
Ведущая : Так они и подружились. Пошли они все вместе на базар танцевать, да людей веселить- развлекать, наверное и сейчас там пляшут. Не верите? Сходите, посмотрите, да и мне расскажите, Но люди говорят, что с тех пор- все козы добрые. Во всяком случае, в этом году…
